淺談游戲在初一英語教學(xué)中的重要性

摘 要：隨著英語教學(xué)改革的不斷發(fā)展，游戲作為一種輔助工具在初一英語教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，它不僅幫助初一老師快樂地教學(xué)，而且能激發(fā)初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及主動性。因此，本論文針對游戲在英語教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色以及初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況，淺談游戲在初一英語教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：游戲；初一英語教學(xué)；重要性

一、引言

游戲不僅僅是英語教學(xué)的潤色劑，重要的是它可以幫助老師提高英語課堂教學(xué)效率，同時極大地提高了初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，雖然其所學(xué)的英語知識相對簡單，但是為了提高其學(xué)習(xí)英語的能力，需要英語老師采用不同種類的游戲，使其融入所學(xué)的英語知識中，以便于讓初一的學(xué)生在課堂上享受英語的樂趣，進(jìn)而喜歡上英語。本文根據(jù)具體的情況，討論了游戲在初一英語教學(xué)中的重要性，期望可以改善英語教學(xué)模式，達(dá)到教育的目的。

二、游戲在初一英語教學(xué)活動中的成效

1.培養(yǎng)初一學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣

初一學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，有諸多的不適應(yīng)，尤其是喜歡玩耍，喜歡動，45分鐘的課堂時間對于他們來說太漫長了，在這種情況下，我們就需要把游戲融入到課堂中，因為游戲是快樂教學(xué)的源泉，可以培養(yǎng)其對英語的濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，增強(qiáng)其信心，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

2.提高課堂效率

隨著課改的不斷深入，游戲作為英語教學(xué)的輔助工具，發(fā)揮著越來越重要的作用，因為游戲是快樂的體現(xiàn)，讓學(xué)生通過快樂這座橋梁，尋找到知識的寶藏，同時可以活躍課堂氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，消除一部分學(xué)生對英語的恐懼心理，積極參與到課堂教學(xué)中來，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三、游戲應(yīng)用在初一英語教學(xué)活動中的功效

1.游戲在單詞記憶中的應(yīng)用

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)好英語的重中之重，但是記憶單詞枯燥乏味，對于初一的學(xué)生來說更是如此，為了改變這種現(xiàn)象，作為教育者，根據(jù)具體的情況，我們應(yīng)該讓游戲應(yīng)用在教學(xué)中，讓學(xué)生在快樂中記憶單詞。比如，在一個單元的單詞學(xué)完以后，我會給學(xué)生30分鐘的時間記憶單詞，然后把一個班分為4個大組，每一個大組選一位選手猜單詞，其他的學(xué)生如果知道單詞，可以舉手示意，經(jīng)我同意以后，可以通過肢體語言來讓這四位學(xué)生來猜單詞，猜對著本組獲得一分，我的任務(wù)是把單詞通過多媒體一個一個的呈現(xiàn)，最后哪一組獲勝，今天的英語作業(yè)可以不用寫。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且更重要的是鼓勵學(xué)生牢記了單詞，達(dá)到了教學(xué)的目的。

2.游戲在口語練習(xí)中的應(yīng)用

口語是人與人日常生活交流下存在的一種語言形式，隨著國際間的互通有無，對英語口語的要求不斷升高，但是英語口語教學(xué)是初一學(xué)生的弱項，為了改變其狀態(tài)，我們需要改變教學(xué)方法，引進(jìn)英語游戲，激活課堂，讓學(xué)生在快樂中練習(xí)英語口語，熟讀句子。

比如：人教版初一上冊英語書中第一單元的內(nèi)容是：unit1 My names Gina，這一單元主要的句子是：

A：Whats your name？

B：My name is xxx.

我們可以通過擊鼓傳花的形式，從中選取一位學(xué)生，讓其敲鼓，其他的學(xué)生一個接一個地輪流說，不能停下來，除非這位學(xué)生停止敲鼓，或者這時候輪到的這位學(xué)生說錯，也就意味著他/她需要為大家表演節(jié)目。我站在講臺上觀察學(xué)生準(zhǔn)備的時候，每一位學(xué)生都在全神貫注地練習(xí)句子，游戲開始的時候又聚精會神地聽其他學(xué)生說，在這樣充滿趣味性的教學(xué)活動中，不僅提高了學(xué)生專注的時間，有利于英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而且提高了本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3.游戲在語法中的應(yīng)用

語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。初一的學(xué)生其實學(xué)習(xí)英語只是一些皮毛，對語法知識形成了模糊的概念，所以我們需要游戲步入課堂，調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的自主能力。比如：講授0～9的基數(shù)詞，首先我們可以讓學(xué)生通過聽“Ten Little Indians”的歌曲，熟記數(shù)字，然后讓學(xué)生跟唱，直到熟悉為止。接下來老師讓課文聽力生活化，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出本節(jié)課的重要句子

A：Whats your telephone number？

B：My telephone number is...

老師說數(shù)字，學(xué)生記錄，由簡到難，不僅加強(qiáng)了對數(shù)字的記憶，而且提高了聽力的練習(xí)。

總之，隨著教改的不斷深入，游戲作為教學(xué)的輔助工具越來越普及，有利于在非英語環(huán)境中創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的情境，使初一的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，享受學(xué)英語的樂趣，能使其不斷提升自主學(xué)習(xí)英語的能力，另外一方面，初一的英語老師必須認(rèn)識到游戲在教學(xué)中的重要性，用游戲改變教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，完善教學(xué)任務(wù)，期望獲得更加有效的教學(xué)成果。

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作者簡介：

張亞琴，女，甘肅蘭州市人，從事初中英語教學(xué)方向的研究。endprint