幼兒安全教育面臨的問題及改善

帥琦

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，幼兒群體也越來越受到廣泛關(guān)注，尤其是各種危險(xiǎn)因素與日俱增，使幼兒安全教育問題越來越面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。以幼兒安全教育面臨的問題為出發(fā)點(diǎn)，深入探討改善幼兒安全教育的具體措施，以此增強(qiáng)幼兒的安全教育，改善幼兒的成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育；問題；改善措施

一、幼兒安全教育面臨的問題

幼兒安全教育面臨的問題要從幼兒的成長環(huán)境說起。幼兒的成長環(huán)境主要分為兩部分，一種是家庭內(nèi)部成長環(huán)境，一種是幼兒園學(xué)習(xí)的外部成長環(huán)境，成長環(huán)境的不同，幼兒遭受的危險(xiǎn)也不盡相同。先以家庭成長環(huán)境作為研究，幼兒在家庭中生活的時(shí)間最長，雖然有父母或長輩進(jìn)行看護(hù)，但是難免發(fā)生疏漏，以至于危險(xiǎn)的發(fā)生。比如家中只有幼兒自己，陌生人來臨，幼兒沒有自我保護(hù)意識(shí)就給陌生人開門導(dǎo)致幼兒失蹤；幼兒在家中廚房玩耍，家長也沒留意，致使幼兒發(fā)生燒傷、燙傷等意外事故；很多樓房居民家中都有落地陽臺(tái)，雖然采光很好，但是也容易引發(fā)幼兒墜樓危險(xiǎn)等家庭隱患。

同時(shí)，幼兒進(jìn)入幼兒園中學(xué)習(xí)，雖然也有監(jiān)護(hù)人教師作為監(jiān)護(hù)，但是卻不代表幼兒的安全得到有效保護(hù)。最常見的就是幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，或者出現(xiàn)松動(dòng)沒有及時(shí)修理，導(dǎo)致幼兒在玩耍時(shí)出現(xiàn)意外；幼兒教師管理眾多幼兒難免導(dǎo)致幼兒在玩耍時(shí)沒有照看周到而發(fā)生意外，比如在幼兒下樓梯時(shí)，多會(huì)打鬧嬉戲，甚至出現(xiàn)你推我搡，導(dǎo)致幼兒發(fā)生滾樓梯事件；教師對幼兒的安全教育不到位，致使幼兒受傷時(shí)不知如何處理，導(dǎo)致二次傷害等。

除此之外，幼兒在平時(shí)的戶外活動(dòng)中也會(huì)遇到危險(xiǎn)，最多表現(xiàn)為和父母走散，找不到回家的路等。面對幼兒如此復(fù)雜的成長環(huán)境，引起社會(huì)各界人士的關(guān)注和呼吁，所以必須采取有效措施改善幼兒的成長環(huán)境，以保障幼兒安全健康成長。

二、改善幼兒安全教育的措施

1.提高家長的安全保護(hù)意識(shí)以及幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

這主要是針對幼兒在家庭中遭遇的危險(xiǎn)來說的，首先必須要提高家長的安全保護(hù)意識(shí)。幼兒在家中，并不代表絕對的安全，比如廚房，對于幼兒就是危險(xiǎn)禁地。家長在加強(qiáng)對幼兒的安全保護(hù)的基礎(chǔ)上，還要教導(dǎo)幼兒嚴(yán)禁進(jìn)出廚房等危險(xiǎn)地帶，同時(shí)，無論家長多忙，都要注意查看幼兒的行蹤，以便對幼兒的安全有個(gè)整體的了解。此外，家長必須要注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，經(jīng)常教導(dǎo)幼兒在陌生人來臨時(shí)切勿開門，只等家長回來再行解決；教導(dǎo)幼兒簡單的急救常識(shí)及電話，比如110、120、119等號(hào)碼的使用及含義，若幼兒獨(dú)自在家出現(xiàn)意外時(shí)，也好尋求自救。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，還得從日常行為規(guī)范做起，需要家長教導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己洗襪子、穿衣服等簡單的事情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，從而加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.家長采取必要措施以保證幼兒的安全教育

家長需要將危險(xiǎn)物品及時(shí)擺放在幼兒看不到摸不到的地方，比如剪刀、針線等物品，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的家庭環(huán)境，將危險(xiǎn)指數(shù)降到最低限度。除此之外，還可以進(jìn)行實(shí)際說理性教育，比如幼兒在嬉戲時(shí)手因?yàn)橛昧^猛碰傷，家長在安慰幼兒時(shí)也要對幼兒采取安全教育理念的引導(dǎo)，讓幼兒時(shí)刻銘記安全教育的重要性。

3.幼兒教師必須具備專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)以及臨危不懼的能力

幼兒教師具備專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)是必然要求，這樣才能在教導(dǎo)幼兒時(shí)，向幼兒解釋說明并做到教育引導(dǎo)。此外，幼兒教師還必須具備臨危不懼的能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒在游戲活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)各種狀況，都需要教師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和強(qiáng)大的心理承受能力及時(shí)做出處理判斷，同時(shí)，這也說明了教師必須在平時(shí)將安全教育的相關(guān)知識(shí)教給幼兒，以免造成不必要的危險(xiǎn)。

4.幼兒園組織開展安全教育知識(shí)的講座

此講座重點(diǎn)是面向幼兒教師，及時(shí)加強(qiáng)幼兒教師的安全責(zé)任意識(shí)，做到定期培訓(xùn)，實(shí)際演練，制定各種應(yīng)急預(yù)案，以便于在幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能夠第一時(shí)間解決。另外，還要注意借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)，促使本幼兒園的管理水平不斷進(jìn)步。

5.引導(dǎo)教師與家長及時(shí)溝通協(xié)作

無論是家長還是幼兒教師，對幼兒的監(jiān)護(hù)都是具有時(shí)間性的，家長主要針對家庭中，幼兒教師則是面向?qū)W習(xí)中的幼兒，這樣容易導(dǎo)致對幼兒的安全教育出現(xiàn)脫節(jié)，所以幼兒教師必須與家長做好及時(shí)的溝通交流，針對幼兒的具體問題包括心理健康問題作簡短的交流。

綜上所述，幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶，甚至影響我國未來的發(fā)展。所以家長和幼兒教師以及社會(huì)各界人士必須樹立正確的安全教育意識(shí)，對幼兒作必要的針對性的指引，以確保幼兒的自身安全。需要注意的是，必須加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，家長的陪同總是有限的，而幼兒的自我保護(hù)意識(shí)會(huì)伴其一生，更具有影響力。

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編輯 高 瓊endprint