蚌埠市高校開(kāi)展輪滑課程的可行性研究

史友國(guó)，趙效江

（蚌埠醫(yī)學(xué)院 體育藝術(shù)部，安徽 蚌埠 233030）

蚌埠市高校開(kāi)展輪滑課程的可行性研究

史友國(guó)，趙效江

（蚌埠醫(yī)學(xué)院 體育藝術(shù)部，安徽 蚌埠 233030）

輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有益于青少年身體健康的體育運(yùn)動(dòng)，深受年輕人的喜愛(ài).本文采用查找文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、研究分析等方法，針對(duì)大學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，分析探討了在高校體育教學(xué)改革的大背景下,為了滿足大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)尚性和新奇性的需要,把輪滑運(yùn)動(dòng)課納入高校體育選項(xiàng)課是非?？尚械?

輪滑運(yùn)動(dòng)；體育選項(xiàng)課；可行性

輪滑也叫“滾軸溜冰”、“溜旱冰”，它是水冰在陸上輔助訓(xùn)練過(guò)程中逐漸演變形成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目. 2010年輪滑運(yùn)動(dòng)將首次進(jìn)入廣東亞運(yùn)會(huì)，2010年2月，國(guó)際輪滑協(xié)會(huì)正式向國(guó)際奧委會(huì)申請(qǐng).我國(guó)社會(huì)有很多輪滑俱樂(lè)部，并且定期舉辦輪滑比賽，諸如“米高杯”等.近幾年輪滑運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校的腳步越來(lái)越快，輪滑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展和興起跟社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān).輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融健身、競(jìng)技、藝術(shù)、休閑、驚險(xiǎn)等于一體的體育項(xiàng)目，有較強(qiáng)的健身性、娛樂(lè)性和觀賞性[1].因此,輪滑運(yùn)動(dòng)深受包括大學(xué)生在內(nèi)的青少年喜歡,作為休閑娛樂(lè)方式隨處可見(jiàn)，這勢(shì)必將在高校形成巨大的潛在市場(chǎng)，對(duì)高校體育課程改革起到積極的推動(dòng)作用.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

在蚌埠市大學(xué)城隨機(jī)抽取安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院、安徽科技學(xué)院、蚌埠學(xué)院和安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所高校的150名學(xué)生和30名體育老師作為調(diào)查對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查

發(fā)放教師問(wèn)卷30份,回收有效問(wèn)卷30份,回收率與有效問(wèn)卷為100%，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷150份,回收有效問(wèn)卷143份,回收率為95.3%,有效問(wèn)卷121份,有效率80.7%.2份問(wèn)卷信度和效度檢驗(yàn)結(jié)果為信度系數(shù)R值分別為0.88和0.84，效度檢驗(yàn)采用專(zhuān)家評(píng)判法,認(rèn)同率分別為87%和89%,符合統(tǒng)計(jì)學(xué)研究需要.

1.2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行收集總結(jié)歸類(lèi),按研究的需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

2 結(jié)果分析

2.1 大學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度與認(rèn)知

2.1.1 對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

在問(wèn)卷調(diào)查顯示,只有13%的對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)完全不知，了解一點(diǎn)的占45.5%，很了解有一定基礎(chǔ)占42.3%（見(jiàn)表一）.調(diào)查中的學(xué)校全部都有輪滑協(xié)會(huì).在學(xué)校開(kāi)輪滑運(yùn)動(dòng)課方面有79.3%的學(xué)生希望參加輪滑運(yùn)動(dòng)課（表一）.這項(xiàng)數(shù)據(jù)說(shuō)明絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)識(shí)了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且大部分學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展這門(mén)課.

2.2.2 輪滑運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性

在問(wèn)卷調(diào)查顯示，會(huì)輪滑的106人（表二）中在學(xué)習(xí)輪滑都不可避免的摔倒受傷過(guò)，其中手腕和臀部百分百的都不同程度的受傷過(guò)，腳踝只有0.8%的受過(guò)傷，42.1%的膝蓋受傷，18.2%肘部受傷過(guò)，其他部位受傷的有61.2%.

2.2.3 參加輪滑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在對(duì)參加輪滑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)問(wèn)卷調(diào)查中顯示，有47.9%的認(rèn)為可以鍛煉身體，34.7%的是為了學(xué)會(huì)一種技能，66.9%是因%興趣愛(ài)好，12.4%當(dāng)作交友方式，33.1%認(rèn)為可以展現(xiàn)個(gè)性，27.3%認(rèn)為運(yùn)動(dòng)刺激（表三）.感覺(jué)很刺激和興趣愛(ài)好的都超過(guò)半數(shù)，這為開(kāi)始輪滑課程開(kāi)設(shè)有了學(xué)生基礎(chǔ).

表一 學(xué)生對(duì)輪滑的認(rèn)識(shí)了解程度

表二 輪滑運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性

表三 參加輪滑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

2.2 高校體育教師對(duì)開(kāi)設(shè)輪滑運(yùn)動(dòng)課的態(tài)度

有76.7%的老師認(rèn)為廣大學(xué)生有較好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有93.3%的老師認(rèn)為可作為體育選項(xiàng)課;有78.3%的老師認(rèn)為輪滑的場(chǎng)地和器材容易配備，有93.3%的老師認(rèn)為輪滑的趣味性強(qiáng)，有20%的老師認(rèn)為有能力從事輪滑教學(xué)，有36.7%的老師認(rèn)為輪滑的技術(shù)難度適中,容易推廣.

表四 高校體育老師對(duì)開(kāi)設(shè)輪滑運(yùn)動(dòng)課的態(tài)度

2.4 器材方面

在輪滑協(xié)會(huì)和體育用品店了解購(gòu)買(mǎi)一雙普通輪滑鞋加護(hù)具大概兩三百.另數(shù)據(jù)調(diào)查顯示參加輪滑課：有59.5%的學(xué)生選擇自備輪滑鞋上課，40.5%選擇學(xué)校購(gòu)置（表五）.輪滑鞋是較封閉的,在運(yùn)動(dòng)中容易出汗，加上現(xiàn)在衛(wèi)生環(huán)境要求高,怕傳染腳病等，所以超過(guò)半數(shù)的人選擇自備.

表五 輪滑課輪滑鞋情況

3 討論

3.1 蚌埠市高校開(kāi)展輪滑課程的各項(xiàng)因素

3.1.1 利用既有的場(chǎng)地條件,無(wú)須重新建設(shè)場(chǎng)地

輪滑運(yùn)動(dòng)受環(huán)境因素影響較小,只需要有一雙輪滑鞋和一塊平整光滑的地面就可以,不需要修建單獨(dú)場(chǎng)地.每所高校都有許多籃球、排球水泥場(chǎng)地,現(xiàn)成的環(huán)境與地面光滑程度都適合用于輪滑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,而已經(jīng)有部分高校有輪滑場(chǎng)地的更可以加以充分利用這一資源.

3.1.2 項(xiàng)目時(shí)尚刺激,學(xué)生有較好的參與基礎(chǔ)

輪滑運(yùn)動(dòng)與其他絕大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同,它是主要用雙腳控制器械完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,這一點(diǎn)使它帶有與眾不同的新奇性.在運(yùn)動(dòng)時(shí),腳對(duì)輪子的控制和身體失去平衡偶爾的摔跤,讓參加者體驗(yàn)到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難以體驗(yàn)到的刺激和驚險(xiǎn)的感受,滿足現(xiàn)代青年人追求刺激的心理需要.同時(shí)受器材和場(chǎng)地一定影響,它不能在非硬地面上進(jìn)行,所以推廣得比較遲.近幾年，水泥和瀝青等硬地面大量出現(xiàn)，使輪滑運(yùn)動(dòng)才開(kāi)始在社會(huì)中有了廣泛傳播基礎(chǔ)，而且是從沿海大城市向內(nèi)傳播，它的時(shí)尚性讓廣大青少年追隨.

3.1.3 技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué),容易展現(xiàn)個(gè)性

輪滑是靠身體的協(xié)調(diào)平衡來(lái)控制的,它需要練習(xí)者本身找到跟輪子結(jié)合在一起的平衡感覺(jué),技術(shù)技巧動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，只要適時(shí)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就很容易入門(mén).這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受年齡、性別、季節(jié)的影響，參加的人十分廣泛，無(wú)論是學(xué)齡前兒童還是年齡大些的老者，都可以參加運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)，同時(shí)，這一運(yùn)動(dòng)也把鍛煉和心理放松融為一體，是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難以達(dá)到的.其中花樣輪滑是以輪子結(jié)合身體姿勢(shì)在固定的障礙，做出各種穿、饒、跳、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作組合有非常強(qiáng)的藝術(shù)性和表演性.它可以按照自己的思維想象，創(chuàng)造出各種動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性.

3.1.4 輪滑運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)

輪滑運(yùn)動(dòng)本身具有一定的危險(xiǎn)性，特別是一些沒(méi)有人指導(dǎo)的初學(xué)者特別容易受傷，這方面也是令許多人望而生畏.沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人士指導(dǎo)，許多學(xué)生練習(xí)時(shí)不穿戴安全護(hù)具和頭盔，常造成輕的手腕臀部受傷，嚴(yán)重的骨折等.在安全性指導(dǎo)方面，各高校輪滑協(xié)會(huì)由于其運(yùn)作模式，很少涉及.

3.1.5 教學(xué)方面

輪滑教學(xué)也是很簡(jiǎn)單的，初期入門(mén)教學(xué)比較難.它需要一塊地毯或者草皮，讓出學(xué)者在摩擦力比較大的地方，輪子不容易轉(zhuǎn)動(dòng)，可以更好的掌握因重心提高和輪子的活動(dòng)帶來(lái)的不平衡.輪子在腳底下，對(duì)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易掌握，輪子往前滑動(dòng)，會(huì)照成下半身前進(jìn)，上半身慢半拍，由于慣性導(dǎo)致摔跤.教師只要引導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)控制好自己的上下半身之間的協(xié)調(diào)，比如先做原地高抬腿，“11”“八”字行練習(xí)，熟悉輪性.教學(xué)時(shí)也可以引用多媒體，課前讓學(xué)生觀看課件的示范動(dòng)作，促使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣在教師做示范的過(guò)程中，學(xué)生就可以帶著問(wèn)題，有目的、有重點(diǎn)地觀看課件中沒(méi)有演示清楚的部分，再結(jié)合教師的講解示范，對(duì)整個(gè)動(dòng)作形成清晰的印象.大學(xué)生常注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身是否符合自身的需要，放開(kāi)手腳讓他們?nèi)ハ肴?chuàng)造，可以帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自主性.或者放些花樣輪滑視頻，讓學(xué)生自己去模仿，教師旁邊指點(diǎn)動(dòng)作就可以，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)造的能力.

3.2 高校開(kāi)設(shè)輪滑課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

蚌埠市高校體育課主要集中設(shè)置在大一和大二，年齡段處于19～22歲,他們體型、骨骼、肌肉和內(nèi)臟都在趨成熟性的變化,我國(guó)應(yīng)試教育和對(duì)體育鍛煉的不重視等原因，造成他們的身體素質(zhì)在力量、耐力、靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等方面都比較薄弱.輪滑是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng),人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等都參與活動(dòng).它能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能的改善和代謝作用的加強(qiáng),能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性,特別是對(duì)人掌握平衡能力上有很大促進(jìn)作用.另外花樣輪滑有很強(qiáng)的藝術(shù)性、表演性，它表現(xiàn)出的個(gè)性化動(dòng)作吸引著大學(xué)生高校之間場(chǎng)舉行的輪滑賽，促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校，學(xué)生與學(xué)生之間的交流.輪滑比較容易學(xué)，但它具有一定的技術(shù)性和危險(xiǎn)性，如果沒(méi)有教師和專(zhuān)業(yè)輪滑的正確指導(dǎo)，容易出現(xiàn)傷害事故，存在的安全隱患，極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)和參與熱情，不利于輪滑運(yùn)動(dòng)的普及推廣.針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目,加大學(xué)校師資力量、運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地的投入與建設(shè)等方面師資力量、場(chǎng)地器材引進(jìn)與投入,使學(xué)校師資力量、運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地相對(duì)不足的狀況得到改善,為大學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境.因此，學(xué)校輪滑課程的開(kāi)設(shè)是有必要，在滿足學(xué)生需求的同時(shí)，能夠使學(xué)生正確掌握輪滑運(yùn)動(dòng)技術(shù)了解輪滑的文化內(nèi)涵“創(chuàng)新、超越”，對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的普及起到積極的推動(dòng)作用.

4 結(jié)論

黑龍江省、海南省等省許多高校已經(jīng)開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)，蚌埠市高校這方面已經(jīng)處于落后狀態(tài).我國(guó)大力提出以時(shí)俱進(jìn)的口號(hào)，高校體育課程改應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,以積極的姿態(tài)吸納輪滑這樣的新興項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)自身的改革和發(fā)展，促進(jìn)高校師資的培養(yǎng),并且可以通過(guò)高校把輪滑運(yùn)動(dòng)推向更廣的社會(huì),進(jìn)一步擴(kuò)大它的影響和發(fā)揮其積極作用.將輪滑運(yùn)動(dòng)納入高校體育選項(xiàng)課教學(xué)是非常可行的.

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〔2〕朱林凱.王靜妍試析廣東中小學(xué)大力開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)的意義[J].冰雪運(yùn)動(dòng),2005(8):33-36.

〔3〕蔡勇剛.對(duì)山東省高校開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)的可行性分析體育科技文獻(xiàn)通報(bào)[J].冰雪運(yùn)動(dòng),2012(12): 86-89.

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G862.8

A

1673-260X（2017）08-0137-03

2017-05-03

安徽省教育廳教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目（2015jyxm204）；蚌埠醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目（jyxm1565）