“五W傳播模式”理論下的電子科技博物館陳列展覽初探

高盛楠

摘 要 電子科技博物館是我國第一個綜合性電子科學(xué)技術(shù)類博物館，共收藏了6 000余件見證電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展尤其是中國電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的典型藏品。它作為一個傳播技術(shù)知識，傳承科學(xué)文明的媒介平臺，在教學(xué)科研、科普教育、文化傳承和社會服務(wù)發(fā)面發(fā)揮了一定價值。本文在傳播學(xué)拉斯韋爾“5W傳播模式”的理論框架下，通過對電子科技博物館的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、觀眾四大傳播要素及其相互關(guān)系的分析，借鑒傳播學(xué)理論，闡釋電子科技博物館陳列展覽策劃的過程。在此基礎(chǔ)上探析行業(yè)性博物館如何通過陳列展覽設(shè)計，提高傳播能力，增強傳播效果，擴大社會影響力，更好地發(fā)揮其社會價值。

關(guān)鍵詞 傳播學(xué)；5W傳播模式；電子科技博物館；陳展設(shè)計

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）193-0086-03

“博物館是為社會及其發(fā)展服務(wù)的非營利的永久機構(gòu)，并向大眾開放。它為研究、教育、欣賞之目的征集、保護、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境的見證物。”國際博物館協(xié)會對博物館的定義中明確提到了“傳播”。“博物館陳列是在一定空間內(nèi)，以文物標(biāo)本為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)輔助展品，按照一定的主題、序列和藝術(shù)形式組合成的，進行直觀教育、傳播文化科學(xué)信息和提供審美欣賞的展品群體?！币蛔┪镳^辦的是否成功，其陳列展覽水平的高低是一個重要的評價標(biāo)準(zhǔn)，而陳列展覽辦的是否成功，筆者認(rèn)為，陳展設(shè)計人員能否和觀眾共享陳列展覽符號的意義，進行信息的傳播，充分發(fā)揮其教育、研究的功能是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以，研究清楚一座博物館如何通過陳列展覽進行科學(xué)信息傳播，怎么樣提升傳播效果尤為重要。

電子科技博物館正是一個傳播電子科學(xué)技術(shù)知識，傳承科學(xué)文明的媒介。電子科技博物館征集了六千余件通信、雷達(dá)、廣播電視、電子測量儀器、電子元器件、計算機六個方面的展品，集中展出了1 500百多件。旨在以電子科技發(fā)展史上有代表性的物品為載體，記錄推動電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展特別是中國電子科技發(fā)展的重要人物和事件，以“見人見物見精神”的陳展方式，弘揚科學(xué)精神，提升觀眾的科學(xué)素養(yǎng)，充分發(fā)揮專業(yè)教育、科學(xué)研究、文化傳承的作用，服務(wù)師生、服務(wù)校友、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會。

在傳播學(xué)史上，第一位提出傳播過程模式的是美國學(xué)者H.拉斯韋爾。他第一次提出了構(gòu)成傳播過程的五種基本要素，并按照一定結(jié)構(gòu)順序?qū)⑺鼈兣帕?，形成了后來人們稱之為“五W模式”或“拉斯韋爾程式”的過程模式?！拔錡”即Who（誰），Says what（說了什么），In which channel（通過什么渠道），To whom（向誰說），With what effect（有什么效果），也就是傳播學(xué)中的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾、傳播效果。對應(yīng)到博物館的陳列展覽中，對這“五W”傳播模式的研究即博物館的工作人員通過陳列展覽向觀眾傳遞了什么信息，達(dá)到了什么樣的效果。本文的研究焦點在電子科技博物館工作人員，如何通過陳列展覽向觀眾傳播電子科學(xué)技術(shù)知識，傳播效果如何。在此研究的基礎(chǔ)上進一步探究自然科學(xué)類的行業(yè)性博物館，如何通過陳展設(shè)計，更好地發(fā)揮其社會價值。

1 傳播者——提升素養(yǎng)，全面參與，做好“把關(guān)人”

傳播者在傳播過程中負(fù)責(zé)搜集、整理、選擇、處理、加工與傳播信息。博物館人在陳列展覽中，負(fù)責(zé)藏品的征集、陳列展覽的策劃、大綱的撰寫、內(nèi)容設(shè)計與形式設(shè)計、加工制作并處理反饋信息等工作，博物館人作為傳播者是名副其實的“把關(guān)人”。

“把關(guān)”與“把關(guān)人”是傳播學(xué)的重要概念，盧因最早提出了“把關(guān)人”。他認(rèn)為，信息的傳播網(wǎng)絡(luò)中布滿了把關(guān)人，這些把關(guān)人負(fù)責(zé)把關(guān)，過濾信息的進出流通。博物館人通過凝聚思想性的內(nèi)容設(shè)計和藝術(shù)化的形式設(shè)計對藏品信息的收集與梳理，藏品信息的詮釋與傳遞，正是一個“把關(guān)”的過程。陳列展覽是博物館人思想的傳遞，陳列展覽設(shè)計人員自身的專業(yè)知識、科學(xué)素養(yǎng)，不同的世界觀、價值觀、性格、經(jīng)歷等因素都會對“把關(guān)”產(chǎn)生一定的影響。

電子科技博物館的陳展設(shè)計人員，作為陳列展覽的直接傳播者，全面參與了“收、藏、展”整個過程。工作人員面向全國電子科技行業(yè)重點企事業(yè)單位征集藏品6 000余件，對藏品的名稱、來源、用途、在記錄中國電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程中發(fā)揮的作用等信息做了深入挖掘和考證。全面參與了藏品的入庫、登記、編目和管理等過程，保障藏品信息的科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上依據(jù)中國電子工業(yè)的幾大門類，對藏品進行分類，設(shè)置了通信、雷達(dá)、廣播電視、電子測量儀器、電子元器件、計算機幾個單元，各單元內(nèi)以歷史代際為主線，遵從科學(xué)性、學(xué)術(shù)性為前提，深化內(nèi)容設(shè)計，重視陳列展覽內(nèi)容設(shè)計文本與設(shè)計制作，加強陳列展覽的學(xué)術(shù)支撐，全方位地傳播電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)的知識信息。

陳展設(shè)計人員是陳列展覽設(shè)計的直接傳播者，而講解員則是陳列展覽的間接傳播者。電子科技博物館是我國第一座綜合性的電子科學(xué)技術(shù)類博物館，既是一座行業(yè)性博物館，也是高校博物館。校內(nèi)師生、校友、相關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)人員是其觀眾的主要構(gòu)成部分。電子科技博物館的講解員和志愿者，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史，充分理解陳展大綱，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上通過二度語言創(chuàng)作針對不同層次的觀眾擬寫講解稿，對陳列展覽的內(nèi)容再次進行“把關(guān)”。對行業(yè)內(nèi)人士重視學(xué)術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對中小學(xué)生的科普重視趣味性，對高校學(xué)生重視啟發(fā)性，努力實現(xiàn)“因人施講”，最大程度的傳播電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)知識，傳達(dá)陳展設(shè)計人員的設(shè)計

意圖。

2 傳播內(nèi)容——以符號為載體，重視內(nèi)容

設(shè)計

信息傳播離不開符號，符號是信息的外在形式或物質(zhì)載體，是信息表達(dá)中不可缺少的一種基本要素。電子科技博物館以實物為展示核心，同時以語言符號、文字符號、聲像符號、藝術(shù)符號等不同的符號輔助展覽。

電子科技博物館序廳使用了“星空”這一意向符號，序廳主要是由前言、形象墻和照片墻構(gòu)成。照片墻上展示了麥克斯韋、赫茲、多普勒、香農(nóng)、愛迪生、貝爾等12位在理論奠基和發(fā)明創(chuàng)造方面為電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家。這些科學(xué)家就像浩瀚銀河里點亮夜空的明星，正是站在這些巨人的肩上，我們才能享受到電子科技給我們的生活帶來的浪潮般的巨變。序廳頂部的“星空”符號，也是腳踏實地，仰望星空的寓意，鼓勵到電子科技博物館的觀眾立志成為下一顆電子科學(xué)技術(shù)的新星。這也契合了電子科技博物館弘揚科學(xué)精神、提升觀眾科學(xué)素養(yǎng)，傳播科技啟迪智慧的建設(shè)初衷。

各個單元除了實物展示以外，還以文字、大事記、工作原理圖表、場景還原、聲像等多種符號為載體，把歷史脈絡(luò)線性呈現(xiàn)，用圖表把枯燥的原理形象化、復(fù)雜的圖形典型化、把電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來。

通信單元從電報、電話和交換設(shè)備、無線及移動通信、衛(wèi)星通信和光通信幾個小組梳理了通信技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了各種通信技術(shù)是怎么樣出現(xiàn)并被廣泛運用，實現(xiàn)世界范圍內(nèi)實時無縫對接的。為了讓觀眾了解莫爾斯電碼的工作原理，電子科技博物館專門設(shè)計了關(guān)于莫爾斯電碼的互動設(shè)備，還原了發(fā)送電報的歷史場景。

雷達(dá)單元以軍用和民用兩條展線，展示了人們?nèi)绾螌崿F(xiàn)“千里眼、順風(fēng)耳”的傳說以及雷達(dá)在我國的國防戰(zhàn)略安全中如何發(fā)揮不可或缺的作用。廣播電視的出現(xiàn)和發(fā)展，滿足了人類視、聽的需求，催生了一種嶄新的生活方式，在電子科技博物館的廣播電視單元，展示了廣播及電視設(shè)備的發(fā)展歷程，設(shè)計了采編播一體化的直播間，讓觀眾體驗電視的工作流程。設(shè)備要發(fā)展，測量需先行，電子測量儀器單元根據(jù)不同的用途，展示了電平測量儀、波形測量儀、信號源、頻譜測量儀、元件參數(shù)測量儀、自動測試系統(tǒng)等發(fā)展歷史。

電子元器件單元不僅展示了電阻、電容、電感等基本電子元件，也結(jié)合聲像符號展示了從電子管、晶體管到集成電路、超大規(guī)模集成電路的電子器件發(fā)展史，其中以圖文展板和聲像符號結(jié)合的形式，闡釋了集成電路“點沙成金”的制作工藝。其中的聲像符號，以簡單易懂的形式充分發(fā)揮了博物館的科普價值，也增強了陳列展覽的觀賞性、吸引力和藝術(shù)感染力。

計算機的發(fā)展以及在社會各方面的滲透應(yīng)用，超過了歷史上的任何一次科技革命，電子科技博物館的計算機單元展示了從古老的計數(shù)體系到計算尺、從機械計算機到電子計算機的探索與創(chuàng)新。在未來展廳以聲像符號展示了人類在電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展中不斷探索、勇于創(chuàng)新的歷程，展示了電子科學(xué)技術(shù)未來在國防、教育、航空航天、人工智能等方面的運用。

整個展覽的傳播內(nèi)容設(shè)計，以科學(xué)性和學(xué)術(shù)性為前提，兼顧藝術(shù)性和趣味性，給予每一件展品恰如其分的陳列地位，把抽象的主題思想、科學(xué)內(nèi)容、工作原理轉(zhuǎn)化為具有感染力和說服力的直觀符號，以可觀、可感、可體驗的方式盡力和觀眾共享陳列展覽符號的意義，詳解技術(shù)變遷，普及行業(yè)知識。

3 傳播媒介——充分利用新媒體，創(chuàng)新形式設(shè)計

博物館陳展設(shè)計的根本目的是為了讓參觀者在有限的時空中最有效地接收展陳所傳達(dá)的主題信息，合理的陳展空間規(guī)劃是其中至關(guān)重要的一部分。博物館的傳播媒介即陳展空間本身。電子科技博物館陳展空間主從分明、整合統(tǒng)一、虛實兼?zhèn)洹Ｔ诳臻g設(shè)計上，除了室內(nèi)的展覽空間，還在室外博物館入口附近開辟了專門的電子科技景觀區(qū)，用來陳列體積較大、較有代表性的設(shè)備，如我國第一代自主生產(chǎn)的火控炮瞄雷達(dá)860雷達(dá)車、中國教育和科研計算機網(wǎng)衛(wèi)星通信天線等，使參觀者在步入展廳之前就能夠被環(huán)境特有的意境和氛圍所吸引。在參觀流線設(shè)計上，以動態(tài)化、序列化、有節(jié)奏的展陳形式合理的安排，使觀眾不走重復(fù)路線。此外，電子科技博物館除了重視實體展廳的空間設(shè)計之外，還充分運用新媒體技術(shù)和手段，在微信平臺推出360°全景語音導(dǎo)覽系統(tǒng)，開通線上身臨其境的虛擬空間。以虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等技術(shù)為支撐，輔助手機、平板電腦、智能眼鏡、智能觸摸屏等設(shè)備，對無人飛機低空遙感系統(tǒng)、空警2000預(yù)警機模型、手搖計算機等重點藏品做了重點的形式設(shè)計，增強觀眾的沉浸式體驗。博物館在各展示小組和重點藏品展品附近設(shè)計了40余處點位，觀眾可以使用語音導(dǎo)覽系統(tǒng)自主參觀。多位一體的多媒體設(shè)計，增強了互動性和體驗性，使觀眾能夠獲得交互式、沉浸式體驗。

電子科技博物館在形式設(shè)計上，以系統(tǒng)分類、復(fù)原、對比、集中、中心陳列等多種陳列方法，遵循形體與空間、明暗與色彩、質(zhì)感與量感、具體與抽象、對稱與均衡、靜止與運動等藝術(shù)規(guī)律，努力使行業(yè)性的科技展覽做到準(zhǔn)確、鮮明、生動。

4 觀眾——滿足多層次需求，重視意見反饋

觀眾是博物館的服務(wù)對象，也是博物館陳列展覽傳播的參與者與反饋信源，是評價和檢驗陳列展覽各項工作的主人。了解觀眾、熟悉觀眾、爭取觀眾、組織觀眾、為觀眾服務(wù)、滿足觀眾的需求，是博物館的根本宗旨。

電子科技博物館既是行業(yè)性博物館，也是高校博物館。其觀眾主要由校內(nèi)師生、校友、相關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)人員構(gòu)成。電子科技博物館以活動為載體，有層次、有目標(biāo)、有針對性地開展專業(yè)教育和科普活動，滿足不同層次的觀眾需求。針對大一新生、中學(xué)生、小學(xué)生先后開展了“新生教育之探秘博物館”“名師講堂”“電子科學(xué)技術(shù)啟蒙之旅”等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與探索研究熱情，充分發(fā)揮博物館的專業(yè)教育、科學(xué)研究、文化傳承等功能。針對校內(nèi)老師、校友、企事業(yè)相關(guān)從業(yè)人員，以陪同式的講解方式，注重和觀眾的互動，搜集觀眾的意見反饋，重視調(diào)動觀眾的主觀能動性，并對他們的觀點和知識經(jīng)驗等及時考證，補充到講解詞和藏品信息中，和觀眾形成良好的反饋溝通機制。

電子科技博物館自2016年9月開館以來，獲得了電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)行業(yè)內(nèi)和《中國教育報》《新華日報》、中國日報網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體的一定關(guān)注，發(fā)揮了一定的社會影響力，這與其陳列展覽有著密切的關(guān)系。本文在傳播學(xué)視閾下，通過對電子科技博物館陳列展覽傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、觀眾四大傳播要素及其相互關(guān)系的分析，認(rèn)為在陳列展覽中，只有全面提升博物館人素養(yǎng)，做好“把關(guān)人”，重視內(nèi)容的設(shè)計，創(chuàng)新形式設(shè)計，同時從受眾需求出發(fā)，重視意見反饋，滿足多層次的受眾需求，才能提升傳播能力，增強傳播效果，辦好陳列展覽。行業(yè)性博物館才能真正做到記錄行業(yè)發(fā)展歷史，傳承行業(yè)特色文化，真正的服務(wù)行業(yè)和社會。

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