多媒體應(yīng)用的幾點(diǎn)看法 《教育科學(xué)》

邵清湖+魏宏宇

隨著科技的發(fā)展，使用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)必備的一項(xiàng)技能。多媒體教學(xué)以它的形象、直觀讓我們的教學(xué)更有實(shí)效性，也深得我們教師的青睞。那么我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)中到底應(yīng)該怎樣去做呢？我認(rèn)為我們?cè)趹?yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

一、掌握常用軟件的使用方法

現(xiàn)在我們的教學(xué)軟件可以說是五花八門，不需要我們都掌握，大家可以選用自己喜歡的或者說是用得順手的熟練掌握就可以，但是對(duì)于一些常用的軟件我們還是必須要會(huì)用的。例如說文字處理的軟件記事本、word軟件，這兩個(gè)軟件可以說是我們工作中用得最多的，建議大家熟練的掌握。數(shù)據(jù)處理的excel表格軟件，這款軟件在我們進(jìn)行表格制作和學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)是提供了很大的便利，所以這款軟件建議大家學(xué)會(huì)初步的制表常識(shí)和基本數(shù)據(jù)的公式運(yùn)用。除了以上的幾款軟件我們還需要掌握一些圖片、音視頻的處理軟件，這里給大家推薦幾個(gè)，圖片處理軟件最好的就是Photoshop這個(gè)軟件掌握起來較難，我們可以選用美圖秀秀來進(jìn)行圖片處理。音視頻轉(zhuǎn)碼的工具給大家推薦魔影工廠，易于掌握，功能強(qiáng)大?，F(xiàn)在我們老師也大多都在制作自己的微課，那么我們就需要掌握一些視頻處理的軟件的使用，我建議大家去學(xué)習(xí)一下喀秋莎（Camtasia Studio ），它的功能十分強(qiáng)大，能夠錄屏，可以與ppt整合，可以進(jìn)行后期的制作剪輯，這款軟件對(duì)我們的教學(xué)幫助很大。當(dāng)然了在課件制作中我們的老朋友PowerPoint是必須熟練掌握的。也許有的教師會(huì)有疑問了，這么多的軟件我怎么才能掌握?。科鋵?shí)任何技能的掌握都是孰能生巧，這些軟件的使用我們可以先到網(wǎng)上多看看視頻，平時(shí)多去運(yùn)用，那么自然就掌握了。

二、PowerPoint使用過程中需要注意的問題

PowerPoint可以說是我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)用的最多的課件制作軟件了，它的簡單方便快捷深受廣大教師的青睞。在平時(shí)聽課和講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師的ppt課件存在著許多的問題，下面我就談?wù)勎覀冊(cè)谑褂胮pt時(shí)所需要注意的地方：1、字號(hào)適當(dāng)。在制作幻燈片的時(shí)候有些教師忽略了字號(hào)的設(shè)定，為了一頁能夠都放下，把字號(hào)設(shè)定的很小，這樣就導(dǎo)致了坐在后面的學(xué)生根本看不清楚幻燈片的內(nèi)容，一般情況下ppt使用的字號(hào)在24以上。2、色彩對(duì)比要明顯。色彩對(duì)比的問題經(jīng)常被我們教師忽視，其實(shí)我們?cè)谥谱鱬pt的時(shí)候要多使用對(duì)比色例如藍(lán)色和黃色，黑色和白色等，如果色彩相近那么你所要展示的內(nèi)容就會(huì)模糊看不清楚，達(dá)不到預(yù)期的效果。3、不要過多的使用gif格式的圖片，gif格式的圖片都是動(dòng)態(tài)圖，往往能引起學(xué)生的注意，但是過多的使用會(huì)分散學(xué)生的注意力，使得你主要的內(nèi)容不突出了。4、在一頁幻燈片上不要呈現(xiàn)過多的文字，如果要呈現(xiàn)的文字多的話也不要一次性出現(xiàn)，因?yàn)閜pt只是輔助我們講課的，文字出現(xiàn)過多，反而起不到提綱挈領(lǐng)的作用。

三、學(xué)會(huì)使用云端存儲(chǔ)

云存儲(chǔ)是在云計(jì)算（cloud computing）概念上延伸和發(fā)展出來的一個(gè)新的概念，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)，是指通過集群應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問功能的一個(gè)系統(tǒng)。當(dāng)云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)算和處理的核心是大量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理時(shí)，云計(jì)算系統(tǒng)中就需要配置大量的存儲(chǔ)設(shè)備，那么云計(jì)算系統(tǒng)就轉(zhuǎn)變成為一個(gè)云存儲(chǔ)系統(tǒng)，所以云存儲(chǔ)是一個(gè)以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理為核心的云計(jì)算系統(tǒng)。簡單來說，云存儲(chǔ)就是將儲(chǔ)存資源放到云上供人存取的一種新興方案。使用者可以在任何時(shí)間、任何地方，透過任何可連網(wǎng)的裝置連接到云上方便地存取數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在云端存儲(chǔ)工具越來越多，它給我們帶來了很大的便利，有了云端存儲(chǔ)，我們?cè)谝膊挥脼殡娔X重做系統(tǒng)或優(yōu)盤丟失而煩惱了，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方我們存儲(chǔ)在云終端的文件都可以下載使用。同時(shí)我們單位共同建立一個(gè)賬號(hào)，大家都把教學(xué)資料分類上傳，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享?，F(xiàn)在常用的云端存儲(chǔ)工具有百度云盤、金山網(wǎng)盤盤、天翼網(wǎng)盤等等，大家可以選擇一個(gè)試用一下，十分便捷。

四、在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體要適時(shí)適當(dāng)

在平時(shí)的課堂教學(xué)中我們運(yùn)用多媒體教學(xué)一定要適時(shí)適當(dāng)，不要為了用而用，那就沒有意義了。我們?nèi)绻苡脤?shí)物模型解決的問題就不要多媒體，如果能用教具演示完成的，也不需要多媒體，如果這兩樣都辦不到我們就可以運(yùn)用多媒體了。比方說我們?cè)诮虒W(xué)滅字的時(shí)候，有一個(gè)教師把火柴點(diǎn)燃放到杯子里面，然后在杯子上面蓋上紙，告訴學(xué)生火字上面加一橫就是滅。這是多么形象生動(dòng)的演示啊，相信學(xué)生永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這遠(yuǎn)比用多媒體演示讓學(xué)生的印象深刻。還有就是我們?cè)谡Z文教學(xué)的過程中，不要盲目的使用多媒體呈現(xiàn)文中語言文字描繪的景物。例如有一位老師在講桂林山水的時(shí)候，課前讓學(xué)生欣賞了許多的桂林山水的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課，在課上的時(shí)候到每一自然段描寫的景色，教師又出示了相應(yīng)的圖片，這位老師認(rèn)為這樣可以幫助學(xué)生更好的理解課文。其實(shí)這位老師這樣做是不正確的，因?yàn)椤耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”我們?nèi)绻^早的呈現(xiàn)圖片的話，學(xué)生的想象能力是得不到鍛煉了，同時(shí)也禁錮了學(xué)生的思維。同樣有的老師在語文教學(xué)中還非常愿意使用名人的朗讀錄音，其實(shí)在語文教學(xué)中如果教師能夠范讀的，就不需要放朗讀錄音，教師的示范是任何錄音都代替不了的。最后我要說的是在使用多媒體時(shí)，使用的時(shí)間要控制好，不是整節(jié)課都要用的，一定要適時(shí)適當(dāng)，在突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)時(shí)來使用，在需要多媒體演示才能理解的時(shí)候來使用。

以上就是我對(duì)合理的使用多媒體的幾點(diǎn)粗淺的看法，希望大家在平時(shí)的時(shí)候多加注意，這樣才會(huì)讓我們的教學(xué)更加精彩有效，讓我們共同努力，讓多媒體教學(xué)給我們的教學(xué)插上成功的翅膀，發(fā)揮其更大的作用。

個(gè)人簡介：邵清湖，男，1983年8月出生，鄂倫春族，黑龍江省齊齊哈爾市富裕縣富海鎮(zhèn)中心學(xué)校教師，一級(jí)教師，參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，教學(xué)成績顯著，受到同事和家長的一致好評(píng)。endprint