互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館空間再造

劉芳+楊思思

【摘 要】受季羨林先生《我的書齋》啟發(fā)，借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，探討了以“個(gè)人”為出發(fā)點(diǎn)，研究“項(xiàng)目”為目標(biāo)的虛擬圖書館空間再造問題。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；圖書館；虛擬空間再造

0 背景

前不久，讀季先生《我的書齋》，他說有個(gè)十分喜愛的書齋，藏書幾萬冊(cè)，是北大教授中的“藏書狀元”。這些書都是他的朋友而且是密友。每當(dāng)他走進(jìn)書齋，書們立刻活躍起來，仿佛能聽到向他問好的聲音，也仿佛能看到跟他招手的情景，倍感親切。然而，有時(shí)也讓先生窘態(tài)畢露，要找一本書，往往遍尋不得，“只在此屋中，書深不知處”。只好去借，等把文章寫好，書還給圖書館之后，無意之間，竟然找到了要找的那本書。經(jīng)常重復(fù)這樣的喜劇。他說要努力修持，將來能獲得“天眼通”和“天耳通”，只要想要哪本書，伸手便可拿到，如探囊取物[1]。

季先生的愿望是擁有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的書齋，方便地檢索與獲取研究資源，滿足讀書、治學(xué)、寫作的需要?，F(xiàn)在，圖書館可借助發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術(shù)，打造“個(gè)性化虛擬圖書館”，即再造虛擬圖書館空間，實(shí)現(xiàn)先生的愿望。

1 圖書館虛擬空間再造

1）虛擬空間再造的必要性：隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，將“藏在深閨”的文獻(xiàn)資源更有效地組織并展現(xiàn)給讀者，讓讀者不必來到圖書館就能方便地利用資源，是圖書館應(yīng)該思考的問題。本世紀(jì)之初，國(guó)際圖書館界就在思考圖書館作為場(chǎng)所的價(jià)值問題[2]。2016年“中國(guó)高校圖書館發(fā)展論壇”對(duì)“空間再造及服務(wù)推廣”進(jìn)行了探討，強(qiáng)調(diào)高校圖書館空間再造，推廣服務(wù)創(chuàng)新。因此，空間再造是服務(wù)工作的新熱點(diǎn)[3]。突破傳統(tǒng)圖書館圍墻，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)工具，將資源數(shù)字化，在線化，構(gòu)建虛擬圖書館，再造圖書館空間成為必然。

2）虛擬空間再造的可能性：首先，基于各種需求、涵蓋各學(xué)科多類型數(shù)據(jù)庫(kù)不勝枚舉。我館就已購(gòu)中外文期刊、電子書和學(xué)位論文、科技報(bào)告，引文及分析評(píng)價(jià)，檢索平臺(tái)和軟件，自建數(shù)據(jù)庫(kù)30多個(gè)，基礎(chǔ)數(shù)字資源極為豐富。其次，網(wǎng)絡(luò)條件十分發(fā)達(dá)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2014年12月，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)47.9%。[4]以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門應(yīng)用，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在線化、數(shù)據(jù)化。[5]圖書館讓各種“資源”通過“在線”、“預(yù)覽”和“流動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值，滿足讀者需要，使虛擬空間再造成為可能。

3）虛擬空間再造涵義：所謂虛擬空間再造，是不依賴于圖書館實(shí)體空間，借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“個(gè)性化虛擬圖書館”。在這個(gè)虛擬空間中，讀者能像在實(shí)體圖書館一樣，方便地瀏覽、檢索、獲取所需的資源，進(jìn)行科學(xué)研究和論文寫作。

2 虛擬空間再造模型

受季先生《我的書齋》啟發(fā)，空間再造以“個(gè)人”為主體，以“項(xiàng)目”為依托，借用圖書館基礎(chǔ)平臺(tái)，進(jìn)行資源搜集、組織、管理和使用。示意圖（如圖1）。

從圖看出，每一組“人、資源和項(xiàng)目”構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的“個(gè)性化虛擬空間”（如A，B，C，D）。這個(gè)空間的使用，不需要特定的物理環(huán)境，只要有網(wǎng)絡(luò)存在，有移動(dòng)終端，就能隨時(shí)隨地的完成資源的檢索、組織、管理與利用。不僅如此，借助于互聯(lián)網(wǎng)，“個(gè)人”在課題研究時(shí)，通過對(duì)資源的檢索利用，又可進(jìn)入“他人的虛擬空間”達(dá)到“人物互聯(lián)”。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與人，人與資源，資源與資源互聯(lián)互通互用，相當(dāng)于給“人”長(zhǎng)上了“天眼通”和“天耳通”。在需要“廣征博引”時(shí)就不需要像季先生那樣四處奔走了。

3 虛擬空間再造要點(diǎn)

1）以“個(gè)人”為本，創(chuàng)建個(gè)人參考文獻(xiàn)圖書館?！皥D書館空間再造”的關(guān)鍵與出發(fā)點(diǎn)應(yīng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新尊重“人性”的主要特征相一致。[6]所以按照讀者的治學(xué)方向，利用中外文數(shù)據(jù)庫(kù)及相關(guān)文獻(xiàn)管理軟件收集貯存“個(gè)人”所需的各種參考文獻(xiàn)，包括文本、圖像、表格和方程式等為論文寫作提供文獻(xiàn)參考服務(wù)。

2）以“項(xiàng)目”為依托，提供信息，以APP形式呈現(xiàn)給讀者。依托電子圖書移動(dòng)閱讀平臺(tái)，對(duì)中外文圖書、期刊、報(bào)紙、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利進(jìn)行整合，以移動(dòng)設(shè)備作為閱讀載體，實(shí)現(xiàn)資源一站式搜索，導(dǎo)航和全文獲取閱讀。[7]

4 虛擬空間再造的方法及例子

NoteFrst是一款為科研人員開發(fā)的文獻(xiàn)收集、管理，論文寫作、發(fā)表、論文倉(cāng)儲(chǔ)的全流程服務(wù)軟件和平臺(tái)。[8]因此，可用這個(gè)工具，構(gòu)建“個(gè)性化虛擬圖書館”，研究人員在這個(gè)虛擬空間環(huán)境中自由的檢索、利用和分享文獻(xiàn)資源。

以材冶學(xué)院某本科生甲為例，收集“粉末冶金”為主題的文獻(xiàn)，在CNKI中命中13003條學(xué)位、期刊和會(huì)議論文記錄，經(jīng)對(duì)基金限定為“國(guó)家自然科學(xué)基金”，年代限定為“2013.1.1-2017.5.26”，含“煅燒”關(guān)鍵詞檢索，命中150條。將這些記錄導(dǎo)入NoteFrst中的“粉末冶金”文件夾，這樣就從圖書館基礎(chǔ)資源中定制了供甲同學(xué)使用的“個(gè)性化虛擬圖書館資源”，相當(dāng)于給甲再造了一個(gè)特定的“虛擬圖書館空間”。他在研究項(xiàng)目時(shí)，可學(xué)習(xí)并對(duì)這些資料“添加標(biāo)簽”做筆記，寫研究論文時(shí)用“插入到word中”作參考文獻(xiàn)引用并在論文后面自動(dòng)形成最終參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式列表。資源的獲取、使用簡(jiǎn)捷又方便。就象有“天眼通”和“天耳通”一樣。當(dāng)然，甲同學(xué)還可收集“納米材料”等其它主題的文獻(xiàn)。另外，甲同學(xué)還可“一鍵分享”，將“個(gè)人資源”在研究團(tuán)隊(duì)中分享，有效開展科研協(xié)作。同樣的，乙同學(xué)、丙同學(xué)和丁同學(xué)等都可用相同的方法分別再造具有個(gè)人治學(xué)特色的“虛擬圖書館”，并在這個(gè)“虛擬空間”中自由地學(xué)習(xí)研究和寫作。

5 虛擬空間再造的條件保障

好的“個(gè)性化虛擬圖書館空間”能給科研工作助推加力，需以下條件保障：

1）網(wǎng)絡(luò)流暢安全穩(wěn)定，價(jià)格便宜：免費(fèi)，安全，便利和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是空間再造的前提保障。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接，重視網(wǎng)絡(luò)病毒防范。

2）資源管理軟件功能齊全，方便易用：支持的參考文獻(xiàn)格式要多，寫作模板要全；連接的數(shù)據(jù)庫(kù)要多，檢索方法要簡(jiǎn)便通用，好學(xué)好用，界面友好。

3）數(shù)字資源更新及時(shí)，使用簡(jiǎn)便，價(jià)格價(jià)廉：維護(hù)、更新及時(shí)；檢索界面友好，方法簡(jiǎn)單，易學(xué)易用；資源瀏覽體驗(yàn)輕松舒適，圖文并茂，功能區(qū)醒目。配上學(xué)科導(dǎo)航，資源使用指南，使用范例和常見問題解答，實(shí)時(shí)在線咨詢等。

6 結(jié)語

再造虛擬空間，是時(shí)代的要求，也是圖書館自身發(fā)展的必然。以“個(gè)人”為主體，“項(xiàng)目”為導(dǎo)向整合資源，利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)再造“個(gè)性化虛擬空間”，如同構(gòu)建一個(gè)個(gè)“我的書齋”，讓無數(shù)個(gè)季先生，長(zhǎng)上“天眼通”和“天耳通”，自由徜徉在資源的海洋，快樂地讀書、治學(xué)與寫作，是圖書館人努力的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]季美林.讀書 治學(xué) 寫作.華東師范大學(xué)圖書館，17-19.

[2]Coppola，Gene.Florida Libraries.Fall2010，53（2）：14-15.

[3]黃少琴.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館空間再造研究[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2017年，第1期總第215期75頁(yè).

[4]陳晨，楊君.新常態(tài)下的新機(jī)遇[N].光明日?qǐng)?bào)，2015-04-02.

[5]阿里研究院.“互聯(lián)網(wǎng)+研究報(bào)告[EB/OL].[2015-5-26].Http：//i.aliresearch.com/img/20150312/20150312160447.pdf

[6]同3.

[7]李莉，康健，王中岳.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校圖書館新服務(wù)研究，《圖書館：社會(huì)發(fā)展的助推器》，13頁(yè).

[8]http：//d.dxy.cn/preview/2342005.

[責(zé)任編輯：田吉捷]endprint