收藏快樂(lè)

張珂軒

人生如酒，快樂(lè)就像成年老酒。懂得收藏才能久而彌香，耐人回味?！}記

收藏是一杯咖啡，濃郁而醇香；收藏是一本舊書，古典而高雅；收藏是一曲樂(lè)章，曼妙而清新。生活中我們不只收藏那一個(gè)個(gè)零碎，還有那一次次動(dòng)人的過(guò)往。

我的同桌黃心玥乍一看，還真算是一個(gè)文文靜靜的女生。一頭如瀑的頭發(fā)，軟軟的，溫柔地散落在她背后那片紅白相間的校服上，嫻靜著，又高雅著，可實(shí)際上她是個(gè)名副其實(shí)的無(wú)敵破壞王。自進(jìn)校以來(lái)，與她有關(guān)的生活用品最后的下場(chǎng)都是遍體鱗傷。這不，看她一副怏怏不樂(lè)的樣子，她可能又搞“破壞”了。

“珂軒，這該怎么辦呢？”她漲紅了臉，垂頭喪氣地站在我的面前。

“你看你急的，怎么了？”我好奇地湊過(guò)去，有些不解地問(wèn)。

此時(shí)此刻才發(fā)現(xiàn)，她手上拿著我們班的班牌，唯獨(dú)與平時(shí)不同的是，班牌的把手已經(jīng)分成了兩部分，就像沒(méi)有腦袋的玩具小熊，甚是丑陋。

“這你都能搞斷，你拿班牌干架索！”我驚訝地說(shuō)。這班牌還是上個(gè)星期因?yàn)樾聦W(xué)期的到來(lái)政教處特地發(fā)的嶄新的。第二個(gè)星期就斷腿了，真是有些意外。

“哎呀，別說(shuō)了，都怪那個(gè)討厭的付某某，排隊(duì)的時(shí)候總是講話，我提醒他，手一揮，可憐的班牌就成這樣了。你幫我想想辦法，這班牌怎么辦啊？”她急得像熱鍋上的螞蟻。

“只有試試看用膠帶能不能粘牢？”我一邊說(shuō)一邊拿出膠帶，接過(guò)斷裂的班牌，仔仔細(xì)細(xì)地?fù)v弄起來(lái)。然而，班牌斷裂的地方剛好在接口處，不管用膠帶纏繞了多少圈，班牌依然像暴風(fēng)雨中的小草，無(wú)法直起身來(lái)。

“到底該怎么辦呢？要是弄不好，下周一升旗儀式上我們班沒(méi)有班牌豈不要挨罵啦！”她無(wú)可奈何地嘆道?？粗覠o(wú)能為力，她變得越發(fā)著急，恨不得瞬間變魔法將班牌立刻復(fù)原。

看著她那副慌張的模樣，我真是哭笑不得。我幽幽地說(shuō)：“要不，我拿回去給你修修吧！我老爸修東西那叫一個(gè)厲害，保證一條龍服務(wù)，你放心吧！”

“真的嗎？能修好嗎？”她立即迫不及待地看著我，眼神瞬間亮了。

“我們多少年的同桌啦，我的話你還不信?！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)，“世間一切美好的事物，都需要一定的時(shí)間，性急不得……”

“那就太好了！”她緊皺的眉頭終于舒展開來(lái)。

就這樣，我把班牌拿回家。在老爸的幫助下，終于把班牌修好了。

星期一如期而至，很平常的一天，卻又是一個(gè)幸福的日子。當(dāng)我把變得完美無(wú)缺的班牌交到她手中時(shí)，一切都又不平常了。她露出了“久違”的燦爛的笑容，甜甜地，柔柔地，溫暖著心田，彌漫著幸福的滋味。那一刻，我的內(nèi)心擎起一片晴天，滿足和快樂(lè)充溢全身每個(gè)細(xì)胞。

伸出友善之手，會(huì)收獲更多的溫暖。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。世界上很多善舉，可能都只是舉手之勞，幫助別人是一件很輕松而且很快樂(lè)的事情，何樂(lè)而不為呢？一直到現(xiàn)在，我仍然毫不吝惜自己的友善。我付出了友善，收藏了快樂(lè)！

【點(diǎn)評(píng)】此文選材于自己的真實(shí)生活，切入點(diǎn)小，展開自然，運(yùn)筆流暢自然。敘述、描寫很見功夫，特別是對(duì)人物的言談舉止的描寫，細(xì)膩、生動(dòng)，給人如臨其境之感。在敘述中用優(yōu)美語(yǔ)言闡釋故事，讓事件在優(yōu)美蘊(yùn)章中展現(xiàn)風(fēng)采，在一波三折的故事情節(jié)中感染讀者，從而讓文章意蘊(yùn)豐厚。尤其值得稱道的是文章的結(jié)尾部分，可謂蘊(yùn)藉有致，發(fā)人深省，耐人尋味，傳遞給人滿滿的正能量！