淺談高中體育教學(xué)中體育游戲的合理應(yīng)用

舒甜

【摘 要】當(dāng)前，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推行中，高中體育課程正在進行著適應(yīng)性的改革，使得高中體育教學(xué)能夠更好地順應(yīng)這個時代的發(fā)展。此時，高中體育教師已經(jīng)開始嘗試著將游戲引入到具體的體育教學(xué)之中，以便讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。

【關(guān)鍵詞】高中體育 體育教學(xué) 體育游戲 合理應(yīng)用

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.022

時代在進步，社會在發(fā)展，高中生的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提高，可是高中生的身體素質(zhì)卻在不斷的下降，這使得我們開始將目光聚焦到高中體育教學(xué)之上。這個時候，如何來讓高中體育課程的內(nèi)容變得豐富起來，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，成為高中體育教學(xué)改革中的關(guān)鍵問題。本文就從體育游戲的基本特點出發(fā)，對高中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的重要性進行討論，進而探索體育游戲怎樣在高中體育教學(xué)中進行合理的應(yīng)用，以便讓高中體育教學(xué)得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

一、體育游戲的基本特點

體育游戲是有別于一般游戲的，其具有極強的趣味性，并附帶有較強的知識性，有著易于普及的顯著特點，并且具備了一定的競爭性和益智性，能夠?qū)W(xué)生的體育學(xué)習(xí)起到積極有效的促進作用。除此之外，體育游戲還具有極為豐富的實際內(nèi)容和多樣的具體表現(xiàn)形式。從高中體育教學(xué)的角度來看，體育游戲可以讓教學(xué)活動得到更為周密的計劃。所以，當(dāng)高中體育教師在將體育游戲應(yīng)用到教學(xué)中時，可以將體育游戲的特點進行全面的把握，以便將多種類型的游戲運用到課堂教學(xué)中去，使課堂的趣味性得到有效的增強，然后再向?qū)W生介紹相關(guān)游戲的要求和規(guī)則，以便學(xué)生能夠更好地參與到游戲中去，使學(xué)生的身心發(fā)展得到有效地促進。以此同時，高中體育教師在對體育游戲進行應(yīng)用的具體過程中，可以盡量選擇帶有競賽性質(zhì)的游戲，以便讓學(xué)生能夠在游戲中進行有效的合作，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)其一定的團隊意識，使得學(xué)生的素質(zhì)得到有效的提高，這樣才能夠讓高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率得以保證。

二、高中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的重要性

高中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用是極具重要性的，這能夠?qū)w育教學(xué)起到積極的促進作用，讓整個教學(xué)朝著更好地方向發(fā)展，從而為學(xué)生提供更好地發(fā)展引導(dǎo)。

（一）高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用能夠讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升

體育游戲的進行過程中，其是具有較強競爭性和對抗性的，學(xué)生只要能夠嚴(yán)格的遵守相關(guān)的游戲規(guī)則，就能夠讓學(xué)生的團隊精神得以體現(xiàn)，從而使學(xué)生之間的溝通交流得到有效的增進。此外，在體育游戲的過程中學(xué)生是在不停的運動的，這可以讓學(xué)生的體力得到有效的鍛煉，讓學(xué)生緊繃的學(xué)習(xí)神經(jīng)瞬間放松下來，這樣才能夠讓學(xué)生的創(chuàng)造力和接受力得到有效的增強，并讓學(xué)生的智力發(fā)育得到有效地促進。

（二）高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用能夠讓學(xué)生的非智力因素的發(fā)展得到有效地促進

體育游戲的顯著特點就是具有較強的趣味性，學(xué)生通過體育活動的開展可以迅速地得到感情的增進，并在具體的教學(xué)中培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而讓學(xué)生的生活和學(xué)生均得到有效地促進，使學(xué)生智力因素的發(fā)展得到有效地促進。同時，隨著有趣體育活動的不斷開展，學(xué)生受到了體育游戲中強競爭性的感染，學(xué)生開始對體育游戲感興趣起來，這個時候教師再適當(dāng)?shù)囊胍恍┠M性較強的游戲，就能讓學(xué)生的非智力因素發(fā)展得到極為有效地促進。

三、高中體育教學(xué)中體育游戲的合理應(yīng)用

高中體育教學(xué)中體育游戲的合理應(yīng)用是教學(xué)的基本要求之一，教師要在體育游戲的介入中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓體育課堂的趣味性在體育游戲的輔助下得以增強，從而讓學(xué)生能夠在課堂中進行快樂的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的身心就能得到全面的放松，進而讓高中體育的教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提高。

（一）高中體育教學(xué)中體育游戲的規(guī)則具有一定的針對性

就具體的高中體育教學(xué)而言，要想讓學(xué)生的身心健康發(fā)展得到有效地促進，那么就需要對體育游戲進行合理應(yīng)用。此時若再對游戲規(guī)則進行合理的制定，那么游戲的順利進行就能得到有效的保證。因此，在將體育游戲應(yīng)用到高中體育教學(xué)中之前，教師想要進行備課準(zhǔn)備，對教學(xué)中的實際情況進行充分地考慮，從而制定出符合教學(xué)基本需求的游戲規(guī)則和內(nèi)容。同時，需要教師特別注意的是，在體育游戲規(guī)則制度的時候，要對學(xué)生的團隊意識進行考慮，并要兼顧到學(xué)生紀(jì)律感的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過體育游戲來強化相互之間的溝通能力，讓學(xué)生能對外界復(fù)雜多變的環(huán)境更為適應(yīng)。比方說，高中體育課中進行排球教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生先對排球的基礎(chǔ)知識和基本技巧進行掌握，然后組織一場班級內(nèi)友誼賽，讓排球教學(xué)因?qū)剐缘募尤攵兊糜腥て饋恚@樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就會表現(xiàn)得更為積極主動。

（二）高中體育教學(xué)中體育游戲的組織具有一定的科學(xué)性

當(dāng)高中體育課堂上開展體育游戲活動的時候，教師在對游戲組織的過程中進行充分地考慮，要兼顧到不同學(xué)生之間的身體素質(zhì)差異，讓整個游戲過程能夠做到循序漸進的深入。此外，教師還要根據(jù)多種因素來對體育游戲的具體種類進行選擇，如學(xué)生的身體情況、實時的天氣情況、可使用的場地具體情況等，這些都是教師需要進行充分考慮的，只有才能夠讓游戲得以順利的開展，并避免一些安全事故的發(fā)生。比如，像“搶椅子”這一類的小游戲，適合天氣不好的時候在室內(nèi)進行，用以活躍課堂教學(xué)氣氛，教師就需要在游戲前對椅子進行仔細的檢查，將不牢固的椅子排除在外，并對學(xué)生的游戲行為進行嚴(yán)格的約束，最終讓游戲能夠達到相應(yīng)的教學(xué)目的。

（三）高中體育教學(xué)中體育游戲的準(zhǔn)備工作要到位

高中體育教學(xué)中游戲的關(guān)鍵就只有兩點，一是游戲能夠得以正常地進行，二是游戲過程中的安全得以保障。所以在游戲之前教師必須向做好充分地準(zhǔn)備工作，才能保證萬無一失。在游戲正式開始前，教師要先對游戲的場地、器材、人員進行一次全面的清點，并仔細的向?qū)W生進行游戲規(guī)則和流程的說明，確保每一名學(xué)生都知道該對如何去進行游戲，這時才可以正式開始游戲。若游戲中涉及了一些相關(guān)的專業(yè)知識內(nèi)容，那么教師需要輔以詳細的講解，以便讓游戲的作用得以真正的發(fā)揮。

當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，體育游戲的作用極為關(guān)鍵，教師如果能夠在教學(xué)中對體育游戲進行合理應(yīng)用，并將高中生的基本特點予以結(jié)合，就能夠讓體育游戲在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，從而令學(xué)生的素質(zhì)得到有效的提高，進而使學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。