給《琵琶行》譜上流行曲

獅子笑

提到古詩詞，人們腦海里立馬跳出枯燥無聊的字眼，背誦古詩對于學(xué)生來說更是一種折磨。但如果把枯燥的古詩詞變成朗朗上口的歌曲，會是怎樣一種效果呢？有一個女孩子不僅敢想，而且經(jīng)她譜曲的《琵琶行》一經(jīng)放到網(wǎng)上，兩天就達(dá)到了上萬的播放量。

她就是徒有琴，畢業(yè)于國內(nèi)某知名藝術(shù)學(xué)校。高中時，她最頭疼就是背古詩，往往是記了下句忘上句，如此反復(fù)讓她很是無奈。平時喜歡唱歌的她忽然想，如果古詩像流行歌曲一樣，不僅讓耳朵一番享受后，歌詞也牢記于心，那該多好。于是她找到老師，大膽地說出了想法，但老師卻不贊同，老師一本正經(jīng)地告訴她：“古詩是一代代流傳下來的文化精髓，你把古詩改成流行歌曲，語文課成了音樂課，那成什么樣子了？”老師的反對讓徒有琴的想法從此擱置一角，甚至整個高中生涯，她都沒再提起。

高考后，徒有琴遵從內(nèi)心的想法，報考了一所藝術(shù)院校。大學(xué)期間，出于對音樂的熱愛，徒有琴除了課上聽老師講音樂，私底下的她組建了一個樂隊，根據(jù)平時所學(xué)做起了原創(chuàng)音樂。隨著徒有琴對音樂的熟稔，她所做的一些歌曲也在眾多同學(xué)間傳唱起來。本以為日子會這樣波瀾不驚地繼續(xù)下去，直到有一天徒有琴遇見她的表妹。

那天，徒有琴無意間翻開了表妹的高中語文書，《琵琶行》三個字赫然映入眼簾，徒有琴的心忽然間像被蜜蜂螫了一下緊縮起來。她抬頭問正在看電視的表妹：“《琵琶行》你會背了嗎？”表妹聽后一臉委屈和無奈：“那么長，怎么都記不住，愁死了?！蹦且?，徒有琴想起在高中一直未完成的心愿，把難背誦的古詩譜成朗朗上口的歌曲。

可是，如果古詩變成了歌曲，大家會像當(dāng)初老師那樣反對自己的行為嗎？徒有琴有些擔(dān)憂。第二天，她找到自己的音樂老師，把纏繞在自己心頭多年的愿望說了出來，老師沒有回答，而是反問她：“你為什么想把古詩改成歌曲？”徒有琴毫不猶豫地回答：“為了更好地理解和背誦?！崩蠋熜α耍骸皩ρ?，能讓學(xué)生喜歡上古詩，你的做法就是有價值有意義的。”徒有琴心中的迷霧豁然散開，她攥緊拳頭，在心底無比堅定地說：“就從《琵琶行》開始！”

但面對六百多字的《琵琶行》，徒有琴還是犯難了。古詩的字?jǐn)?shù)多是其一，對于這樣千古流傳的優(yōu)秀古詩，該用怎樣的曲調(diào)譜唱出來呢？歡快一點高中老師們會不會認(rèn)為輕佻？一本正經(jīng)的話學(xué)生們肯定不喜歡。為了確定古詩的譜曲風(fēng)格，徒有琴夜不能寐，甚至睡夢中她都在改寫音曲。雖然徒有琴修改了一遍又一遍，但每次不等她試唱完便被同學(xué)打斷：“太冗長了，還混亂，聽不下去了?！蓖接星儆X得很辛苦，但半途而廢不是她的作風(fēng)，既然曲調(diào)不行，那就重寫。

幾個月過去了，徒有琴的黑眼圈一直都沒有消下去，但她為《琵琶行》譜寫的曲子卻有了質(zhì)的飛越。徒有琴把《琵琶行》改成了音調(diào)歡快，并且穿插了古老的戲曲元素，整首歌曲少了些凄婉，多了些時尚元素，別有一番韻味在其中。當(dāng)徒有琴將改成流行歌曲的《琵琶行》發(fā)布到網(wǎng)上后，僅僅兩天時間，就被網(wǎng)友推上了音樂榜的第一位。眾多網(wǎng)友給她留言：“這才是背古詩的正確姿勢好嗎！”

如今，徒有琴開始著手《出師表》《蜀道難》等古詩的編曲進程，面對人們的疑問，徒有琴說：“對于未完成的愿望或你想要踐行的理想，不僅要敢想，還要敢于行動，這才是正確的打開方式?！?