淺談小學(xué)生低年級(jí)看圖寫話寫作技巧

陳明生

一聽說(shuō)要看圖寫話，很多孩子頭痛害怕。為什么孩子說(shuō)起來(lái)容易，寫起來(lái)又這么困難呢？歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)原因：一是孩子還沒真正掌握看圖寫話的方法；二是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言，需要一個(gè)過(guò)程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)、探究階段，他們駕馭語(yǔ)言的能力很弱，分析、觀察和理解能力有待提高。

其實(shí)輔導(dǎo)孩子看圖寫話，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“多看、多想、多說(shuō)、多練”四個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)和老師在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，讓他們仔細(xì)觀察：圖上有什么？什么時(shí)間？在哪里？都有什么人？他們?cè)诟蓡?？也就是最?jiǎn)單的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，一般低年級(jí)看圖寫話也就寫三五句就差不多?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1——2年級(jí)的寫話目標(biāo)定為：1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

一、孩子看圖寫話中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1、審題不清。一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰(shuí)？在什么地方？干什么？請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。孩子們基本能把前三個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)，但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問(wèn)題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會(huì)描寫圖畫內(nèi)容，還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行正確斷句。

2、觀察能力不強(qiáng)?？吹降囊环鶊D或幾幅圖時(shí)往往毫無(wú)頭緒，不知如何下筆，觀察不仔細(xì)，缺乏細(xì)致入微的觀察。很難發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。

3、表達(dá)時(shí)缺少條理。前后內(nèi)容不連貫，順序顛倒，表達(dá)混亂；語(yǔ)意不連貫，一會(huì)兒寫天上，一會(huì)兒寫地下。很多時(shí)候是與圖中表達(dá)的意思毫無(wú)關(guān)聯(lián)，廢話連篇。

4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來(lái)，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。

二、看圖寫話寫作要求

1、開頭空兩格，自然分段，有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。

2、開始要明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。

3、通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能準(zhǔn)確、生動(dòng)寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

4、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須書寫正確的漢字，沒有學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。

三、看圖寫話寫作技巧

1、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)。看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中已有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)判斷。例如有一幅圖：公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出是什么時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。

2、仔細(xì)讀懂寫話要求，找出要素?？磮D寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

3、對(duì)比前后圖畫的不同之處。理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖：第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看；第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖意，再清楚表達(dá)出來(lái)。

四、豐富語(yǔ)言，發(fā)揮合理想象

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，夸贊小朋友的行為；小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣得多。

想象可以給你的作文增色添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達(dá)有序

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

六、看圖寫話口訣

看圖寫話很容易，眼睛觀察要仔細(xì)。環(huán)境、人物和動(dòng)作，細(xì)微表情要留意。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活想清晰。原因、經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程要注意?？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)理得細(xì)。表達(dá)有序是根本，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要牢記。記住看圖寫話歌，下筆流暢有道理。

參考文獻(xiàn)：

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