小繪本讀出大道理

劉雯

《爺爺一定有辦法》圖、文作者——菲比·吉爾曼。此書榮獲加拿大克力斯堤先生書獎(jiǎng)、露絲·史瓦茲獎(jiǎng)及維琪·麥卡夫獎(jiǎng)。書中的故事，充滿親情之愛和智慧，很適合用來閱讀，以此來提高孩子的情商。繪本講述了這樣一個(gè)故事：小約瑟的媽媽每次讓他扔掉衣服時(shí)他都舍不得，而他那充滿智慧、愛孫子的爺爺則用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣。故事里活潑、可愛、有趣的角色形象，優(yōu)美的語言以及生動(dòng)的畫面情節(jié)非常符合幼兒形象思維的需要。

我有個(gè)習(xí)慣，每次講完一篇課文都會(huì)借本孩子的書找出文中的重點(diǎn)詞語，然后再讓孩子們一起把這些詞語畫出來。記得就在我講完《爺爺一定有辦法》這個(gè)故事不久后，我站在講桌前清了清嗓子問：“誰借書給我？”孩子們紛紛舉手愿意借書給我。這時(shí)有個(gè)叫何緣圓的孩子立刻捧著書飛奔到我講桌前微笑著對(duì)我說：“老師我借你?！碑?dāng)其他孩子在七嘴八舌紛紛搶著借書給我的時(shí)候她是第一個(gè)把書送到我手中的人。我理所當(dāng)然選擇了她的書，并當(dāng)眾夸獎(jiǎng)了她：行動(dòng)強(qiáng)于語言，還會(huì)把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，就像約瑟的爺爺那么能干。

過了幾天又到了畫詞語的時(shí)候，孩子們紛紛效仿何緣圓的做法，都搶著把書送到我手中，看著一雙雙熱情的小手我真不知道選誰的書好。這時(shí)班上的一個(gè)叫小明的同學(xué)在一群人中把雙手舉得高高，大聲地說：“老師我還準(zhǔn)備了一支鉛筆?！彼⒖贪褧豌U筆都塞到我手中，面對(duì)這樣熱情的服務(wù)我能拒絕嗎？我表?yè)P(yáng)小明：“你瞧，不光繪本里的爺爺有辦法解決問題，我們班的小朋友也是一個(gè)個(gè)智多星呢。做任何事情都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，多想想辦法，在普通的生活中我們也能做出不平凡的事情來。”

又過了幾天，一篇課文講完了，孩子們都放聰明了，都帶上書和鉛筆讓我畫詞語。這時(shí)在人群中出現(xiàn)了一個(gè)孩子，他手上的東西吸引了我。他不光帶來了筆、書，手里還攥了一把尺子說：“老師，今天畫線用上尺子，畫出的線肯定更直?！崩硭?dāng)然我選擇了他的書，我內(nèi)心不由得對(duì)班上的孩子佩服起來，大家真愛動(dòng)腦筋。

孩子都是聰明的，又到了畫詞語的時(shí)候，他們的手中都捏著尺、書、筆，向我慷慨解囊，我想這次選誰的書都一樣，上次孩子們的方法已經(jīng)使用到極致了，不會(huì)再有什么新花樣了吧。這時(shí)又有孩子跑到講臺(tái)前來，我抬頭一看，他手里捏的東西和其他孩子拿的并無兩樣，我心里暗暗地想，孩子畢竟是孩子，有點(diǎn)小聰明，現(xiàn)在沒有新花樣了吧。“老師，老師”，他又叫起來，我笑著問：“什么事？”“老師，我今天畫詞語帶的是紅筆，這樣就不容易和我們上課所做的直線標(biāo)志混淆了，而且紅筆畫出的詞語更醒目?！甭犓f完，我的內(nèi)心不禁為之一震，是啊，他想得太周到了。

在接下來的每次畫詞中，孩子們每次都能給我驚喜，甚至是震驚。他們又發(fā)明了一些新方法。他們?cè)谖耶嬙~時(shí)贈(zèng)送了“語音服務(wù)”，我畫著，他們一起讀著，讓速度慢的孩子能跟上我們的速度；在我畫詞語時(shí)，主動(dòng)幫一些后進(jìn)生畫詞語；在我畫詞語時(shí)督促其他孩子畫線的速度和姿勢(shì)等。最后發(fā)展到畫詞語由他們自己包辦，他們已經(jīng)找到了我畫詞語的規(guī)律：找出帶有生字的詞語，考試經(jīng)常考的，以前學(xué)過但容易寫錯(cuò)的詞語?；蠲撁摰囊粋€(gè)個(gè)小老師。每次畫詞語他們總能給我大大的驚喜，讓我不得不佩服，感慨他們小腦袋瓜里的奇思妙想。年級(jí)其他老師提起我們班的孩子都豎起大拇指連連贊嘆：“真是不一般的班級(jí)，真讓人省心?！笔前?，一本小小的繪本，孩子讀出了這樣的人生道理，我對(duì)孩子們的做法，佩服得五體投地。

讀完此繪本，孩子們的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于畫詞語時(shí)的高情商。其實(shí)《爺爺一定有辦法》這本繪本里還體現(xiàn)了爺爺和約瑟之間的濃濃親情。一塊普通的布料被爺爺縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出，就變成了一個(gè)個(gè)奇跡，這些奇跡全都是爺爺創(chuàng)造的，因?yàn)樗写认榈膼坌暮挽`巧的雙手。我讓孩子們聯(lián)系自己的生活談?wù)勀愕募胰藢?duì)你的愛藏在哪里呢？孩子們暢所欲言，接下來我們班還開展了一系列的感恩活動(dòng)。

活動(dòng)開展后，孩子們仿佛長(zhǎng)大了不少，孩子們知道自己的健康成長(zhǎng)，離不開長(zhǎng)輩的操勞和養(yǎng)育，他們懂得了關(guān)心體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。一名女生這樣寫道：“我們家并不富裕，為了養(yǎng)活一家老小，您總是帶病干活。春天，您辛勤播種培育幼苗；夏天，您躬腰割麥，汗流浹背；秋天，您采摘蔬菜果實(shí)，不顧舊傷；冬天天冷了，您白天忙著搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時(shí)才能心疼一下自己？”

孩子們的創(chuàng)作精彩紛呈，小小的孩子寫出了這樣的精彩的文字，我被孩子們的真情打動(dòng)了。長(zhǎng)輩們辛勤付出的畫面閃過腦海，一顆顆感恩的心在歡快地跳動(dòng)……此時(shí)此刻的我似乎可以看見家長(zhǎng)們欣慰的笑容。

活動(dòng)開展后，家長(zhǎng)們也紛紛打來電話告知我說：孩子現(xiàn)在愿意與父母交流思想感情了；能為家人某些方面的煩惱開出“快樂處方”；能幫助父母排憂解難；能幫父母做力所能及的事……

一本小小的繪本故事被孩子們讀出了這么多大道理，真讓人歡欣鼓舞。我想繪本《爺爺一定有辦法》里生動(dòng)的故事已經(jīng)走進(jìn)了孩子們的生活，走進(jìn)了他們的心田，它就像一份寶貴的精神營(yíng)養(yǎng)套餐，已經(jīng)開啟了孩子們的情商之門。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省泰州市口岸中心小學(xué)語文教師。endprint