壯根，凝聚強(qiáng)大的力量
———冷水江市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育紀(jì)實(shí)

本刊記者︳江新軍黃珺劉祎霞通訊員︳劉明長王平周勇艷

壯根，凝聚強(qiáng)大的力量
———冷水江市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育紀(jì)實(shí)

本刊記者︳江新軍黃珺劉祎霞通訊員︳劉明長王平周勇艷

說冷水江市的家庭教育在全省乃至全國有影響，一點(diǎn)也不假。

何以見得？以下三組數(shù)據(jù)足以印證——

一是全市82所家長學(xué)校，有示范性家長學(xué)校17所，其中國家級1所、省級10所、市級6所；

二是立項(xiàng)的8個“十二五”省級家庭教育課題全部結(jié)題并獲獎，新增的9個“十三五”家庭教育課題均在省里立項(xiàng)；

三是從2000年參加全國青少年“五好小公民”主題教育讀書征文活動以來，全市學(xué)校參與率100%，親子共讀參與率97%，市教育局連續(xù)14年被評為全國先進(jìn)單位，2015年獲得全國唯一的“主題教育特別獎”。

冷水江市的家庭教育何以如此風(fēng)生水起？

市政府分管教育的副市長王建農(nóng)站位很高，他說：“現(xiàn)在有一句時髦話叫‘辦人民滿意的教育’，言外之意是人民對教育還不十分滿意，主要體現(xiàn)在哪里？無非是孩子們出了問題，即現(xiàn)在的學(xué)生抗挫折能力差；只知道做題，解決實(shí)際問題的能力差，久而久之，將導(dǎo)致創(chuàng)造力差；自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足，等等。這些問題歸根結(jié)底還是做人的問題。要解決這個問題，單靠學(xué)校一方是不行的，必須重視家庭教育，因?yàn)榧彝ソ逃菍Α慕逃?，只有‘根壯’才能‘枝繁葉茂、花紅果碩’，這恰是‘莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心’的道理。但目前中國家長在這方面的意識是嚴(yán)重缺失的。冷水江市從1998年成立第一所家長學(xué)校起，致力于營造市級層面重視、各部門配合、所有家庭協(xié)同的良好局面，凝聚起了家庭教育的一股股力量?！?/p>

冷水江市副市長王建農(nóng)（右二）在中連鄉(xiāng)中心小學(xué)調(diào)研家長學(xué)校建設(shè)

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會現(xiàn)場

教育不再孤軍奮戰(zhàn)

有這樣一個司空見慣的現(xiàn)象，一旦孩子出現(xiàn)問題，家長指責(zé)、投訴的往往是學(xué)校，從來不會反思自己。教育仿佛被推到了無所不能的神奇地位。

如何扭轉(zhuǎn)這種局面呢？

“還得從領(lǐng)導(dǎo)重視講起。”市教育局局長劉論文開門見山。

2016年12月26日上午，市委書記李建華，市委副書記、市長曾伯怡分別來到巖口中心學(xué)校和毛易中心學(xué)校看望慰問特困師生。

在巖口中心學(xué)校，李建華與特困教師、學(xué)生家長面對面談心，詳細(xì)了解他們的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，勉勵廣大教師要以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去，為辦好冷水江教育貢獻(xiàn)自己的聰明才智；勉勵學(xué)生家長在克服困難的同時，要努力提高科學(xué)的教子方法，為孩子的健康成長做出表率。

在毛易中心學(xué)校，曾伯怡在與困難師生座談后，特意來到家長學(xué)校查看資料、詢問情況，叮囑學(xué)校負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步發(fā)揮示范家長學(xué)校的示范性，讓廣大家長由過去的“經(jīng)驗(yàn)育兒”向“科學(xué)育兒”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮家長學(xué)校提升家長素質(zhì)、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改進(jìn)家庭教育方法、提高家庭教育效果的作用，營造學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三方發(fā)力、共同育人的良好氛圍。

“其實(shí)，冷水江市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育歷來是‘一把手’工程?！眲⒄撐纳钣懈杏|地說，“1998年6月12日，金星學(xué)校成立了冷水江市第一所家長學(xué)校。令老師和家長們沒有想到的是，市委、市政府、市人大、市政協(xié)的主要領(lǐng)導(dǎo)齊刷刷來到了會場，市委書記還發(fā)表了熱情洋溢的講話。從此，只要是學(xué)校成立家長學(xué)校，或哪所家長學(xué)校有專家講課，均有市級領(lǐng)導(dǎo)參加。”

2008年5月，華東師范大學(xué)吳萬紫教授應(yīng)邀來到冷辦中心學(xué)校等8所家長學(xué)校講座。這8堂講座，時任市婦聯(lián)主席，現(xiàn)任市委常委、宣傳部長姜海燕一堂也沒落下，聽完之后，還以家長的身份談體會、談感想。

冷水江市教育局局長劉論文（前排右二）與家長交流家庭教育心得

2015年2月7日，時任冷水江市副市長、現(xiàn)任市人大常委會副主任楊清，在觀看由市教育局、市廣播電視臺主辦的“我愛我家”2015年首屆少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會后給予高度評價，她說：“首屆少兒春晚充分展現(xiàn)了冷水江市少年兒童健康向上、活潑可愛的精神風(fēng)貌，用孩子們的視角和口吻詮釋了‘家’的概念，也從一個側(cè)面反映了全市家庭教育的豐碩成果?！蓖頃鰰r，她對教育局關(guān)工委主任任賢說：“以后只要我不出去開會，凡是全市的家庭教育活動，我會隨喊隨到?！?/p>

2016年4月23日，市婦聯(lián)舉辦首屆家庭教育能力建設(shè)培訓(xùn)班，省家庭教育常務(wù)理事、長沙市家庭教育學(xué)會會長趙景用自己的親身經(jīng)歷和生動的家庭教育個案，為100多名家長講解了家庭教育的重要性，分享了如何做好父母的體會。副市長鄒華自始至終聆聽講座。講座結(jié)束后，鄒華對家長們說：“家庭教育的關(guān)鍵問題是家長教育能力的問題，希望廣大家長能夠既當(dāng)一名教育者，又當(dāng)一名受教育者，與孩子一起共同迎接自己的第二次成長。”

如果說，領(lǐng)導(dǎo)重視為全市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育加了柴、添了火，那么，2013年以冷水江市委、政府兩辦下發(fā)的《關(guān)于做好家庭教育工作示范市創(chuàng)建工作的通知》，則把家庭教育納入了教育事業(yè)總體規(guī)劃，納入了年度目標(biāo)管理，納入了工作督查考評范圍。

“文件的出臺有三個方面的效果：一是從領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等方面強(qiáng)化了保障機(jī)制，為家庭教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件；二是形成了教育、婦聯(lián)、民政、文化、財(cái)政等部門齊抓共管的格局；三是對家長學(xué)校的開辦率、示范家長學(xué)校的達(dá)標(biāo)率、家庭教育隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了具體要求。可以說，這是確保我市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的‘尚方寶劍’，也是我市家庭教育長盛不衰的制度保障?！笔薪逃种鞴芗彝ソ逃ぷ鞯母本珠L段躍綱如是說。

2015年12月7日，天空飄著絲絲細(xì)雨，盡管是周末，市青少年活動中心一樓大廳卻人頭攢動，歡聲笑語。來自全市的24個家庭的選手齊聚活動中心，參加由市婦聯(lián)組織的“加油吧，少年！”冷水江第二屆青少年公益活動親子集中訓(xùn)練營。

首屆“加油吧，少年！”青少年公益活動于2014年11月至12月舉行，由義賣、義演、義務(wù)勞動、親子辯論賽四大主題組成。此次活動的義賣環(huán)節(jié)，共收到學(xué)生捐獻(xiàn)的物品上萬件。家長和孩子們通過義務(wù)勞動，為孤寡老人排憂解難；通過親子辯論賽，拉近了彼此心靈的距離；通過義演，提升了孩子們的綜合素質(zhì)，收獲了行善舉、做好人的快樂。

“第二屆‘加油吧，少年！’青少年公益活動由親子論壇、親子集中訓(xùn)練營、親子交流演講會三大主題活動組成?！笔袐D聯(lián)副主席黃敏華介紹道，“就拿親子集中訓(xùn)練營來說，又分‘自理——全封閉式體驗(yàn)、挑戰(zhàn)——我們是最棒的、傾訴——聽聽我的心里話、陪伴——感受美好時光、成長——我們一起進(jìn)步’五個環(huán)節(jié)。最為感人的是陪伴環(huán)節(jié)。12月7日晚上，每位家長戴上眼罩，端坐在椅子上，孩子們悄悄端來洗腳水給媽媽或爸爸洗腳。當(dāng)一雙雙小手撫摸著家長的雙腳時，那種手腳相撫、血脈相通的情感觸動了每一位家長內(nèi)心最柔軟的部分。取下眼罩的家長個個熱淚盈眶。12月8日上午，孩子們戴上眼罩，在家長的陪伴下鉆桌子、爬球架、跨方凳、上高臺、下樓梯。活動中，孩子們完全依靠家長的肢體示意去克服重重困難，體會‘漫漫人生路’中父母的默默付出。兩天一晚的活動，孩子們經(jīng)歷了汗水和淚水的洗禮，接受了親情和友情的潤澤?！?/p>

在冷水江，這樣的活動不僅教育系統(tǒng)主動作為、婦聯(lián)系統(tǒng)創(chuàng)新作為，市家庭教育協(xié)會、市關(guān)工委、市圖書館等單位也不甘人后。

2016年10月30日上午，冷水江市圖書館攜手市家庭教育協(xié)會在該館多媒體演示廳聯(lián)合舉辦親子教育講座。來自全市的60多位家長和孩子聆聽了由冷水江市家庭教育協(xié)會講師李慧紅的專題講座。

其他各部門和街道辦也積極投身到指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的工作中去。如，市財(cái)政局確保每年家庭教育的立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；市文化局、市公安局等單位為凈化育人環(huán)境開展網(wǎng)吧、書店等的綜合治理；冷江街道辦事處、冷錫社區(qū)等舉辦“父母大課堂”家庭教育講座；沙塘灣辦事處居民自發(fā)組織和諧藝術(shù)團(tuán)，不僅組織演職人員學(xué)習(xí)禁毒方面的文件，還編排了《四勸夫君莫打牌》等節(jié)目，使廣大居民特別是家有子女的居民認(rèn)識到了賭博的危害性，增強(qiáng)了為子女做榜樣的自覺性。

特別值得一提的是，2016年9月，心理咨詢師、市自來水公司職工蘇新萍自發(fā)組織了面向家長的“地面讀書會”，會員已由最初的10來人發(fā)展到現(xiàn)在的近80人。

當(dāng)記者電話采訪她成立“地面讀書會”的初衷時，蘇新萍說：“因?yàn)樾睦碜稍儯伊私饬嗽S多孩子存在的問題，而產(chǎn)生問題的癥結(jié)大多在家長，于是我就想，要教育好孩子，首先要教育好家長。目前，讀書會進(jìn)行了三個面向家長的工作：一是每周五晚上在我的心理咨詢工作室開展家長讀書會，將近一年來，我們共讀了《正面管理》《智慧父母課堂》《家長怎么說》等10多本家庭教育方面的書籍；二是為了將先進(jìn)的家庭教育觀念、家庭教育方法傳遞給更多的人，我們與市家庭教育協(xié)會一起，在微信公眾號里開辟了《聽書會》欄目，每天選擇好的家庭教育文章和家庭教育視頻上傳到微信群里供家長們視聽，許多老師、家長看完后還轉(zhuǎn)發(fā)到自己的微信圈；三是在微信群里開辟《家庭教育每日分享》欄目，要求推出‘每日分享’的會員設(shè)計(jì)2到3個考題供家長們思考、回答。我們自發(fā)組織‘地面讀書會’的目的，就是為了影響更多的人重視家庭教育，影響更多的人成為家庭教育的行家里手，從而讓孩子健康成長?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)、部門、社區(qū)、個人的四重唱，不僅讓教育不再孤軍奮戰(zhàn)，而且唱出了冷水江指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的最強(qiáng)音！

家長不再“盲人摸象”

冷水江市的學(xué)生家長，和中國大部分縣、鎮(zhèn)的學(xué)生家長一樣，存在著家庭教育知識缺乏且對家庭教育迷茫，對學(xué)校教育依賴卻又疑惑等問題，加之留守兒童、礦山移民等現(xiàn)狀——不少家長的家庭教育似在“盲人摸象”。

怎么辦？

劉論文有自己的思考：“教育要立足于現(xiàn)實(shí)，我們的教育部門，特別是學(xué)校理應(yīng)在家庭教育的陣營中發(fā)揮引導(dǎo)和促進(jìn)作用。所以，家長學(xué)校、課題研究、學(xué)校開放日等項(xiàng)目和活動成為了我們指導(dǎo)、引領(lǐng)家長更新家庭教育觀念、轉(zhuǎn)變家庭教育方法的主要方式?！?/p>

那么，家長學(xué)校到底該如何發(fā)揮其指導(dǎo)、引領(lǐng)的功能呢？

“首先得知道，我們當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀和誤區(qū)在哪里?！币?0歲高齡、在教育局關(guān)工委主任位置上工作了20年的任賢言之鑿鑿。

教育局關(guān)工委主任任賢（中）在鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作

他拿出了一組嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某闃诱{(diào)查數(shù)據(jù)——為真正了解家庭教育現(xiàn)狀，關(guān)工委曾指導(dǎo)冷辦中心學(xué)校對全校各年級每班的5位學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約15%的家長認(rèn)為“棍棒底下出孝子”；約50%的家長認(rèn)為“分?jǐn)?shù)最重要”；約24%的家長害怕孩子輸在起跑線上，因此“拔苗助長”；約11%的家長在家不能為孩子做出表率，“榜樣缺失”……

“這些可以反映出我們當(dāng)下，特別是縣、鎮(zhèn)家庭教育當(dāng)下的主要誤區(qū)：粗放式教育、兒童教育成人化、家長無榜樣意識……而這一切都告訴我們：家長也需要教?！比钨t說。

怎么教？家長學(xué)校便承擔(dān)起了主要職責(zé)，這是一種“政府主導(dǎo)，教育行政部門主管，學(xué)校主辦，家長委員會參與管理，專家、學(xué)校優(yōu)秀教師任講師，家長定期接受培訓(xùn)”的格局。為了確保質(zhì)量，家長學(xué)校更是聘請退休教師及“五老”同志（老教師、老黨員、老干部、老軍人、老模范）組成家庭教育專家講師團(tuán)，做到選準(zhǔn)人、備好課。

于是，在各所家長學(xué)校中，家長們常常能看到以任賢、楊桂芳等為代表的“五老”同志的身影。正如任賢在走訪學(xué)校時脫口而出的家庭教育理念：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家庭教育，有什么樣的家庭教育，就有什么樣的人……”

當(dāng)然，家長學(xué)校的常態(tài)化更離不開學(xué)校強(qiáng)有力的家庭教育講師團(tuán)的作用。

比如冷辦中心學(xué)校，家長學(xué)校的固定講師團(tuán)由吳又平校長兼團(tuán)長，成員包括行政人員、各班班主任在內(nèi)的資深家庭教育踐行者。副校長晏旭告訴記者，為了讓講師團(tuán)成員不斷進(jìn)步，學(xué)校規(guī)定：講師團(tuán)成員每學(xué)期必須閱讀20本以上的家庭教育讀本、撰寫10篇以上的家庭教育論文、聽取2次以上的家庭教育講座……不完成這些硬指標(biāo)，不能給家長上課。

在中連鄉(xiāng)中心小學(xué)，校長劉紅霞與副校長潘佩蘭就是家長學(xué)校的資深講師。劉紅霞的經(jīng)典課例《遍地的奢華和奇缺的教養(yǎng)》《今天，我們怎樣愛孩子》，潘佩蘭的《家校合力，讓孩子養(yǎng)成影響一生的六個好習(xí)慣》等讓中連鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生家長受益匪淺。

“我們在發(fā)揮本地講師團(tuán)作用的同時，不忘借助外力，邀請了一批國內(nèi)知名的家庭教育專家給家長、老師授課，比如中華家庭教育研究中心首席講師、廣東省現(xiàn)代文明與親子學(xué)會核心專家楊鑫主講了《讓孩子學(xué)會成長》，華東師范大學(xué)吳萬紫教授主講了《構(gòu)建和諧社會從幸福家庭開始》，還有趙華教授的《家庭是孩子的第一所學(xué)校》、童楠教授的《偏差學(xué)生教育》、楊城花教授的《家庭教育決定孩子的一生》、高飛教授的《如何讓孩子感恩》，等等。這些專家的講座為我市的家長學(xué)校不斷注入源頭活水，讓廣大家長得以快速成長。”教育局關(guān)工委副秘書長楊桂芳說。

家長若不知如何進(jìn)行家庭教育，家長學(xué)校的講師團(tuán)能夠?yàn)樗麄儌魇谇把氐募彝ソ逃砟钆c實(shí)踐方法。而講師團(tuán)若不了解學(xué)校，又如何真正建立起與學(xué)校息息相關(guān)的家庭教育認(rèn)知呢？

“毫無疑問，家長學(xué)校一定不是孤立的，而是與學(xué)校的研究、學(xué)校的整體發(fā)展相契相融的。所以，家長學(xué)校的講師團(tuán)成員一定是學(xué)校相關(guān)課題研究的成員。你要先懂得怎么去研究問題，才會知道怎么去因地制宜地引導(dǎo)家長。”城東學(xué)校校長梁積林向我們這樣闡釋。

的確，在城東學(xué)校，家庭教育就與課題研究、學(xué)校發(fā)展緊緊聯(lián)系在了一起。2011年6月，學(xué)校申報(bào)了“十二五”家庭教育省級重點(diǎn)規(guī)劃課題《家校配合培養(yǎng)中小學(xué)生自護(hù)自救能力的研究》。自此，家庭教育不再是學(xué)校的“負(fù)擔(dān)”，而是與“自護(hù)自救”的德育工作互生互長，共同融入學(xué)校的整體發(fā)展。

“課題組由老師和家長共同組建?！闭n題負(fù)責(zé)人梁霞向我們介紹，“我們開發(fā)的自護(hù)課程內(nèi)容主要通過兩個基本途徑實(shí)施：一是家校配合，從鮮活、生動的生活案例中汲取自護(hù)理論知識；二是家校配合，充分利用自身的實(shí)踐，讓學(xué)生動起來，用實(shí)踐去完善理論。而這一切，都需要家長的深度參與。無疑，對自護(hù)自救的探究是指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育、形成家校融合的良好載體。”

比如，在前期調(diào)研時，學(xué)校會訪談家長：“你了解你的孩子嗎？你認(rèn)為你的孩子在自護(hù)自救方面存在哪些不足？”在后期實(shí)踐時，學(xué)校則會以此為專題培訓(xùn)家長。學(xué)校黨支部書記姜春華說，比如消防安全知識教育，學(xué)校會要求家長帶著孩子進(jìn)行模擬演習(xí)；雙休日時，學(xué)校則會要求家長找機(jī)會引導(dǎo)孩子——“停車場附近不能自由活動”“不要單獨(dú)在偏僻、陰暗的地方行走”……正如一位家長在參與課題后寫下的心得：“讓孩子掌握一定的自救知識，能使他們在關(guān)鍵時刻脫離危險(xiǎn)、保護(hù)自己，這應(yīng)該是每位家長對孩子進(jìn)行家庭教育的重要內(nèi)容。而作為家長，應(yīng)時刻以兒童的方式，巧妙地將安全知識滲透給孩子。如此，才能給孩子的安全加分……”

以具體問題為突破口，讓家長深度參與其中，無疑會讓家長得到科學(xué)的正確的觀念指導(dǎo)，最后讓學(xué)生受益。

沙辦中心學(xué)校校長潘義說，學(xué)校的“人格教育”文化便是《農(nóng)村中小學(xué)家校合作塑造學(xué)生健康人格的實(shí)踐與研究》課題的延伸。通過課題研究，學(xué)校還編繪了《天天進(jìn)步青少年健康人格教育讀本》?！斑@是一本育人手冊，從家庭、學(xué)校、社會生活三個方面告訴孩子在做人、做事、學(xué)習(xí)中的行為規(guī)范，每一課都側(cè)重于一種人格特質(zhì)的培養(yǎng)。而如何才能實(shí)現(xiàn)家校合作？如何才能知行統(tǒng)一？我們結(jié)合《天天進(jìn)步青少年健康人格教育讀本》對應(yīng)編寫了《中小學(xué)生健康成長評價手冊》，以此作為家校聯(lián)系的紐帶?！?/p>

沙辦中心學(xué)校的孩子與家長一起填寫“天天進(jìn)步記載表”

評價無疑是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念的有力助手。在沙辦中心學(xué)校，為推動人格教育，學(xué)校每學(xué)期都會對家長進(jìn)行評價，總分100分，80分以上為優(yōu)秀家長，60分至79分為合格家長，60以下則被視為不合格家長。量化標(biāo)準(zhǔn)有哪些？比如，按時參加每學(xué)期期初、期中召開的家長會，每次記5分；主動學(xué)習(xí)科學(xué)教育孩子的理論經(jīng)驗(yàn)與方法，能通過多種手段記錄孩子的成長足跡，記5分；每天配合學(xué)校督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在“天天進(jìn)步記載表”上給孩子打分、簽字，每天記1分，最高可獲80分；積極參加班級和學(xué)校家委會工作，按要求完成工作任務(wù)，加5至10分。

在新學(xué)期的家長會上，潘義更是拿出了學(xué)校設(shè)計(jì)的學(xué)生綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。其中，中學(xué)版塊，以家庭表現(xiàn)、學(xué)校表現(xiàn)、社會表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成為主體的思想品德被列在了學(xué)業(yè)成績之前。評價更是增添了身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐與創(chuàng)新等項(xiàng)目。這樣的評價內(nèi)容，讓家長知曉了哪些品行和素質(zhì)對孩子的成長更重要，家長對家庭教育不再迷茫。

讓家長不再迷茫的，還有“家長開放日”——這是家長全面了解并參與學(xué)校生活的窗口。比如，在冷辦中心學(xué)校，每逢開展大型活動，學(xué)校都會向家長發(fā)出誠摯的邀請：豐富多彩的文藝晚會，父子同臺演出；熱烈隆重的校運(yùn)會，親子運(yùn)動項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)；每學(xué)期的教學(xué)開放日，家長與孩子一起上課；生動感人的師德報(bào)告，讓家長與教師同心同德……

走進(jìn)以“靈動”文化享譽(yù)婁底的冷水江市第五中學(xué)，滿目的綠樹紅花，滿耳的學(xué)生問候，令記者如沐春風(fēng)。這所綻放在錫礦山上的教育奇葩，家庭教育格外令人起敬。學(xué)校校長張躍民告訴記者，學(xué)校的學(xué)生一半是外來務(wù)工人員子女，另一半是附近村民的子女，如果不重視家庭教育，不提高家長素質(zhì)，要辦好學(xué)校比登天還難。不說別的，學(xué)校有1個腦癱孩子、4個智障孩子，都是家長自愿送到學(xué)校的，其中有4個孩子在學(xué)校一呆就是9年，可見家校教育是多么地血濃于水。這得益于家長學(xué)校，得益于學(xué)校的大門和課堂向所有的家長無條件開放。

如今，“家長開放日”已成為了冷水江市所有學(xué)校的常態(tài)。如此，家長了解學(xué)校，進(jìn)而了解教育、了解孩子，最終體現(xiàn)在教育子女的問題上不再“盲人摸象”。

孩子不再無所適從

“社會上曾經(jīng)流傳著‘5+2=0’的說法，這大概是說家校教育沒有協(xié)同發(fā)展的緣故吧。在教育子女的問題上，唯有家長言行一致，才不會讓孩子無所適從?！眲⒓t霞如是說。

劉紅霞給我們舉了一個例子——學(xué)校的衛(wèi)生一上午都會很好，可一到中午學(xué)校開放的時候，有家長的地方就有煙頭、檳榔渣、餐巾紙、食品袋。學(xué)校要求孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長卻隨意亂扔垃圾。為此，學(xué)校在醒目的位置打出了“中連人不亂丟垃圾”的橫幅，倡議家長“管住我的口，不隨地吐痰；管住我的手，不隨手亂扔；管住我的腳，不踩踏花草”，為孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做出表率。

其實(shí)，衛(wèi)生習(xí)慣也好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，文明禮貌習(xí)慣也好，家長的示范至關(guān)重要。

大兒子在冷水江市第六中學(xué)讀高一、小兒子在中連鄉(xiāng)中心小學(xué)讀一年級的小康媽媽對我們說：“為了孩子讀個好學(xué)校，有人笑我‘康母四遷’。但我覺得，學(xué)校再好，家長自身不做出榜樣，孩子同樣會出問題。這幾年我陪孩子讀書，接觸的都是家長，也常常看到有的家長要孩子好好讀書，自己卻從不看書；要孩子不玩手機(jī)，自己卻是個‘低頭族’；要孩子誠實(shí)，自己卻經(jīng)常撒謊；要孩子講文明，自己卻張口就罵人。我以前也玩手機(jī)，現(xiàn)在不玩了，一有空就看書，孩子們也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。節(jié)假日，一家人看書看累了，大兒子教我下圍棋，我教小兒子下軍棋，蠻快樂的。”

小康媽媽的話讓我們想起了一句名言：當(dāng)一個孩子喜歡閱讀、與書為友時，教育已經(jīng)成功了一半。

在采訪現(xiàn)場，劉紅霞當(dāng)著家長和老師的面，直言不諱地說出了家長是教育子女的第一責(zé)任人的三個觀點(diǎn)：第一，一個老師教幾十甚至上百個學(xué)生，不可能關(guān)注到孩子的方方面面，家長卻是一對一、一對二，你不關(guān)注，誰關(guān)注？第二，現(xiàn)在社會上有許多不良風(fēng)氣會影響到孩子的身心健康，老師不能保證所有孩子不受社會上不良風(fēng)氣的影響，家長不管，誰管？第三，老師的教育好不好，社會的風(fēng)氣好不好，家長難以左右，但教育子女的方法對不對，家長自己說了算。

冷辦中心學(xué)校開展的﹃閱讀之星﹄親子活動

劉紅霞的話，在冷辦中心學(xué)校的學(xué)生及家長座談會上得到了印證。

“以前我的媽媽信奉‘棍子底下出好學(xué)生’，一年級期末考試，我的數(shù)學(xué)得了93分，媽媽很生氣，把我打了一頓，還把我關(guān)在小黑屋里反省。假期又買了一大堆課外書要我做，那時候的我真是痛苦啊！”談到這些，冷辦中心學(xué)校四年級學(xué)生石宇軒滿是委屈，“但是現(xiàn)在好了，自從媽媽參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)后，再也不打罵我了。上學(xué)期期末，我的數(shù)學(xué)考試成績沒有超過95分，媽媽沒有責(zé)怪我，反倒周末帶我去爬青山公園。爬到半山腰的時候，我不小心跌倒了，不想爬了。媽媽對我說，就算跌倒了也要爬上去，就像學(xué)習(xí)，不能半途而廢哦。聽媽媽這樣說，我心里覺得暖暖的?！?/p>

像石宇軒的媽媽一樣，很多家長以前都將考試成績當(dāng)成評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績不好就打罵孩子，但是近幾年在冷水江市，家長的育兒觀念都在悄然發(fā)生改變。

“我家孩子成績在班上數(shù)一數(shù)二，就是有點(diǎn)嬌氣，生活自理能力不強(qiáng)。我以前也沒在意，覺得只要她好好學(xué)習(xí)就可以了?！鄙侈k中心學(xué)校四年級學(xué)生曾巧韻的爸爸曾勝南告訴記者，“自從參加學(xué)校組織的家庭教育活動后，特別是有了這本《中小學(xué)生健康成長評價手冊》后，我開始重視培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。一個真正成功的人應(yīng)該也是個會生活的人。如果她只會讀書，不會生活，又如何立足于社會呢？”

說著，曾勝南一邊翻開孩子的手冊，一邊介紹道：“手冊中的‘天天進(jìn)步記載表’每周會有不同的主題，每一天都能記載孩子的進(jìn)步，比如這一周是注重培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣。在家里，我要求孩子掃掃地、洗洗碗；在學(xué)校，老師也安排她擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。前陣子，孩子的媽媽不在家，她分擔(dān)了家里的大部分家務(wù)。我欣慰地看到了孩子的成長?！?/p>

“孩子自省，家長檢查，老師反饋，每周都有具體的主題，每天都有量化的標(biāo)準(zhǔn)，這本冊子成了家庭教育的一大幫手?！迸肆x如是說。

“身體是革命的本錢。”一次次家庭教育觀念的洗禮也讓家長意識到了孩子身體健康的重要性。

“我第一次跳繩的時候一個也跳不好，還閃了腰?！币郧埃侈k中心學(xué)校四年級學(xué)生黃向東在體育運(yùn)動上很吃力，他的父親常常拿他跟班上同學(xué)作比較，讓黃向東不僅對體育鍛煉產(chǎn)生了反感，還沒了自信心。班主任王婷給他的父親提出了陪同孩子鍛煉的建議。于是，他的父親每天帶著他打籃球、跳繩，堅(jiān)持鍛煉一小時?！拔覄偩毩?xí)投籃時只能‘十進(jìn)二’，現(xiàn)在能‘十進(jìn)七’了。班里舉行跳繩比賽，我一分鐘能跳140下，在班上數(shù)一數(shù)二，這些我以前想都不敢想。都是爸爸陪我鍛煉的結(jié)果?！秉S向東自信地告訴記者。

今年5月2日，學(xué)校邀請了北京的趙華教授以《家庭是孩子的第一所學(xué)校》為題作了家庭教育專題報(bào)告。會后，家長們反響熱烈，紛紛寫下了自己的心得體會。二年級的學(xué)生家長彭艷紅寫道：“我要以身作則，以后少玩手機(jī)，多陪孩子讀書，給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為，孩子的成功才是父母人生最大的成功?！?/p>

的確，以前很多家長認(rèn)為自己忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，而如今在冷水江，越來越多的家長會放下手中的事情，注重親子陪伴、親子共讀。

今年“五好小公民”主題教育的讀本是《陽光校園·我們是好伙伴》。城東學(xué)校學(xué)生楊佳燁的媽媽謝俊倩告訴記者：“有一次我們一起讀‘孝順父母’篇中《孝子漢文帝》的故事。孩子看完后說，皇帝都能這樣孝敬自己的父母，我也要愛我的爸爸媽媽。”從此以后，楊佳燁變得越來越懂事，在家里主動做一些力所能及的家務(wù)。后來，楊佳燁參加“五好小公民”繪畫比賽，在比賽中畫了一幅《雨中情》，呈現(xiàn)了這樣的畫面：放學(xué)時下起了大雨，一位老師將自己的雨衣給一個學(xué)生穿上，另一個學(xué)生看到了，跑過來用雨傘給老師遮風(fēng)擋雨。這幅畫獲得了全國“五好小公民”主題教育活動一等獎?！拔揖褪悄莻€給老師撐傘的小男孩?！北荣惤Y(jié)束后，楊佳燁告訴了媽媽這個真相。謝俊倩聽了心中滿是自豪，因?yàn)檫@幅畫體現(xiàn)了孩子的成長。

“做好自己才能培養(yǎng)好孩子?！边@是城東學(xué)校的學(xué)生家長陳四蘭最深的體會。

陳四蘭的孩子袁振雄是城東學(xué)校五年級的學(xué)生。以前只要一提到兒子，陳四蘭就生氣?！罢{(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，不按時回家?！标愃奶m拿他一點(diǎn)辦法也沒有，只能沖他進(jìn)行“母老虎式”的咆哮，拿著蚊子拍追著他打，可是孩子越來越叛逆，心里還很恨她。

“孩子也是需要自尊的，平時少批評他，多找找他的長處，多表揚(yáng)他?！焙⒆拥陌嘀魅蝿云G這一席話點(diǎn)醒了幾乎處于絕望中的陳四蘭。自那以后，陳四蘭再也不打罵孩子了，常以溫馨提示的口吻跟孩子交流。陳四蘭還鼓勵愛動的袁振雄放學(xué)后參加學(xué)校組織的國學(xué)操和武術(shù)操。漸漸地，孩子愛上了體育運(yùn)動，找到了自己的興趣。

“你的書法寫得好，平時在家里多練練，無形之中可以影響孩子?！眲云G又給陳四蘭出了一招。“是啊！這么多年我把精力全放在孩子身上，以為對孩子嚴(yán)厲就可以教好孩子，丟了自己的愛好?！标愃奶m恍然大悟。于是，她天天在家練書法。慢慢地，袁振雄在耳濡目染中跟著媽媽練習(xí)書法。今年5月，袁振雄參加市里組織的書法比賽，獲得了一等獎。

孩子挑食、偏食的問題也是讓不少家長和老師頭痛不已的問題。

在紅日嶺幼兒園的辦學(xué)顧問王勤看來，孩子挑食并不是因?yàn)楹⒆硬幌氤?，而是因?yàn)榧议L沒有想辦法讓他吃。為此，王勤給家長們出了一個妙招——找到孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子不挑食。就讀小班的孩子小志平時從來不吃蔬菜，但他對恐龍很感興趣，王勤就建議他的媽媽將蔬菜與恐龍聯(lián)系在一起?！拔腋⒆诱f這是恐龍蔬菜，是恐龍最喜歡吃的，還畫了恐龍圖片和蔬菜放在一起，故意裝神秘，激發(fā)了他的好奇心，他就吃了。”在紅日嶺幼兒園“合作教育”研討班微信群中，小志的媽媽欣喜地“曬”出了孩子的改變。

“家庭是世界上最小的學(xué)校，父母是孩子的第一任和終身教師。冷水江市指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的實(shí)踐和探索，為學(xué)校教育找到了協(xié)同者、參與者、同盟者。這種‘壯根’之舉，凝聚起了一股股力量。”采訪結(jié)束時，劉論文的話是那樣鏗鏘有力。