關(guān)于高校冰雪體育文化發(fā)展的新思考

石晶

隨著我國(guó)體育教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校冰雪體育文化的發(fā)展問題逐漸得到教育工作者與相關(guān)部門的重視。冰雪體育運(yùn)動(dòng)是北方高校鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要形式。冰雪體育鍛煉項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍意志、團(tuán)結(jié)精神與大局意識(shí)方面發(fā)揮著極為重要的作用。

一、重視冰雪體育課程建設(shè)，促進(jìn)冰雪體育文化發(fā)展

建立冰雪體育課程，對(duì)于高校冰雪體育文化的發(fā)展極為重要。利用課程的建立，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)理念，突出學(xué)生的主體地位，才能促進(jìn)學(xué)生在冰雪體育文化中發(fā)揮積極的作用。建設(shè)冰雪體育課程，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)有關(guān)于冰雪體育的基本知識(shí)與技能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，積極發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，能夠讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中成為冰雪體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)參與者。

在設(shè)計(jì)冰雪體育課程時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，從培養(yǎng)學(xué)生冰雪體育能力角度入手，考慮學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能滿足不同的學(xué)生的不同體育學(xué)習(xí)需求。在研究教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)突出冰雪體育運(yùn)動(dòng)的人文精神，利用教學(xué)內(nèi)容塑造學(xué)生的人文意識(shí)與精神理念。建立多元化的冰雪體育課程體系，讓冰雪體育課程成為素質(zhì)教育課程的一部分，是高校實(shí)現(xiàn)冰雪體育文化打造目標(biāo)的必然選擇。

二、組織校內(nèi)冰雪體育活動(dòng)，促進(jìn)冰雪體育文化發(fā)展

提高高校學(xué)生的冰雪體育活動(dòng)參與熱情，是打造冰雪體育文化的重要手段。促進(jìn)學(xué)生積極參與冰雪體育活動(dòng)，體育教師要多多組織有關(guān)于冰雪體育項(xiàng)目的競(jìng)賽，利用競(jìng)技性特點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生的熱情。在組織冰雪體育競(jìng)技性活動(dòng)的過程中，學(xué)校要發(fā)揮出院、系以及班級(jí)、學(xué)生會(huì)的作用，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同策劃學(xué)校的冰雪體育比賽。

在廣大師生的群力群策下，開展多樣化的小型比賽活動(dòng)，提高冰雪體育的趣味性，才能讓越來越多的參與到活動(dòng)中。像拉雪橇比賽、冰陀螺比賽以及冰橇比賽，都是大家熟知且易操作的冰雪體育項(xiàng)目。利用這些項(xiàng)目開展體育競(jìng)技，能夠讓學(xué)生感受到冰雪體育運(yùn)動(dòng)的刺激性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，掀起全員參與冰雪體育活動(dòng)的熱潮。除了小型的冰雪體育比賽外，學(xué)校還可以選擇一天或者一周作為學(xué)校的冰雪體育文化節(jié)，利用冰雪體育知識(shí)競(jìng)賽、冰雪體育征文活動(dòng)、冰雪體育創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)大賽以及冰雪體育運(yùn)動(dòng)攝影比賽等活動(dòng)，將學(xué)生的個(gè)人興趣與冰雪體育結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)加強(qiáng)冰雪體育體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生享受冰雪體育活動(dòng)。

三、加強(qiáng)冰雪體育設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)冰雪體育文化發(fā)展

做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，是讓冰雪體育活動(dòng)得以開展，冰雪體育文化得以傳播的重要方式。冰雪體育文化是高校體育文化的重要組成部分，完善基礎(chǔ)設(shè)施以及優(yōu)美的環(huán)境，能夠促進(jìn)校園冰雪體育文化的形成，也能給學(xué)生提供充足的冰雪體育活動(dòng)條件。高校要重視冰雪體育場(chǎng)館的建設(shè)以及相關(guān)體育器材的購買，利用冰雪體育活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)力度的加大，讓冰雪體育文化環(huán)境更加真實(shí)。

在加強(qiáng)冰雪體育設(shè)施建設(shè)的過程中，學(xué)校管理者要做好學(xué)校空間的使用設(shè)計(jì)方案，與專業(yè)人員溝通，讓冰雪體育場(chǎng)館以最合理、最美觀的方式出現(xiàn)在校園之中?？紤]學(xué)校的實(shí)際情況以及當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，因地制宜地選擇冰雪體育活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，才能讓高校的冰雪體育文化氛圍更加濃重，更有說服力。

四、發(fā)揮教師帶頭引導(dǎo)作用，促進(jìn)冰雪體育文化發(fā)展

學(xué)生是冰雪體育活動(dòng)的主要參與者，但教師的帶頭引導(dǎo)作用是絕對(duì)不能忽視的。在構(gòu)建高校冰雪體育文化的過程中，教師要積極投身于冰雪體育活動(dòng)之中。師生的共同參與，能夠幫助學(xué)生堅(jiān)定對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的熱情，促進(jìn)師生共同發(fā)展。在傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)活動(dòng)中，受到教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地以及教學(xué)方法的影響，教師在課堂中講解，學(xué)生被動(dòng)聽講，師生之間的距離較遠(yuǎn)，和諧、民主的師生關(guān)系難以建立。在促進(jìn)高校冰雪體育文化發(fā)展的過程中，教師要借此機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的體育世界，發(fā)揮個(gè)人榜樣示范作用，以身體力行的方式讓學(xué)生與自己一起運(yùn)動(dòng)起來。在提高學(xué)生冰雪體育運(yùn)動(dòng)能力之前，做好教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，讓教師具有較強(qiáng)的冰雪體育運(yùn)動(dòng)能力，才能促進(jìn)高校冰雪體育文化建設(shè)大業(yè)的完成。

五、加強(qiáng)相關(guān)體育社團(tuán)建立，促進(jìn)冰雪體育文化發(fā)展

社團(tuán)建設(shè)，是讓文化氛圍越來越濃的有效方法。一個(gè)人喜歡滑雪，能夠影響一小部分人。一個(gè)團(tuán)體熱愛滑雪，就能引起大部分人的注意。鼓勵(lì)學(xué)生建立冰雪體育社團(tuán)，做社團(tuán)建設(shè)的主人，做冰雪體育運(yùn)動(dòng)的推廣者，能夠讓冰雪體育文化的建設(shè)更加開放，手段更加多元化。在建設(shè)社團(tuán)的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特點(diǎn)，以自己的個(gè)人體育魅力去吸引具有同樣愛好的同學(xué)，促進(jìn)冰雪體育運(yùn)動(dòng)持久發(fā)展下去。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在社團(tuán)建設(shè)中的主體作用，盡可能地為學(xué)生提供幫助，促進(jìn)學(xué)校的冰雪體育社團(tuán)向健康方向發(fā)展。

比如，很多學(xué)生喜愛滑冰，大家組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，開設(shè)了滑冰社團(tuán)。教師要通過引導(dǎo)，讓每一位社團(tuán)成員意識(shí)到社團(tuán)存在的意義。他們不僅要在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部共同分享滑冰技巧，了解這項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化，還要像宣傳者一樣吸引更多的滑冰愛好者，讓自己的隊(duì)伍壯大起來。教師要關(guān)注其它學(xué)校的同類社團(tuán)建設(shè)情況，利用教育資源促成高校之間的社團(tuán)競(jìng)賽，給校內(nèi)的冰雪體育社團(tuán)提供更大的發(fā)展空間，在給學(xué)生發(fā)展動(dòng)力的同時(shí)，讓學(xué)生看看天外之天，促進(jìn)冰雪體育文化具有競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性與人文性，讓學(xué)生在冰雪體育文化中健康成長(zhǎng)。

綜上所述，利用北方特有的冰雪資源打造個(gè)性化的體育文化，不僅能夠豐富高校體育文化的形式與內(nèi)容，還能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生找到鍛煉個(gè)人身體的新方式。用冰雪體育文化去傳播健康的體育鍛煉理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，有助于高校教育水平提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平提升。

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