校家聯(lián)合共創(chuàng)智慧教育平臺

王文毅

摘 要：家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的主要補充和延續(xù)。家庭與學(xué)校的和諧互動，是推進現(xiàn)代教育建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教育只有和家庭教育有機地結(jié)合起來，才能有效實現(xiàn)教育的目的。然而，現(xiàn)代化教育平臺的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等已經(jīng)是新生一代家長生活中必不可少的一部分。那么，在新的發(fā)展時期，如何加強家庭教育指導(dǎo)，如何促進家校攜手合作呢？在2015年《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》的指引下，我校建設(shè)了以下三個智慧教育平臺：家長學(xué)校課程體系、家長成長工作坊、“天天家長會”平臺。通過這三個家校平臺的搭建，我校在家校互動、和諧溝通工作上上了一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：家校合作；智慧教育；溝通平臺

一、豐富家長學(xué)校課程體系，舉辦形式多樣的家長學(xué)習(xí)班

××××家長學(xué)校，成立于1990年學(xué)校建校初期，歷史悠久，在學(xué)校、家庭、社會互動教育上積累了豐富的經(jīng)驗。在新的發(fā)展時期，我校改革了家長學(xué)校的活動方式，推動“家校合作”進入新的發(fā)展平臺。學(xué)校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地舉辦形式多樣的家長學(xué)習(xí)班，提高家長學(xué)校的實效。具體如下：

1.新生家長學(xué)習(xí)班

幼小無縫對接，是新生入學(xué)的首要工作。為了做好幼小銜接工作，讓孩子們在身體、學(xué)習(xí)、生活上做好充分的入學(xué)準備，每年8月，學(xué)校舉辦一年級家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。主要內(nèi)容有：小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，小學(xué)生所具備的基本能力（包括獨立生活能力、行為能力、課堂專注力、聽課能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力等）以及培養(yǎng)的方法，小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的形成等。每年的新生家長學(xué)習(xí)班，我們都會針對上一屆新生在幼小銜接中遇到的困難而定主題，以不斷適應(yīng)社會、家長和孩子的變化。例如，針對2013屆學(xué)生在學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣上存在的問題，我們把2014屆新生家長學(xué)習(xí)班的主題定為“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”。針對2014屆學(xué)生生活能力不強的問題，我們2015屆新生家長學(xué)習(xí)班的主題為“五、六、七、八”，即“五大變化”“六個一”“七個規(guī)矩”“八大能力培養(yǎng)”。同時，我們會把歷屆新生家長學(xué)習(xí)班的精華匯編成冊，供家長們自學(xué)、對照。

由于每屆新生家長學(xué)習(xí)班都能發(fā)揮其實效，每年我們一年級新生的工作都能順利開展，而且一屆比一屆好。

2.畢業(yè)生家長學(xué)習(xí)班

在每年畢業(yè)季來臨之前的四、五月，為了讓本校畢業(yè)生順利畢業(yè)，充分發(fā)揮其水平，消除家長與孩子的焦慮感，科學(xué)合理選擇高一級學(xué)府，我們專門開展形式多樣、針對性強的畢業(yè)生家長學(xué)習(xí)班，主要有學(xué)校層面和班級層面的學(xué)習(xí)班。在學(xué)校層面上，主要通過召開年級家長會，邀請教育專家把畢業(yè)生中普遍存在的共性問題作針對性講座，如“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)該注意的問題”“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等。在班級層面上，主要由各班主任針對各班學(xué)生的情況，由班主任定主題，由班主任和家委一起組織完成。相對校級層面的畢業(yè)生家長學(xué)習(xí)班，班級層面的家長學(xué)習(xí)班更有“個性”，針對性更強。如：本屆六（1）班，針對本班孩子的反叛心理嚴重，開展了“與青春期孩子溝通的方法”的家長學(xué)習(xí)班；針對六（8）班孩子自信心不足，為了激發(fā)孩子們的上進心，開展了“激勵孩子內(nèi)在力量”的家長學(xué)習(xí)班；由于六（2）班家長對孩子們的學(xué)習(xí)成績過度關(guān)注，忽略了孩子們的心靈關(guān)注，班主任組織了“賞識您的孩子，關(guān)心孩子心靈成長”家長學(xué)習(xí)班。

學(xué)校層面和班級層面家長學(xué)習(xí)班的有效開展，為我校每屆畢業(yè)生的順利畢業(yè)提供了有力保障。陽光、上進、多才多藝，是我們思明小學(xué)每屆畢業(yè)生的特色，這與我們對畢業(yè)班家長有效培訓(xùn)活動的開展是密不可分的。

3.特殊學(xué)生家長學(xué)習(xí)班

特殊學(xué)生的教育，是老師和學(xué)校在教育工作中的大難題。特殊學(xué)生的教育與引導(dǎo)是否到位，直接影響著班級管理以及學(xué)校管理的優(yōu)劣。《世界全民教育宣言》提出：教育要滿足每個人的基本學(xué)習(xí)需要。《特殊需要教育行動綱領(lǐng)》中也指出：“許多兒童都會在他們求學(xué)生涯的某個時期經(jīng)歷到學(xué)習(xí)困難并由此產(chǎn)生特殊教育需要。”因此，在現(xiàn)代“融合教育”理念的指導(dǎo)下，每一學(xué)期期初，在班主任與科任老師的綜合觀察下，建立本校的特殊學(xué)生檔案，制定特殊學(xué)生幫扶計劃。同時，根據(jù)本校特殊兒童的狀況與特點，學(xué)校定期舉辦特殊學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，如：“特殊學(xué)生的心理特點”“特殊學(xué)生的類型及對策”等專題培訓(xùn)班。同時，學(xué)校認識到特殊學(xué)生的個性化特點，開展針對性強的家校溝通模式，具體有：（1）培訓(xùn)本校的心理咨詢師，對特殊學(xué)生進行個性化跟蹤。（2）充分利用社區(qū)資源、社工資源開展家校社區(qū)聯(lián)動的輔導(dǎo)活動及慰問，為特殊兒童的家庭帶去溫暖。（3）聘請兒童心理學(xué)專家、法制副校長、律師等，給特殊兒童的家長群體帶來科學(xué)有效的育兒經(jīng)。由于有了以上的教育及溝通渠道，本校特殊學(xué)生的管理工作才得以順利開展。

特殊學(xué)生家長學(xué)習(xí)班的理論學(xué)習(xí)（共性），以及特殊的個案指導(dǎo)（個性），是本校特殊兒童家校溝通與合作的橋梁，為特殊兒童今后自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。

4.各年級家長學(xué)校培訓(xùn)課程體系

不同的年齡階段，學(xué)生的心理特點不一樣，我們家校教育的側(cè)重點也不一樣。為了更好地做好各年級家長學(xué)校的工作，本校構(gòu)建了各年級家長學(xué)校培訓(xùn)課程體系，根據(jù)不同年級開展不同的專題講座，幫助家長了解孩子不同階段的心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)、有效的育人方法。具體有；

（1）“做懂孩子的父母”系列培訓(xùn)班

本系列的終極目的是：讓孩子幸福；不把自己的思想強加在孩子身上，不逼孩子去實現(xiàn)自己的夢想，不給孩子過多的負擔(dān)和壓力；愛孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！主要如下：

專題一：幫助家長體會教子成功的幸福感

主要內(nèi)容是：讓孩子幸福；不把自己的思想強加在孩子身上，不逼孩子去實現(xiàn)自己的夢想，不給孩子過多的負擔(dān)和壓力；愛孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！endprint

專題二：讓家長了解孩子成長的標準

主要內(nèi)容是：父母要給孩子樹立好的榜樣，把孩子培養(yǎng)成一個有責(zé)任、有德行、有愛心、有才華的好孩子，不對孩子亂許愿，承諾孩子的事情要想盡辦法兌現(xiàn)；要以身作則、持之以恒。了解好孩子的標準，幫助孩子樹立正確的幸福觀，對內(nèi)有責(zé)任心，能夠修煉自己的德行；對外有愛，能夠展露自己的才華，要求孩子做到“善待人，不虧己，感恩心，花苞情”。

專題三：如何做一個智慧型家長

主要內(nèi)容是：父母要用耐心、愛心去傾聽孩子的聲音，幫助孩子去完成屬于他自己的夢想，而不是一味地打罵孩子，盲目地批評孩子；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。智慧無處不在，只要你肯運用智慧，就沒有教不好的孩子，也沒有解決不了的問題。孩子的問題本質(zhì)上都是家長的問題。作為智慧型家長，在孩子教育上，一定要做到：高目標，低要求，小目標，步步高。

專題四：給孩子構(gòu)建一個愛的能量場，懂得愛

主要內(nèi)容是：不總給孩子我認為最好的，而要給孩子他想要的，給孩子構(gòu)建一個愛的能量場，讓孩子在這個愛的能量場中吸收愛的能量，打開心門，撫慰心靈，從而有勇氣去戰(zhàn)勝一切。很多家長太愛孩子了，但又太不會愛孩子了。不會愛、愛變壞，這樣的愛不偉大，因為這不是真愛。即使你的孩子是全世界最差的孩子，你也要愛他，告訴他，不論別人怎么看你，你都是我最愛的孩子。

專題五：信念的力量，相信自己的孩子

主要內(nèi)容是：讓家長們認識到，不拿我的孩子跟別人的孩子比較，相信我的孩子是世界上最棒的，不自暴自棄，相信我是個好家長，能教育好自己的孩子！說你行，你就行，不行也行。相信孩子優(yōu)秀，孩子才能真的優(yōu)秀，同理，相信自己能做個好父母，才能真正教育好孩子。讓孩子相信信念的力量“說你行，你就行，是規(guī)律，肯定靈”。

（2）“做優(yōu)秀的父母”系列培訓(xùn)班

本系列的終極目的是：以學(xué)習(xí)問題、生活習(xí)慣問題、社會交往問題、心理問題等作為示范，和家長們一起，一步步實踐操作，讓家長們在實踐中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家長！

專題一：培養(yǎng)家長們具有賞識思維，擁有陽光心態(tài)

主要內(nèi)容是：如何幫助孩子明確自己的追求，遠離消極心態(tài)，確保心靈和諧與身體健康。在生命當中，陽光的心態(tài)可看成是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)是要鍛造靚麗多彩的經(jīng)歷，培植豁達樂觀的好心情。正所謂心態(tài)決定命運，命運詮釋人生。

專題二：新生代家庭教育模式的構(gòu)建

主要內(nèi)容是：讓家長明白家庭教育是終身教育；如何做優(yōu)秀的父母？首先要修煉自身的素養(yǎng)，其次使家庭溫馨美滿，堅不可摧，最后需要我們用心去清理、疏導(dǎo)。每一個孩子都有一個愛的賬戶。我贊賞他，讓他喜歡我，就是存款，就是增加孩子心中愛的能量；我報怨他，讓他討厭我，就是取款，就是透支孩子心中愛的能量！

（3）“做杰出的父母”系列培訓(xùn)班

專題一：如何讓孩子成為學(xué)習(xí)志愿軍

主要內(nèi)容是：教育的方法就是運用智慧“找原因”加“想方法”，解決問題，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題。從學(xué)習(xí)問題、生活習(xí)慣問題、社會交往問題、心理問題等作為示范，和家長們一起，一步步實踐操作，讓家長們在實踐中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家長！

專題二：如何讓孩子認識習(xí)慣的重要性

主要內(nèi)容是：本專題的主要內(nèi)容為如何幫助孩子形成良好的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力，如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識以及培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

除此以外，為了更豐富各年級培訓(xùn)班的活動，我們還不定期邀請名人、教育專家等進行講座，如：知心姐姐“關(guān)心孩子心靈成長”的報告、明人教育的大山老師《激勵孩子自我成長》的講座、廣東省特級教師羅夕花《親子閱讀》的講座，還有王紅老師的“幸福方程式之家校溝通”等等，形式多樣，針對性強。對于大部分家長來說，能做個“懂孩子的父母”是最基本的要求，能做“優(yōu)秀、杰出的父母”是很多家長為之奮斗的目標。因此，我們構(gòu)建了各年級家長學(xué)校培訓(xùn)課程體系，更系統(tǒng)更科學(xué)地開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動。

二、成立家長成長工作坊

工作坊（WORKSHOP）是目前越來越流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。一般而言，工作坊是以一名在某個領(lǐng)域富有經(jīng)驗的主講人為核心，10～20名左右的小團體在該名主講人的指導(dǎo)下通過活動、討論、短講等多種方式共同探討某個話題。在新型的家校合作關(guān)系上，我們也搭建了多層次的家長成長工作坊。

1.成立各個級別的家委會，開展家委會工作坊

我校的家長委員會有校級家長委員會、年級家長委員會、班級家長委員會。每個級別的家長委員會設(shè)有主席、委員。校級委員會成員由年級家長委員會推選，年級家長委員會由班級委員會成員推選。各個級別的家長委員會定期開展工作坊，就家長們在教育孩子過程中產(chǎn)生的困惑進行研討，尋求解決的方法與對策。通常校級和年級家委會經(jīng)商討本期工作坊的主題，然后各級家委會就相關(guān)的話題進行討論。以下是家委工作坊討論過的其中的一些話題：孩子不愛說話怎么辦？孩子不喜歡參加集體活動怎么辦？孩子不懂與人合作怎么辦？孩子做錯事不認錯怎么辦？孩子不講衛(wèi)生怎么辦？孩子沉迷于電子游戲怎么辦？等等。每次工作坊，家長們都積極討論，互獻良策，效果非常好。

2.班級微信群、QQ群簡易工作坊

在家委工作坊的帶領(lǐng)下，我校各個班都利用網(wǎng)絡(luò)組建班級微信群、QQ群。每天，老師們都會在群里反饋孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長們也會每天在群里交流經(jīng)驗，提出問題等等。班級微信群、QQ群是家校合作的最直接橋梁；班級微信群、QQ群簡易工作坊的操作直接、實在，使用頻率高，目標性強，是智慧教育的典范。

3.“優(yōu)化家校溝通”高端工作坊

2014年9月開始，每周五下午，學(xué)校聯(lián)合家委、社會舉辦主題為“如何與孩子有效溝通”的家長成長工作坊。本工作坊的督導(dǎo)是學(xué)校心理咨詢師黃老師，助理是孩子們的班主任、新華街的社工團。參與工作坊學(xué)習(xí)的家長自由報名，按具體情況有計劃地分批進行。雖然高端工作坊的面不是很廣，但指導(dǎo)性更強，實效性更高。下面是參加過高端工作坊的部分家長的反饋：“今天，我深刻認識到自己有強迫癥，教育孩子中的批判性語言及行為對孩子造成了極大的傷害。本人決定跟孩子一起學(xué)習(xí)、成長。家長的成長也不是一朝一夕之事，也需要我們的堅持，需要恒心、耐心和細心，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。感謝學(xué)校舉辦如此有意義的活動，希望以后有更多的機會參加這樣有意義的活動?！保ㄈ?2）班王××家長）“本人一直認為沒有什么比學(xué)習(xí)成績更重要，因此在學(xué)習(xí)上，一直按自己的標準嚴格要求孩子，而多次因為學(xué)習(xí)的壓力，和孩子的關(guān)系勢同水火，劍拔弩張。今天的家長工作坊，改變了我多年的看法。學(xué)習(xí)是十幾年的事，而孩子是一輩子的事，為了自己的追求毀掉了親子關(guān)系，是多么得不償失、本末倒置的事！可性格強勢的自己，破壞了融洽的親子關(guān)系，后悔莫及。”（二（1）班林×家長）endprint

由其可見，家長成長工作坊，教育和經(jīng)營理念及實操方法并存，案例剖析清晰、明了，是家校溝通的有利平臺，是共建智慧教育的有力保障。

三、構(gòu)建“天天家長會”平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，現(xiàn)代化電子產(chǎn)品與家長們的生活密不可分，我們傳統(tǒng)的家長學(xué)校平臺已經(jīng)不能滿足信息化高速發(fā)展的時代要求。因此，我校利用短信、微信、論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)傳播功能開設(shè)智慧家教系列，構(gòu)建“天天家長會”平臺，讓交流的內(nèi)容更豐富，溝通的渠道更多，學(xué)習(xí)的頻率更高。我校的微信平臺是“天天家長會”的主要基地。每天，學(xué)校都會根據(jù)相關(guān)主題和欄目，推送家長學(xué)校的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容豐富，從不間斷。例如：

【開學(xué)篇】《家長這么做才能幫孩子克服“假期綜合癥”！》《開學(xué)第一天，家長必讀：“從此刻起，我要……”》《孩子，學(xué)習(xí)肯定是辛苦的！全世界都一樣?。ㄋ徒o剛開學(xué)的孩子們）》《開學(xué)季！提早“收心”預(yù)防“開學(xué)綜合癥”》。

【教養(yǎng)篇】《什么樣的家庭養(yǎng)出什么樣的孩子》《七大妙招培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識》《三個方案，解決給孩子立規(guī)矩的教養(yǎng)難題》《不管多丟臉，都要和孩子站在一起！》《培養(yǎng)要趁早，孩子到十八歲時必須擁有這八種能力》《給女孩樹立正確的人生觀》。

【學(xué)習(xí)篇】《孩子學(xué)習(xí)不專心，上課不集中的10種對策方法！》《最差勁的六個學(xué)習(xí)方法，99%的孩子中招！》《小學(xué)三、四年級，能決定孩子未來十幾年的成長嗎？》。

【課外興趣篇】《10部適合孩子看的動物主題電影》《瘋狂動物城》《不要讓別人的眼光阻止你的夢想和成長！》《運動為何能提高學(xué)習(xí)成績》。

我校在校學(xué)生3185人，微信平臺的用戶數(shù)為4025人，超過學(xué)生數(shù)。每條【四小家教】欄目信息的點擊數(shù)都超千。校訊通平臺，也是我們家校溝通的常用平臺，我校家長開通校訊通業(yè)務(wù)的達99%。可見，“天天家長會”平臺對我校家長群體的影響率有多高。

如此廣泛地利用多種傳播工具，利用“天天家長會”平臺傳播正面信息，能使整個家長群體、社會關(guān)注家校工作的推進，讓家長們都能深深感受到學(xué)校對家校合作的重視。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也能多方位了解多元文化背景下不同家庭的教育需要，促進學(xué)生、家長、教師、學(xué)校的共同成長。

家庭教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。三個家校平臺的搭建及合理科學(xué)地使用，有力推動家庭、學(xué)校、社區(qū)教育的深度結(jié)合，學(xué)校受益、社區(qū)受益、家長受益、學(xué)生受益，不失為學(xué)校、社會、家庭共同育人的新路。今后學(xué)校將根據(jù)時代的變遷，繼續(xù)做好家長學(xué)校工作，與全體家長攜手奮進，共建智慧教育平臺，增強教育實效，為學(xué)生的生命底色添彩。

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編輯 張珍珍endprint