靈動(dòng)多媒體教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)效果

尤琴

摘 要：幼兒美術(shù)教育是一項(xiàng)豐富多彩的教育教學(xué)過程，教育要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，拓展新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)靈活的教學(xué)過程。在實(shí)踐中，突出技術(shù)美，創(chuàng)造美育新理念，學(xué)會(huì)欣賞美，塑造美育新標(biāo)桿，靈活運(yùn)用美，走進(jìn)美育全過程，實(shí)現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的學(xué)用結(jié)合，發(fā)揮更為突出的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒美術(shù)教學(xué)；效果

多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，也應(yīng)該應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，發(fā)揮對(duì)媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒感受多媒體教學(xué)的趣味性、新穎性和靈活性，達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。在多媒體技術(shù)的運(yùn)用中，突出技術(shù)美，創(chuàng)造美育新理念；學(xué)會(huì)欣賞美，塑造美育新標(biāo)桿；靈活運(yùn)用美，走進(jìn)美育全過程。

一、幼兒美術(shù)教育中多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)是一種新興的教學(xué)技術(shù)手段，現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用到了各行各業(yè)，對(duì)于幼兒教育來說，我們也要開發(fā)多媒體技術(shù)教學(xué)，讓多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)惠及幼兒教育的教學(xué)環(huán)節(jié)。多媒體技術(shù)的巧妙運(yùn)用無疑是一個(gè)亮點(diǎn)，在教學(xué)方法上也是一種拓展。可以給幼兒一種新穎的學(xué)習(xí)感受，在教學(xué)過程上，讓幼兒擁有一種全新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)環(huán)境。這便是多媒體教育的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）幼兒意識(shí)的興趣性提升

多媒體技術(shù)表現(xiàn)形式直觀、有趣，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力。形象的視聽效果可以展示傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中沒有的色彩的運(yùn)用，線條的勾勒等。另外，通過對(duì)形象、聲音及情景的創(chuàng)設(shè)，可以營造出生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動(dòng)，使幼兒融入一種神奇有趣的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中，從而使幼兒產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。不僅會(huì)熱愛美術(shù)課堂，還會(huì)對(duì)多媒體技術(shù)更加鐘愛。例如，在美術(shù)活動(dòng)《神奇的海底世界》中，我們雖然不能帶孩子去海洋館參觀，但是可以用多媒體技術(shù)播放海洋世界的動(dòng)畫片或者錄像給他們看，讓他們看到神奇的海底世界中，魚類形態(tài)各異，海草不斷飄擺。美麗的海底就像一個(gè)神奇的水晶宮殿，激發(fā)了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，開闊了幼兒的視野。

（二）教學(xué)方法的新穎性拓展

多媒體技術(shù)可以將傳統(tǒng)的教學(xué)方法打破，將教師的肢體語言變成了多媒體形象的展示，讓整個(gè)教學(xué)過程更加流暢，提高幼兒對(duì)教師表述的理解，教學(xué)效果更明顯。教學(xué)方法上可以通過多媒體展示，讓幼兒感受更多的自然美，只有領(lǐng)悟了自然美才能將美融入畫中。例如，利用多媒體展示春天的圖片，讓幼兒通過圖片來認(rèn)識(shí)春天，包括小草的綠，花兒的紅，燕子的到來，柳條的擺動(dòng)等，讓這些春天的標(biāo)志出現(xiàn)在幼兒的頭腦中，這樣幼兒畫出的春天才更形象。

（三）教學(xué)過程的靈活性創(chuàng)新

多媒體技術(shù)的動(dòng)態(tài)性展示讓幼兒美術(shù)教育的教學(xué)過程更加靈活，通過形、聲、景的展示對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)啟發(fā)，讓幼兒對(duì)美術(shù)有一個(gè)基本的概念，讓幼兒對(duì)我們要畫的內(nèi)容在頭腦中形成美的感悟，這是繪畫過程中最基本的內(nèi)容，也是繪畫的重要內(nèi)容之一。只有懂得美才能表達(dá)美。

二、多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐

多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)過程中的運(yùn)用是一個(gè)需要不斷實(shí)踐的過程，教師要在實(shí)踐中不斷探索，才能更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒從中得到更多的實(shí)惠。在實(shí)踐中突出技術(shù)美，創(chuàng)造美育新理念；學(xué)會(huì)欣賞美，塑造美育高標(biāo)桿；靈活運(yùn)用美，走進(jìn)美育全過程。

（一）突出技術(shù)美，創(chuàng)造美育新理念

多媒體技術(shù)可以充分地展示技術(shù)之美，讓教學(xué)過程更加多樣化，培養(yǎng)幼兒的美感，創(chuàng)造幼兒美育的新理念。多媒體技術(shù)已經(jīng)被普遍地運(yùn)用到教學(xué)過程中，讓幼兒去感受技術(shù)的長處和優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)不僅可以向孩子展示幼兒美術(shù)教學(xué)中的內(nèi)容，還可以通過圖片，音樂的形式向幼兒展示生活中的美，讓幼兒捕捉生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，比如，用音樂配圖片展示春天的鳥語花香，用動(dòng)態(tài)的效果展示桃花緩緩開放，形象逼真，給人一種心曠神怡的感覺。圖文并茂的多媒體圖片，讓人仿佛身臨其境，不用告訴幼兒什么是美，相信小精靈們會(huì)體會(huì)到的。從美育的角度來說，培養(yǎng)孩子的美感，讓孩子學(xué)會(huì)感受美是非常重要的。因?yàn)閷?duì)幼兒的美術(shù)教育就是讓孩子學(xué)會(huì)尋找生活中美的東西，而不是要把孩子都培養(yǎng)成畫家。要注重對(duì)孩子美的啟發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

（二）學(xué)會(huì)欣賞美，塑造美育高標(biāo)桿

運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)孩子欣賞美的能力，美不一定停留在五顏六色、色彩斑斕上，生活中的一些情景，一些事件也會(huì)滲透著樸素的美。這種樸素的美更貼近于生活，是生活的真實(shí)寫照。如果能夠把這種美用畫筆表達(dá)出來，更容易和欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴。所以對(duì)于幼兒來說，要用多媒體技術(shù)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，塑造美育的高標(biāo)桿。多媒體技術(shù)可以向幼兒進(jìn)行情景展示，讓幼兒更好地理解社會(huì)的多樣性、和諧性。比如，運(yùn)用多媒體技術(shù)向孩子展示一位小朋友將馬路上的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱，這種愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為就是美的，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友也是美的，努力攀登的登山隊(duì)員也是美的。用這樣的積極向上的精神來感染幼兒，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)欣賞美，在頭腦中形成美的概念，然后用自己的畫筆捕捉美的瞬間，將美好的一瞬用自己的畫筆留住，讓這種美來感染別人。這樣才能在孩子心目中塑造出美育的高標(biāo)桿，用社會(huì)上的純潔與美好來感染幼兒。提高幼兒欣賞美的能力和層次，加深幼兒對(duì)美的理解與感悟。

（三）靈活運(yùn)用美，走進(jìn)美育全過程

幼兒的美術(shù)教學(xué)要注重幼兒對(duì)美的運(yùn)用，讓幼兒走進(jìn)美育的全過程，如何讓幼兒能夠把自己看到的美如實(shí)的表達(dá)出來是我們幼兒教育工作者始終關(guān)注的問題。通過多媒體的運(yùn)用，可以把美的瞬間放大，我們從放大的畫面中看到最美的那一點(diǎn)，要讓幼兒將觀察到的美和欣賞到的美靈活地運(yùn)用到自己的畫作中，讓我們幼兒園的美育教育走進(jìn)孩子們的生活，讓美育教育真正發(fā)揮作用。例如，美術(shù)作品中美的表達(dá)要突出在一個(gè)地方，像眼神、動(dòng)作，要在作品中顯現(xiàn)出來，成為作品的著眼點(diǎn)。這一著眼點(diǎn)可以讓幼兒的繪畫作品起到畫龍點(diǎn)睛的作用。通過我們的美術(shù)教育，讓幼兒在美育過程中找到自己的興趣，并從中體會(huì)到美育的意義和價(jià)值。從感受美、觀察美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、運(yùn)用美的過程中，找到自己的審美情趣，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡什么，用自己的心靈和美麗的世界進(jìn)行溝通，用自己的畫筆把美麗的世界紀(jì)錄和表達(dá)出來，這就是美育的過程，美育的收獲。

三、成效與反思

通過在幼兒美術(shù)教育的教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)，使幼兒直觀地感受到美術(shù)教育中的美，提高幼兒的審美情趣，由于多媒體技術(shù)的聲、形、景的結(jié)合，讓幼兒在實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)會(huì)觀察美，發(fā)現(xiàn)美，提高幼兒的觀察能力和感受生活的能力，這不僅豐富了幼兒的美術(shù)知識(shí)，還提高了幼兒的生活情趣，讓幼兒更加熱愛生活。多媒體教學(xué)播放的內(nèi)容更加廣泛，這可以提高幼兒欣賞美和運(yùn)用美的能力。讓幼兒在實(shí)際生活中懂得什么是美，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，從而擁有審美意識(shí)，提高審美層次。

總而言之，幼兒的美術(shù)教育要巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其價(jià)值，讓幼兒感受多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把幼兒的美育教育落到實(shí)處，讓幼兒從中真正體會(huì)到美，并學(xué)會(huì)欣賞美、運(yùn)用美，提高幼兒審美能力，讓幼兒的美術(shù)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

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編輯 李博寧endprint