高校教師踐行“兩學一做”學習教育的思考

張喜英

摘 要：從2016年關(guān)于“兩學一做”學習教育的通知到2017年關(guān)于“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見，體現(xiàn)了黨在全面從嚴治黨方面長期抓，抓長期。這對于確保全黨更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，對于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族的偉大復興具有重大意義。作為高校教師，要在教學、科研、教研工作中踐行“兩學一做”，努力做到“四個合格”。

關(guān)鍵詞：高校教師踐行 “兩學一做” 學習教育；思考

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.19.078

1 “兩學一做”學習教育的提出及意義

1.1 “兩學一做”學習教育的提出

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高度重視黨的建設，以抓作風建設為切入點，從嚴管理干部，以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，“老虎蒼蠅一起打”，推動形成從嚴治黨的“新常態(tài)”。先是出臺了中央八項規(guī)定；接著是為期兩年的群眾路線教育實踐活動；緊跟著，在領(lǐng)導干部中開展了“三嚴三實”專題教育實踐活動。

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，在全體黨員中要求學黨章黨規(guī)，學習近平總書記系列講話，做合格黨員，這就是“兩學一做”。“兩學一做”與“三嚴三實”專題教育活動和群眾路線教育實踐活動不同，“兩學一做”學習教育是常態(tài)，沒有時間期限，不是一個短期的活動。無論什么時候，遵守黨章、黨規(guī)都是做合格黨員的基本要求。

黨的肌體細胞是黨員，黨員就要有黨員樣。優(yōu)秀是努力方向，是少數(shù)；合格，體現(xiàn)的是底線，是對黨員的基本要求。如果突破了這個底線，就是不合格了，不合格還是共產(chǎn)黨員嗎？因此，“兩學一做”學習教育要抓長抓細抓常，持之以恒，綿綿用力，久久為功，推動形成良好的行為習慣。使“兩學一做”在學習中深化，在行動中體現(xiàn)。

1.2 “兩學一做”學習教育的深化拓展

2017年3月，《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》由中共中央辦公廳印發(fā)，并要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。這是開展“兩學一做”一年多來，在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對“兩學一做”學習教育的深化拓展。這個深化體現(xiàn)在兩個方面，一是不僅是經(jīng)?；⒊B(tài)化，而且要制度化。把“兩學一做”中的好經(jīng)驗、好做法，用制度鞏固下來，用制度保證常態(tài)化、經(jīng)常化。二是《意見》深化了我們對“做合格黨員”的理解，提出了“四個合格”。究竟什么是“合格黨員”？怎樣才算合格？《意見》給出了明確的要求。那就是政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是黨員思想和行為的具體遵循，黨紀是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。每個黨員要通過認真學習，明確自身的權(quán)利、責任和義務。學習黨章黨規(guī)黨紀，是為了解決“為了誰、依靠誰、我是誰”這一重大現(xiàn)實問題，是為了做到自我警醒。這些規(guī)矩紀律就是心中的那條線，任何時候都不能逾越。

習總書記系列重要講話，是當代中國馬克思主義最新發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是各級黨組織和全體黨員必須始終遵循的行動指南。因此“兩學一做”號召全體黨員學系列講話，加強理論武裝，統(tǒng)一思想。要深入領(lǐng)會其中蘊含的新理念新思想新戰(zhàn)略，切實增強“四個意識”。

1.3 “兩學一做”學習教育的重要意義

在新的歷史時期，我們黨面臨四種考驗和四種危險，要應對這些考驗和危險，必須加強黨的建設，全面從嚴治黨。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，要帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。 “打鐵還需自身硬”，黨的建設關(guān)系重大、牽動全局。治國要先治黨，治黨必須從嚴。如果治黨不嚴、管黨不力的話，我們黨可能會失去執(zhí)政資格，也不可避免地會被歷史淘汰。

因此我們要嚴肅黨的政治紀律和政治規(guī)矩，加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，務必使全黨同志增強“四個意識”，切實做到為黨分憂、對黨忠誠、為黨擔責、為黨盡責。鄧小平同志1978年12月，在《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看的》中講到，黨章就是黨規(guī)和黨法。遵守黨章黨規(guī)是對黨員的基本要求，也是每個黨員堅持黨性的基礎(chǔ)。黨員是黨的肌體的細胞，如果每個黨員都不堅持黨性，那么黨員的先進性和代表性就無從體現(xiàn)。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是貫徹落實黨的十八屆六中全會全面從嚴治黨精神的要求和體現(xiàn)，是堅持思想建黨、組織建黨、制度建黨緊密結(jié)合的有力抓手，是貫徹全面從嚴治黨要求的戰(zhàn)略部署，是從嚴治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員延伸的有力抓手，也是推動管黨治黨工作向基層延伸的有力抓手。對于確保全黨更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，對于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族的偉大復興都具有重大的意義。

2 高校教師踐行“兩學一做”學習教育的思考

學習的目的全在于運用?！皟蓪W一做”通知指出，要堅持以問題為導向，要帶著問題學，有針對性地改?！皟蓪W一做”關(guān)鍵在做：學習不能滿足于知道了、懂得了，必須要聯(lián)系自己的思想工作生活實際，有針對性地解決自身存在的問題。作為一名高校思政課教師，尤需如此。

2.1 兩學：學要端正

第一，領(lǐng)導帶頭，以上率下。社科部領(lǐng)導在2016年4月7號開了學習動員會，要求全體黨員教師高度重視、認真落實。2016年4月21日，領(lǐng)導給我們上了一堂“加強黨性修養(yǎng)、做合格黨員”的黨課，學習劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，明確什么是黨性、黨性的表現(xiàn)是什么，加強黨性修養(yǎng)有什么重要意義以及加強黨性修養(yǎng)的內(nèi)容和目標等。

第二，讀原著、學原文、悟原理。黃河科技學院社科部，開展了“讀書沙龍”活動，列出書目，每人每年精讀一本書，做讀書筆記，并寫出心得體會。主要是讀馬列經(jīng)典，如《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》，《矛盾論》，《實踐論》等。通過讀馬列經(jīng)典，深入領(lǐng)會馬克思主義的立場觀點和方法。endprint

第三，學系列講話。認真學習習總書記在全國哲學社會科學工作會議上的講話，認真學習習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話，認真學習習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話等。社科部專門買了記錄本，認真學，認真記錄。學習完講話或文件要寫出心得體會，并規(guī)定一年不少于4篇心得體會。

第四，創(chuàng)新形式學。黃河科技學院社科部結(jié)合學校和教師自身實際，創(chuàng)新形式，把“兩學”拓展為“五學”，：學黨章黨規(guī)，學系列講話，學馬列經(jīng)典，學英模人物，學傳統(tǒng)文化。還提出了黃科大特色的“兩學一做”，“遠學李保國，近學胡大白，做對學生最負責任的教師”。

第五，參觀考察學習。利用河南當?shù)刭Y源，到紅旗渠去實地參觀考察，學習紅旗渠精神。還到焦裕祿的故鄉(xiāng)蘭考縣，實地考察，學習焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的情懷。

2.2 一做：做要扎實

作為一名高校思政課教師，也是一名黨員，學習黨章黨規(guī)和系列講話最終還是要落實到教學科研和日常工作上。要聯(lián)系自身教學、科研、教研實際，查找問題，自我反?。豪硐胄拍?、學生為本的理念牢不牢；黨性修養(yǎng)、師德修養(yǎng)嚴不嚴；進取精神、創(chuàng)新精神好不好；工作姿態(tài)、工作標準不高；思想作風、學風教風正不正；教學能力、科研能力強不強；關(guān)心學生、關(guān)心集體夠不夠；理論學習、業(yè)務學習抓得緊不緊。要以焦裕祿、李保國、胡大白等為榜樣，增強自己的進取精神和創(chuàng)新精神；進一步提高自己的教學能力和科研能力；增強大局意識和集體觀念。

另外，每一個黨員都應對照標準，包括黨章黨規(guī)、系列講話和“四個合格”檢視自己，努力做到“四個合格”。

首先，要做到政治合格。堅定的理想信念是共產(chǎn)黨員的精神之“鈣”，是高校思政課教師的精神支柱。高校思政課教師要自覺樹立為中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的信念，增強對中國特色社會主義的“四個自信”，增強對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、制度認同和情感認同。

其次，要努力做到執(zhí)行紀律合格。作為一名高校思政課教師，要忠誠于黨的教育事業(yè)，聽黨話，跟黨走。自覺增強自身的組織紀律性，自覺服從黨組織的安排。在工作中，要牢記學術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律，公開發(fā)言講規(guī)矩。自覺和黨中央保持高度一致，自覺學習和宣講黨的路線、方針和政策。

再次，要努力做到品德合格。作為一名高校思政課教師，要以德立身，以德立學，以德施教。學高為師，德高為范；既要教書，又要育人。要做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的老師。對學生一視同仁，不敷衍學生；教學科研實事求是，不弄虛作假。帶頭踐行社會主義核心價值觀，并把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人的全過程。

最后，要努力做到發(fā)揮作用合格。作為一名高校思政課教師，要擔負起自己的責任。高校思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論教育的主渠道、主陣地，要用馬克思主義的立場觀點方法武裝學生頭腦。高校思政課教師要優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，增強自身教學的吸引力、感染力和說服力。使馬克思主義理論入耳、入腦、入心，在爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭中贏得主動，有效應對敵對勢力“和平演變”，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

參考文獻

[1]關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案[ER/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0229/c64387-28156530.html

[2]關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見[ER/OL]. http：//news.xinhuanet.com/politics/2017-03/28/c_1120710952.htm

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[6]確?！皟蓪W一做”見實效[J].當代廣西，2016，（4），1-1.

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[8]黨評文.推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化.學校黨建與思想教育，2017，（3），1-1.

[9]在深化拓展中推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化[N].人民日報，2017-3-24第004版.

[10]扎實推進“兩學一做”常態(tài)化制度化[N].浙江日報，2017-2-24第004版.endprint