淺談國學(xué)經(jīng)典誦讀如何促進小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

袁國棟

中華民族歷史悠久，國學(xué)經(jīng)典文化更是燦若星河，這些優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典文化，凝聚了前賢的大智大慧，既極富哲理，發(fā)人深省，又語言精粹，極富情趣。經(jīng)常誦讀，既利于修身養(yǎng)性，又能使語言表達(dá)流暢練達(dá)，可以說國學(xué)經(jīng)典文化真是人類文化史上一份寶貴的財富。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)育成長的黃金階段，學(xué)生大量誦讀國學(xué)經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和先進人文理念的熏陶，對提高自身的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。但在閱讀的同時為了更有效的促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，我們通過以下的做法來實現(xiàn)：

一、推薦讀物，選擇誦讀內(nèi)容

國學(xué)經(jīng)典是圣賢先哲們智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒。眾所周知，兒童是一個人一生中心靈最澄澈，記憶力最優(yōu)的時期，一個人如果能在兒童時期就大量接觸最具智慧和價值的國學(xué)經(jīng)典，就能奠定他一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)，而從我們前期的調(diào)查中我們了解到學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典了解不夠，所以我們向?qū)W生推薦了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》等國學(xué)讀物，在具體內(nèi)容的選擇上，為了使每個孩子都樂于誦讀，并且讀有所獲，我們把誦讀內(nèi)容分為低、中、高三個層次，逐步滲透，不斷提升。經(jīng)過老師們的努力，我們編寫了一至五年級的系列校本教材《三字經(jīng)》、《唐詩》、《弟子規(guī)》、《宋詞》、《論語》，這些校本教材匯集了國學(xué)經(jīng)典精華，更凝聚了我校教師的美好愿望。學(xué)生在誦讀這些教材中初步熟悉古文，了解古文，為今后誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍，打下了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)條件，營造誦讀氛圍

為了突出環(huán)境育，我們學(xué)校就著力構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典氛圍的校園文化，讓師生在校期間處處可見經(jīng)典，學(xué)校最大限度地利用校園的每一面墻，讓每一面墻都跟學(xué)生對話，使校園處處成為國學(xué)經(jīng)典誦讀的育人佳境，如我們學(xué)校每個教室外的墻壁上，樓梯旁邊的墻壁上都掛上了代表儒家思想的“仁義禮智信”內(nèi)容，學(xué)校的走廊上，教室內(nèi)的墻壁上張貼著學(xué)生書寫的“言必行，行必果”，“三人行，必有我?guī)熝伞钡葍?nèi)容的書法作品。

三、巧妙整合，激發(fā)誦讀興趣

新課標(biāo)指出，在發(fā)展語言能力的同時，要發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。提倡在教學(xué)中要“課程整合”。我們在課題研究實踐的過程中，不僅僅局限于在語文課堂上指導(dǎo)誦讀經(jīng)典，還注重國學(xué)經(jīng)典與其他學(xué)科、活動的有機整合，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如我們把國學(xué)經(jīng)典與音樂、體育學(xué)科整合，在我校音樂老師和體育老師合作編排了有關(guān)《弟子規(guī)》的廣播操，這樣既鍛煉了學(xué)生強健的體魄，又使學(xué)生受到了國學(xué)經(jīng)典的熏陶，這套廣播操也得到了上級主管部門的肯定與贊許。美術(shù)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對國學(xué)經(jīng)典所描繪的內(nèi)容理解畫一畫。

1、以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，形成“五個一”經(jīng)典育人模式。根植于課堂，拓展于活動，結(jié)合語文、音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、少先隊活動等，全方位開展經(jīng)典教育，五個一”指的是：（一）、讀一讀，了解傳統(tǒng)文化；（二）、說一說，交流傳統(tǒng)文化；（三）、寫一寫，感悟傳統(tǒng)文化的魅力；（四）、演一演，傳播傳統(tǒng)文化；（五）、做一做，踐行傳統(tǒng)文化。

2、國學(xué)經(jīng)典猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。我們相信：我們的學(xué)生必將在國學(xué)經(jīng)典誦讀中收獲很多很多……。

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