高中體育教學(xué)中融入游戲的相關(guān)注意事項(xiàng)

朱修遠(yuǎn)

【摘 要】高中體育教學(xué)既要讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)腻憻?，又要讓學(xué)生得到完全的放松，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)和其他素質(zhì)均能得到有效的培養(yǎng)。通過我自身的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在高中體育教學(xué)中融入游戲是極為必要的，可以讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中體育 游戲 體育教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.196

高中體育的主要作用是讓學(xué)生的身體得到有效的鍛煉，以便讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)，但是身體素質(zhì)的培養(yǎng)并不是獨(dú)立進(jìn)行的，這一過程中還伴隨著學(xué)生其他素質(zhì)的培養(yǎng)，因此教師要在輕松愉快的環(huán)境下對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。此時，高中體育教師就要嘗試著在體育教學(xué)中融入游戲，以便讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠得到更好地發(fā)展和成長。接下來，我們就對高中體育教學(xué)中融入游戲的相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行討論。

第一，高中體育教師要根據(jù)學(xué)生的喜好來對游戲項(xiàng)目進(jìn)行選擇。在以前的時候，我國的高中學(xué)校大多都對升學(xué)率有一定的追求，而對于高考考查科目之外課程并不重視，這點(diǎn)在高中體育課上表現(xiàn)得尤為突出。有的高中學(xué)校為了擠出更多的時間，來讓學(xué)生對高考考試科目進(jìn)行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，在教學(xué)中經(jīng)常占用體育課來進(jìn)行其他科目的教學(xué)，甚至是根本不為高三學(xué)生開設(shè)體育課。當(dāng)然，這種現(xiàn)象現(xiàn)在已不復(fù)存在了，隨著高考制度改革的深入，高中生的體育成績也成為了整個高考成績的重要參考部分，部分大學(xué)甚至還為考試的體育成績規(guī)定了最低標(biāo)準(zhǔn)，這樣高中學(xué)校對體育的關(guān)注度日益提高。但是在長期以來的高中階段教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)都在各文化課程之上，并沒有給予學(xué)生足夠的體育教學(xué)，這就使得學(xué)生缺乏參與體育活動的興趣。為了讓這一現(xiàn)象得到有效的改善，高中體育教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中跳脫出來，選擇一些受學(xué)生歡迎的游戲融入到具體的體育教學(xué)之中，讓學(xué)生在游戲的引導(dǎo)下開始積極的參與到體育課活動之中，這樣不光能夠讓師生之間進(jìn)行良好的溝通，還能夠讓學(xué)生在游戲的過程中得到全面的放松。

第二，高中體育教師要根據(jù)學(xué)生所處年齡階段的特點(diǎn)來對游戲項(xiàng)目進(jìn)行選擇。高中階段的教育對學(xué)生而言是最為重要的，且此時學(xué)生正好處于青春期中，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡將自己的個性予以張揚(yáng)，因此教師就需要對相關(guān)的游戲進(jìn)行選擇，這樣才能讓游戲能夠鍥合學(xué)生的自身特點(diǎn)。同時，高中體育教師在對游戲的選擇過程中還需注意，不要對一些難度較大的游戲進(jìn)行選擇，也不要對一些危險的游戲進(jìn)行選擇，以便讓學(xué)生能夠在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下順利地參與到游戲中來，并避免在游戲的過程中造成不要的傷害。需要我們特別注意的是，高中體育教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的增強(qiáng)，因而教師在對體育游戲內(nèi)容進(jìn)行選擇的時候，可以適當(dāng)參考素質(zhì)教育的相關(guān)理念，以便讓學(xué)生能通過游戲活動的參與，來將自身的素質(zhì)進(jìn)行有效的提高。

第三，高中體育教師要在游戲融入的時候注重學(xué)生的自主性。就處于新課改大背景下的高中體育課程而言，其比傳統(tǒng)的體育課程更注重學(xué)生的自主參與性，此時教師并不對課堂起到絕對的主導(dǎo)作用，而是要讓學(xué)生能夠積極地參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生能夠?qū)w育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，不能是教師強(qiáng)迫學(xué)生去進(jìn)行體育活動的參與，所以需要將游戲融入的方式進(jìn)行合理的利用。此時，在高中體育教學(xué)中融入游戲后，學(xué)生能夠自愿的參與到具體的體育教學(xué)之中，教師只在整個體育游戲教學(xué)的過程中起到有效的引導(dǎo)作用，具體的學(xué)習(xí)效果要看學(xué)生之間的協(xié)作能力到底如何，這樣學(xué)生更易在參與游戲的過程中獲得相應(yīng)的成就感，讓學(xué)生的自信心得到有效的增強(qiáng)。

第四，高中體育教師要在游戲融入之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。不管是什么游戲融入到高中體育教學(xué)中，都需要教師按照教學(xué)的具體內(nèi)容和游戲的內(nèi)容來進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，這樣才能夠輕松的達(dá)到教學(xué)的相關(guān)要求和目的。例如，某些游戲活動要想在課堂上得以順利的開展，就需要能夠按照其相關(guān)要求來提供一些有效的道具，以及進(jìn)行活動開展的具體環(huán)境，所以就需要教師能夠提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。待到正式進(jìn)入到課堂教學(xué)中時，教師還要讓學(xué)生能夠充分地了解相關(guān)游戲活動的具體規(guī)則，以便保證學(xué)生能夠快速的融入到游戲活動之中，從而使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的基礎(chǔ)體育知識和基礎(chǔ)體育技能。

第五，高中體育教師要在游戲融入的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。高中體育教學(xué)活動大多是在室外進(jìn)行開展，此時如果要將游戲融入其中，那么必然就是需要選擇一些適宜在室外進(jìn)行的游戲，這樣整個教學(xué)活動的安全系數(shù)就會有所降低。也就是說，由于在具體的體育活動中學(xué)生是不斷運(yùn)動的，特別是當(dāng)游戲融入了進(jìn)來了過后，學(xué)生的運(yùn)動變得更為頻繁，此時整個課堂教學(xué)中就存在了大量的不確定因素，學(xué)生有可能會在運(yùn)動的過程中受到傷害。因此，教師要注意在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和管理，以此來保障體育課堂游戲活動的順利開展。例如，某些游戲具有一定的對抗性，需要讓學(xué)生進(jìn)行分組對抗，此時教師就要對學(xué)生的身體因素進(jìn)行全面充分地考慮，從而對學(xué)生進(jìn)行合理的分配，盡可能地保證各小組間的實(shí)力相當(dāng)，令游戲能夠在相對公平公正的前提下進(jìn)行。又如，在體操運(yùn)動的相關(guān)教學(xué)中，教師并不要急于將游戲引入其中，而是要讓學(xué)生先對一些基本的動作進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練，令學(xué)生能夠先將此項(xiàng)運(yùn)動的基本技巧予以掌握，然后再向?qū)W生介紹體操運(yùn)動的詳細(xì)背景知識，隨后再將相關(guān)的游戲引入其中，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行更為復(fù)雜的體操動作進(jìn)行探索。

第六，高中體育教師要在保證融入游戲的娛樂性和學(xué)習(xí)性。在高中體育教學(xué)游戲活動的開展中，教師要對教學(xué)計劃進(jìn)行靈活的安排，以便能夠更好地適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)情況。在具體的教學(xué)中，教師要嘗試將教學(xué)的計劃進(jìn)行分解，讓其能夠融入到具體的游戲中去，給學(xué)生的游戲布置一定的階段性目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生能夠帶著任務(wù)去進(jìn)行游戲，使學(xué)生既在游戲中得到娛樂的享受，又因?yàn)橛腥蝿?wù)的約束而兼顧了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能夠讓教學(xué)計劃在游戲的幫助下得以順利的實(shí)施。

總之，想要在高中體育教學(xué)中融入游戲，那么就需要加強(qiáng)對高中體育教學(xué)的關(guān)注，以便能夠?qū)ふ业綄⒂螒蛉谌肫渲械暮侠矸绞?，讓學(xué)生在游戲的促進(jìn)下更為積極的參與到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效的培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生在高中體育教學(xué)中得到更為全面的發(fā)展。endprint