董必武《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》研讀

仝華

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》，是1963年78歲、時(shí)任國(guó)家副主席的董必武回憶錄。但著重憶及的是他從辛亥革命前后至中國(guó)共產(chǎn)黨成立前后的實(shí)踐經(jīng)歷與心路歷程，其為我們提供了了解那段歷史的寶貴資料和思考那段歷史的重要啟示。

董必武生平簡(jiǎn)介及

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》寫(xiě)作背景

董必武，1886年3月5日生于湖北省黃安（今紅安）縣城內(nèi)城南街（今南正街）一戶(hù)清貧的鄉(xiāng)塾先生家庭。1905年至1910年在武昌文普通中學(xué)堂（1908年改稱(chēng)湖北省立第一中學(xué)堂）求學(xué)期間，受革命團(tuán)體日知會(huì)的影響，開(kāi)始接受孫中山的三民主義革命綱領(lǐng)。1911年10月參加辛亥革命，同年12月加入中國(guó)同盟會(huì)，從此走上救國(guó)救民的革命征程。

辛亥革命和“二次革命”均遭失敗后，董必武等革命黨人不能在湖北立足。1914年1月，得朋友資助他東渡日本，考入東京私立日本大學(xué)法科攻讀法律。同年7月，孫中山在日本東京組織中華革命黨。同月，經(jīng)居正（時(shí)任中華革命黨黨務(wù)部部長(zhǎng)、《民國(guó)》雜志經(jīng)理）介紹，他謁見(jiàn)孫中山并毅然加入剛剛成立的中華革命黨，成為中山先生的信徒。1917年3月在東京私立日本大學(xué)法科結(jié)業(yè)，4月回國(guó)。后在十月革命和五四運(yùn)動(dòng)的影響、激勵(lì)下開(kāi)始學(xué)習(xí)和接受馬克思主義，并從1920年創(chuàng)辦私立武漢中學(xué)起，逐步開(kāi)始了共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐。此后，他成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一、中共第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。他是新中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)缀托轮袊?guó)法制的奠基者；是卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和法學(xué)家，偉大的馬克思主義者。

在第一次國(guó)共合作的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，董必武是湖北省和武漢地區(qū)大革命運(yùn)動(dòng)的核心領(lǐng)導(dǎo)人之一。1927年大革命失敗后，國(guó)民黨當(dāng)局以重金懸賞通緝董必武。他毫不畏懼，迅速轉(zhuǎn)入秘密活動(dòng)。1928年他受黨的派遣到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1932年回國(guó)進(jìn)入中央革命根據(jù)地，先后任馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校副校長(zhǎng)、中央黨務(wù)委員會(huì)書(shū)記、最高法院院長(zhǎng)等職。1934年10月起參加長(zhǎng)征，到達(dá)陜北后任中央黨校校長(zhǎng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他作為中共代表團(tuán)的成員和中共中央長(zhǎng)江局、南方局的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，長(zhǎng)期在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)工作。1945年4月，他代表中共和解放區(qū)軍民參加中國(guó)代表團(tuán)，出席在美國(guó)舊金山舉行的聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議，并向旅美僑胞和國(guó)際人士介紹中共的綱領(lǐng)和解放區(qū)各方面的成績(jī)，擴(kuò)大了中國(guó)革命的影響。抗戰(zhàn)勝利后，他先在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)工作，后前往華北任中共中央工作委員會(huì)常委和華北財(cái)經(jīng)辦事處主任。1948年8月，他主持召開(kāi)華北臨時(shí)人民代表大會(huì)，成立華北人民政府并當(dāng)選為主席。隨后，他參加政治協(xié)商會(huì)議的籌備工作，主持起草《中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法（草案）》，為建立中華人民共和國(guó)積極進(jìn)行立法方面的準(zhǔn)備。

新中國(guó)成立后，董必武歷任中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)主任，政務(wù)院副總理，政務(wù)院政法委員會(huì)主任，最高人民法院院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席，中共中央監(jiān)察委員會(huì)書(shū)記，中華人民共和國(guó)副主席、代主席。1975年1月任第四屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)。他是中共六屆中央委員，七、八、九屆中央政治局委員，十屆中央政治局常委。著有《董必武選集》 《董必武政治法律文集》 《董必武法學(xué)文集》 《董必武統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)文集》 《董必武詩(shī)選》等。

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》的主要內(nèi)容

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》，全文5100余字。主要內(nèi)容包括4方面。

（一）私立武漢中學(xué)創(chuàng)辦的背景

1920年3月，在武昌涵三宮街南面小巷內(nèi)，一所新式中學(xué)正式開(kāi)學(xué)，它就是私立武漢中學(xué)。該校后來(lái)成為湖北的共產(chǎn)黨早期組織的搖籃。對(duì)該?；I備創(chuàng)辦的背景，董必武著重回憶了以下情況：一是從國(guó)際上看，俄國(guó)十月革命已經(jīng)取得勝利。如他所寫(xiě)：“那時(shí)第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，擬在巴黎開(kāi)會(huì)商定對(duì)德和約；俄國(guó)十月革命勝利，列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)工人階級(jí)建立了俄羅斯蘇維埃聯(lián)盟社會(huì)主義共和國(guó)”。二是從國(guó)內(nèi)看，軍閥“混戰(zhàn)了幾年之后，沒(méi)有結(jié)束，南北兩方在上海議和”。1919年春他“自鄂西革命軍隊(duì)中去上海找孫中山先生。”三是從他在上海遇到的故友和新友看，一種新的現(xiàn)象已出現(xiàn)。即“湖北省善后協(xié)會(huì)也組織起來(lái)了，公推我和張國(guó)恩主持會(huì)務(wù)，我倆因得每日與在上海的國(guó)民黨分子接觸”；“李漢俊新自日本帝國(guó)大學(xué)土木系畢業(yè)回國(guó)，住址與湖北善后協(xié)會(huì)很近，故常與在上海的國(guó)民黨員詹大悲、查光佛等來(lái)協(xié)會(huì)閑談”；“李帶有許多關(guān)于俄國(guó)革命的日文書(shū)籍，我借讀后，逐漸了解俄國(guó)革命中列寧黨的宗旨和工作方法與孫中山先生革命的宗旨和工作方法迥然不同?！彼氖俏逅倪\(yùn)動(dòng)的發(fā)生極大地鼓舞和啟發(fā)了與他同鄉(xiāng)及好友等。他們已認(rèn)識(shí)到，“國(guó)民黨一套舊的搞軍事政變的革命方法，行不通了，應(yīng)改為一種能喚醒群眾、接近群眾的方法。商談中得出一個(gè)結(jié)論，我們一致認(rèn)為目前能夠做的是辦報(bào)紙和辦學(xué)校兩件事?！钡k報(bào)的計(jì)劃后來(lái)成為“畫(huà)餅”，因此辦學(xué)校的提議引起一些人的共鳴。

（二）私立武漢中學(xué)創(chuàng)辦的經(jīng)過(guò)

“私立武漢中學(xué)設(shè)在武昌，是幾個(gè)抱有革命宗旨的人創(chuàng)議辦起來(lái)的一所中學(xué)，我是創(chuàng)議人之一?！边@是董必武在回憶錄的開(kāi)篇就寫(xiě)到的。具體籌劃在五四運(yùn)動(dòng)后他8月回到武漢后所做。這一籌劃工作細(xì)致而周到。當(dāng)時(shí)，辦私立中學(xué)有5個(gè)先決問(wèn)題：校址、校舍問(wèn)題；開(kāi)辦費(fèi)和基金問(wèn)題；董事會(huì)的董事長(zhǎng)問(wèn)題；教員職員問(wèn)題。前四個(gè)問(wèn)題解決后，還有一個(gè)立案問(wèn)題。對(duì)此董必武等一一予以妥善解決。其中，校址選在湖北省教育會(huì)西北角的涵三宮街南面小巷內(nèi)，校舍“有教室三間，辦公室一大間，風(fēng)雨操場(chǎng)一個(gè)，還有大小幾個(gè)院子，有可供學(xué)生食宿用的兩排房間”。開(kāi)辦費(fèi)和基金由創(chuàng)辦人中募集。學(xué)校創(chuàng)辦人為學(xué)校董事會(huì)董事。董事長(zhǎng)公推竹溪人湖北省議會(huì)議員郭肇明擔(dān)任，“郭曾任兩湖師范學(xué)校校長(zhǎng)，是……湖北著名的教育家，國(guó)民黨員。借郭之聲望，學(xué)校立案就少受阻力。郭忙，不能出席董事會(huì)，又公推其鄉(xiāng)人崔琴甫為董事，所以董事因添了郭、崔，就由九人成為十一人?！?董事會(huì)決定學(xué)校名為私立武漢中學(xué)校，公推劉覺(jué)民任校長(zhǎng)?！皠?dāng)時(shí)在私立中華大學(xué)任教授，老老實(shí)實(shí)地教課，政治色彩不濃，不招人忌?！贝送猓奥毥虇T的配備是很整齊的”。校董事會(huì)遵照部定私立中學(xué)校章程呈請(qǐng)立案，“教育廳批準(zhǔn)了私立武漢中學(xué)的立案”。其間作為創(chuàng)辦人之一他要承擔(dān)一部分開(kāi)辦費(fèi)用，但當(dāng)時(shí)沒(méi)錢(qián)就將身上的皮袍脫下付當(dāng)鋪質(zhì)當(dāng)，湊足開(kāi)辦費(fèi)。

1919年冬至1920年1月，經(jīng)系列努力創(chuàng)辦工作辦妥。3月，私立武漢中學(xué)招考了兩班學(xué)生，開(kāi)始照章教課。

（三）私立武漢中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)

這是該回憶錄的核心內(nèi)容。對(duì)此，董必武列舉了十點(diǎn)。其中“第一至第七在開(kāi)學(xué)時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)；第八至第十，則是在開(kāi)學(xué)后逐漸表現(xiàn)出來(lái)的”。它們分別主要是：第一，學(xué)生報(bào)考費(fèi)和學(xué)費(fèi)都比當(dāng)時(shí)武昌私立中學(xué)低； 第二，職教員是低薪或不支薪。第三，職教員的學(xué)問(wèn)資歷都?jí)蚋?，雖低薪或不支薪，自愿盡義務(wù)干事或教課，都特別認(rèn)真。第四，招生考試準(zhǔn)許用白話(huà)文；國(guó)文課，白話(huà)文、文言文兼用（當(dāng)時(shí)審定的中學(xué)國(guó)文課本只有文言文）。在湖北省，中學(xué)國(guó)文課采用白話(huà)文，自武漢中學(xué)開(kāi)始。第五，男女同班，這也是自武漢中學(xué)開(kāi)始，未經(jīng)過(guò)備案手續(xù)。第六，學(xué)生組織學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)校興革事宜，可以向董事會(huì)提意見(jiàn)。各班設(shè)班主任指導(dǎo)班會(huì)。第七，幫助學(xué)生課外閱讀報(bào)紙書(shū)刊，促進(jìn)學(xué)生注意國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事問(wèn)題，包括俄國(guó)革命問(wèn)題。第八，迎接五四運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的新思潮，啟發(fā)學(xué)生的革命思想，這在用白話(huà)文教國(guó)文時(shí)更為方便。第九，學(xué)生沒(méi)有對(duì)學(xué)校鬧過(guò)風(fēng)潮，這是本世紀(jì)20年代中國(guó)學(xué)校中很少有的現(xiàn)象。學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)除過(guò)學(xué)生。第十，學(xué)生思想進(jìn)步，課業(yè)也學(xué)得較好。概括上述十特點(diǎn)后他講了如下情況：一是1920年秋，湖北的共產(chǎn)主義研究小組由他和陳潭秋等組織起來(lái)，“社會(huì)主義革命的思想傳播，在武漢中學(xué)內(nèi)很少受到阻礙。中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)（當(dāng)時(shí)叫SY）在湖北也是由武漢中學(xué)學(xué)生開(kāi)始發(fā)展組織?！倍俏錆h中學(xué)第一批學(xué)生畢業(yè)后，1924年考入收生很?chē)?yán)格的國(guó)立武昌師范大學(xué)（即前國(guó)立武昌高等師范）的就有4名。這證明學(xué)生課業(yè)是很優(yōu)異的。三是他任校董并教國(guó)文課，陳潭秋任英文教員并兼做班主任，二人深得學(xué)生的敬重，“在學(xué)生中的影響最顯著”。

（四）私立武漢中學(xué)的其他若干情況

第一，私立武漢中學(xué)創(chuàng)辦時(shí)，雖有懷抱革命思想的人參加，但其創(chuàng)辦人并不都是為革命而辦校；學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)就更復(fù)雜些。第二，他和陳潭秋也只在參加中共后才有意識(shí)地學(xué)習(xí)俄國(guó)革命，以武漢中學(xué)為據(jù)點(diǎn)進(jìn)行宣傳和組織工作，在學(xué)生中陸續(xù)組織起黨和團(tuán)的支部，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生接近工農(nóng)群眾。第三，私立武漢中學(xué)師生在第一次國(guó)共合作時(shí)期大多數(shù)同情國(guó)民黨和加入國(guó)民黨，學(xué)生加入共產(chǎn)黨或共產(chǎn)主義青年團(tuán)者亦不少。所以在1925年至1927年大革命時(shí)期，他們參加革命工作很活躍。而“國(guó)民黨右派背叛革命后，武漢中學(xué)師生起了分化，多數(shù)跟著國(guó)民黨跑，也有一些跟蔣介石走的。共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員和國(guó)民黨左派繼續(xù)革命，這些革命同志絕大多數(shù)在土地革命中犧牲了”，其中包括曾任學(xué)校英文教員的陳蔭林（陳潭秋弟弟）和曾任學(xué)校職員的張培鑫。第四，1928年國(guó)民黨桂系軍閥攻奪武漢，霸占湖北后，把私立武漢中學(xué)封閉了。

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》的歷史評(píng)價(jià)

《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》是篇通俗易懂的回憶錄。但它涉及的歷史是深遠(yuǎn)的，蘊(yùn)涵的思想是豐厚的。

第一，它涉及的歷史是深遠(yuǎn)的。對(duì)此，僅對(duì)該文所提及的部分內(nèi)容做3點(diǎn)說(shuō)明。

關(guān)于董必武來(lái)上海申訴蔡濟(jì)民案的情況。1919年春董必武到上海后，的確在詹大悲等人的協(xié)助下，于3月29日見(jiàn)到了孫中山，并詳細(xì)報(bào)告了蔡案的原委，請(qǐng)孫中山主持正義，查究此案，為蔡濟(jì)民昭雪。他還會(huì)見(jiàn)了章太炎等各方人士，報(bào)告了蔡濟(jì)民被害慘況。不過(guò)，孫中山雖對(duì)被害者深表同情，但因已被迫辭去大元帥職務(wù)，難以相助；其他各方或無(wú)實(shí)力相幫，或各人自保，不肯出力。這使申訴難得結(jié)果。面對(duì)這樣的結(jié)局，作為一個(gè)赤誠(chéng)的孫中山三民主義的擁護(hù)者和實(shí)踐者的董必武，感慨萬(wàn)千，陷入苦苦的思索中。

關(guān)于董必武在結(jié)識(shí)李漢俊前后的思想變化。他并不是在結(jié)識(shí)李漢俊后才得知十月革命的消息，但結(jié)識(shí)李漢俊前對(duì)十月革命未真正認(rèn)識(shí)。從他1914年加入中華革命黨后的經(jīng)歷看，1915年6月，他奉孫中山之命從日本回國(guó)參加反袁斗爭(zhēng)。其間曾兩次被捕，計(jì)在黃安坐牢近10個(gè)月，先后由陳逵九等具保和因袁世凱病死始獲釋。1917年4月他再次返國(guó)后，先在武漢后到成都和鄂西利川等地投入孫中山發(fā)起的第一次護(hù)法斗爭(zhēng)。其間，雖然1918年春他在成都就知道了俄國(guó)十月革命的消息，但他對(duì)這一革命并不真正了解，對(duì)馬克思列寧主義也沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。直至1919年2月其政治信仰沒(méi)明顯變化，但辛亥革命后的坎坷經(jīng)歷卻不得不使他認(rèn)真反思走過(guò)的路。也是在這種心境下，在他主持湖北善后公（協(xié)）會(huì)期間，結(jié)識(shí)李漢俊并在李幫助下開(kāi)始真正了解十月革命和馬克思主義。也因此他后來(lái)尊稱(chēng)比他年輕4歲的李漢俊為“我的馬克思主義老師”。

關(guān)于董必武與陳潭秋的結(jié)識(shí)與友誼。他結(jié)識(shí)陳潭秋并與陳建立深厚友誼，始自五四運(yùn)動(dòng)中。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后他帶領(lǐng)湖北善后公會(huì)組織積極參加了這一運(yùn)動(dòng)。5月8日，該會(huì)致電湖北省議會(huì)、教育會(huì)、武漢商會(huì)、漢口各團(tuán)體聯(lián)合會(huì)，呼吁“請(qǐng)亟起主張嚴(yán)懲賣(mài)國(guó)黨，急電巴黎專(zhuān)使拒絕簽字”。湖北善后公會(huì)并告知上海各界將“開(kāi)國(guó)民大會(huì)，誓死力爭(zhēng)”。5月中旬，湖北善后公會(huì)致電湖北各團(tuán)體，揭露北洋軍閥政府“袒庇賣(mài)國(guó)賊黨”。在全國(guó)革命形勢(shì)和湖北善后公會(huì)等愛(ài)國(guó)組織的影響鼓舞下，武漢愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展。5月下旬，武漢各愛(ài)國(guó)團(tuán)體為擴(kuò)大影響和相互學(xué)習(xí)、支援，紛紛組織赴京、滬、寧學(xué)習(xí)參觀團(tuán)。這使董必武得以在上海多次會(huì)見(jiàn)湖北赴滬代表，由此結(jié)識(shí)了剛從國(guó)立武昌高等師范英語(yǔ)部畢業(yè)的陳潭秋。從此，他們結(jié)下深厚友誼（后來(lái)兩人都成為湖北的共產(chǎn)黨早期組織的創(chuàng)始人，并一起參加了中共一大）。6月5日，上海工人舉行了聲勢(shì)浩大的愛(ài)國(guó)罷工，中國(guó)工人階級(jí)第一次作為一支獨(dú)立的力量登上政治舞臺(tái)，揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)闊了董必武的眼界，給他以新的推動(dòng)。董必武曾談到：五四運(yùn)動(dòng)前，他感到“現(xiàn)代社會(huì)已發(fā)生毛病了，傳統(tǒng)的觀念、道德、方法都要改變了。”但是，“至于怎樣改，改變成一種什么樣子，都很漠然”。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，為董必武等逐步消釋這種“漠然”提供了前所未有的條件。

第二，它所蘊(yùn)涵的思想是豐厚的。在《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》中，董必武以自己的切身經(jīng)歷告訴人們，在俄國(guó)十月革命和中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)一批先進(jìn)分子逐步從民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者是歷史的必然。董必武是從辛亥革命開(kāi)始踏上救國(guó)救民征程的。在舊民主主義革命時(shí)期，他是一個(gè)赤誠(chéng)的孫中山三民主義的擁護(hù)者和實(shí)踐者，但又是從辛亥革命后的坎坷經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了此路不通。而就在這個(gè)時(shí)候，他“感受到俄國(guó)革命成功的啟示，在艱難的摸索中終于找到了馬列主義的真理”，逐步走上了馬克思列寧主義指引的道路。這不僅是他個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的許多老一代革命家、黨外共產(chǎn)主義者以及許多后來(lái)同共產(chǎn)黨合作的民主人士的共同經(jīng)驗(yàn)。這一寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)了董必武所說(shuō)的：“辛亥革命的戰(zhàn)士們希望中國(guó)成為一個(gè)獨(dú)立自由的國(guó)家，這個(gè)希望，由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命的勝利而終于實(shí)現(xiàn)了；辛亥革命的戰(zhàn)士們希望中國(guó)成為一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，現(xiàn)在我們有了優(yōu)越的社會(huì)主義制度，他們的這種希望也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”

董必武由民主主義向共產(chǎn)主義轉(zhuǎn)變伊始，即注重把向蘇俄學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)“列寧黨的宗旨和工作方法”上，決定改變以往“舊的搞軍事政變的革命方法”，而努力探索一種“能喚醒群眾、接近群眾的方法”。雖然，我們不能說(shuō)，有了這一認(rèn)識(shí)就等于解決了從中國(guó)的具體國(guó)情出發(fā)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用俄國(guó)十月革命的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理的問(wèn)題，但這畢竟是一個(gè)正確認(rèn)識(shí)開(kāi)端的體現(xiàn)。董必武的這一思想貢獻(xiàn)，是我們不應(yīng)忽視的。

在俄國(guó)十月革命和中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)先進(jìn)分子探索國(guó)家出路，需要把遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想與腳踏實(shí)地的革命精神緊密、和諧地相統(tǒng)一。從《私立武漢中學(xué)簡(jiǎn)記》中，我們可知，為培養(yǎng)革命人才，董必武等克服諸多困難創(chuàng)辦私立武漢中學(xué)，并以此為據(jù)點(diǎn)“進(jìn)行宣傳和組織工作，在學(xué)生中陸續(xù)組織起黨和團(tuán)的支部，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生接近工農(nóng)群眾”，“同時(shí)在武漢各學(xué)校、各工廠找到一些聯(lián)系，也建立起一些組織”。不僅如此，董必武、陳潭秋等還“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生辦平民夜校、辦識(shí)字班，于寒暑假期中回家時(shí)去做農(nóng)村調(diào)查工作，接近農(nóng)民，幫助農(nóng)民識(shí)字、幫助農(nóng)民組織起來(lái)，有的后來(lái)發(fā)展為農(nóng)民協(xié)會(huì)”。董必武、陳潭秋等在這一方面的模范行動(dòng)，從一個(gè)方面詮釋了中國(guó)先進(jìn)分子對(duì)國(guó)家出路的探索。

總之，我們應(yīng)該珍惜這篇回憶錄的歷史價(jià)值，珍惜它留給我們的思考和啟示。

（作者系北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）

（責(zé)編 王燕萍）