淺議中職學(xué)校存在的問題及改革方法

楊秀鳳

摘 要 本文通過分析，指出在教師的工作積極性、學(xué)校督導(dǎo)和學(xué)校文化建設(shè)三個方面存在的問題，并就這三個問題提出改革的方法，去改變學(xué)?，F(xiàn)有的狀況，推動學(xué)校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 工作積極性 督導(dǎo) 學(xué)校文化建設(shè) 改革方法

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

我從事學(xué)校教學(xué)工作多年，憑借自己的教學(xué)經(jīng)歷和對學(xué)校教學(xué)管理工作上的一些思考，就教師的工作積極性、學(xué)校督導(dǎo)、學(xué)校文化建設(shè)三個方面存在的問題談?wù)勛约旱囊恍┫敕?，以求達(dá)到拋磚引玉的目的。

1提高和發(fā)揮教師的工作積極性

1.1淺析教師的工作積極性比較低下的原因

筆者認(rèn)為，目前在中等職業(yè)學(xué)校里常見到這樣的現(xiàn)象：

（1）有的教師的工作積極性比較低，責(zé)任心不強(qiáng)，備課、上課、輔導(dǎo)等比較馬虎。

（2）缺乏大局意識，只要是簡單又有利可圖的，就想辦法獲取，對一些要付出較大代價的工作就推諉，斤斤計(jì)較。

（3）個人遇事不順，滿腹牢騷，將糟糕的情緒帶到工作中來，影響工作效果。

究其原因，有以下幾個因素：

（1）隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革開放的深入，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和利益分配等的多樣化，導(dǎo)致價值取向的多樣化，一些人在思想上產(chǎn)生誤區(qū)，人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，正確的理想信念淡化、動搖甚至喪失。

（2）在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，“理想理想有錢就想”，“前途前途有錢就圖”的金錢至上的觀念使一些人迷失方向。

（3）社會變革所引發(fā)的深層次矛盾和復(fù)雜社會問題，如貧富差距加劇、腐敗現(xiàn)象滋長蔓延等，使一部分教師感到困惑和憂慮，心態(tài)失衡。

（4）學(xué)校缺少科學(xué)、完善的激勵評價機(jī)制，缺乏公平、公正性等等，大大地挫傷了教師的積極性。

1.2提高和發(fā)揮教師的工作積極性

筆者認(rèn)為，提高和發(fā)揮教師的工作積極性已經(jīng)成為學(xué)校必須解決的重要問題。堅(jiān)持以人為本的理念是調(diào)動教師積極性的重要保證，科學(xué)、民主、高效的管理制度，尤其是科學(xué)的激勵機(jī)制是管理者應(yīng)該采取的重要手段。因此，學(xué)校的管理者必須從本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，采取有效的措施，充分調(diào)動教師的積極性。

1.2.1加強(qiáng)和健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

一所學(xué)校僅憑校長一人難以管理好，因此必須建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。把政治素養(yǎng)好、教學(xué)質(zhì)量高，管理能力強(qiáng)、嚴(yán)于律己，處事公正的教師推薦進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，共同承擔(dān)學(xué)校發(fā)展重?fù)?dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要充分發(fā)揮班子成員的積極性和創(chuàng)造性，互相尊重、相互配合，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力量。

1.2.2要尊重教師、理解教師

學(xué)校的管理者，要真正樹立“管理就是服務(wù)”的思想。擺正自己和教師的關(guān)系，切忌以領(lǐng)導(dǎo)者自居，唯我獨(dú)尊甚至盛氣凌人；還要善于抓住教學(xué)這個中心工作，在參與聽課、授課和教研教改等工作中，平等待人、互相切磋交流、循循善誘，充分聽取教師的意見和建議，保護(hù)教師的積極性，真正做到尊重和理解教師。

1.2.3民主治校，激發(fā)教師主人翁精神

從教師中來，到教師中去是行之有效的工作方式。教師是學(xué)校的主人，只有參與學(xué)校各項(xiàng)管理工作，好的意見、建議被采用，才能體會到“當(dāng)家做主”的幸福感，從而增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。教師積極參與學(xué)校管理，才能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出新的要求。通過討論完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行民主決策，這些不僅有利于構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，而且可以充分調(diào)動教師的工作積極性。對教師只要真正做到尊重、理解、信賴、關(guān)心，那么教師的聰明才智就可以發(fā)揮出來，學(xué)校也就能夠辦好。

1.2.4建立完善的激勵機(jī)制

職校雖然設(shè)立有獎勵制度，但不夠完善。要建立健全科學(xué)合理的教師的激勵機(jī)制，重獎在教學(xué)工作、管理工作、師德師風(fēng)建設(shè)等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師，且對每一位教師的管理、考核、獎勵等做到公平合理而不帶管理者的感情色彩行事。譬如說，針對職校教師考核的實(shí)際情況，優(yōu)秀的教師必須具備以下三個必要條件）：

（1）當(dāng)學(xué)期內(nèi)必須是班主任，班主任考核等級是良或良以上；

（2）當(dāng)學(xué)期內(nèi)必須有上公開課并得到絕大多數(shù)人的好評；

（3）當(dāng)學(xué)期內(nèi)必須有教育教學(xué)的論文公開發(fā)表。

2發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的職能作用

學(xué)校的發(fā)展，除了發(fā)揮教師的工作積極性之外，還必須充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的職能作用。職校的教學(xué)督導(dǎo)雖然對學(xué)校教學(xué)的監(jiān)控有一定的作用，但實(shí)際沒有真正發(fā)揮它的職能，工作沒有到位，也起不到真正的作用，究其原因有三：

2.1教學(xué)督導(dǎo)工作單一化

教學(xué)督導(dǎo)具有檢查監(jiān)督和指導(dǎo)的職能，督導(dǎo)要做到以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主。而現(xiàn)有的督導(dǎo)工作，內(nèi)容單一，重“督”輕“導(dǎo)”，把重點(diǎn)放在了檢查監(jiān)督方面。只注重表面巡一下課堂，登記一下多少學(xué)生遲到、缺勤，多少學(xué)生玩手機(jī)、睡覺搞小動作或教師是否有候課、上課是否遲到等等。

2.2教學(xué)督導(dǎo)工作表面化

教學(xué)督導(dǎo)是督教、督學(xué)、督管的一項(xiàng)重要工作，而我校的教學(xué)督導(dǎo)只是限于表面，僅限于登記而已，很少有督導(dǎo)人員親自參加聽課、評課，沒有對教師提出意見和建議，對違反課堂紀(jì)律、違反校紀(jì)、校規(guī)的學(xué)生，沒有做督管的工（下轉(zhuǎn)第36頁）（上接第25頁）作，更不用說向?qū)W生做督學(xué)的工作，工作沒做到實(shí)處。

2.3教學(xué)督導(dǎo)工作草率化

教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容、計(jì)劃、目的是什么？行使哪些職能？采取哪些有效措施，達(dá)到哪些效果？這些應(yīng)該讓全體師生都知道學(xué)校督導(dǎo)組的工作職能和行使權(quán)力。對于發(fā)現(xiàn)真正有問題的人或事應(yīng)給予及時的教導(dǎo)和幫助，有時對某些情況，不應(yīng)該不問青紅皂白的一概登記，記錄情況后又不確認(rèn)事情的真相，可能誤傷部分教師的積極性，得不到督導(dǎo)的真正效果。endprint

3健全學(xué)校的文化建設(shè)

除了善于發(fā)揮教師的工作積極性，教育教學(xué)部門及督導(dǎo)部門能充分發(fā)揮他們的職能，把工作落到實(shí)處之外，學(xué)校的文化建設(shè)也十分重要。因?yàn)橐粋€學(xué)校的教育教學(xué)的成功與否，從它的文化氛圍里面可以看出來，好的文化氛圍，學(xué)校的校園環(huán)境、育人環(huán)境、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)都是好的，反之則不然。目前學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容比較單一，形式不夠多樣，沒有充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有資源，校園育人環(huán)境和文化環(huán)境沒有充分體現(xiàn)出文化熏陶。

學(xué)校國際華文教育重視禪武文化的建設(shè)和投入是成功的。但對國內(nèi)中職學(xué)生，只要善于利用媒體和現(xiàn)有資源的話，國內(nèi)學(xué)生這一塊的文化建設(shè)的投入是可以得到事倍功半的功效。因此，健全學(xué)校的文化建設(shè)，是當(dāng)務(wù)之急。

怎樣才能健全學(xué)校的文化建設(shè)？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來考慮：

（1）充分利用學(xué)校廣播站的效能，及時廣播學(xué)校師生的刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧、熱愛和關(guān)心集體的好人好事，報(bào)道近期學(xué)校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課外活動和學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)體現(xiàn)“正能量”的新情況、新問題、好行為、好成績等新鮮事物，激勵上進(jìn)。

（2）多宣傳為黨為人民英勇捐軀的英雄人物和努力拼搏的體育健兒等人的事跡，引發(fā)學(xué)生努力向上，勇于拼搏的精神。多報(bào)道一些見義勇為的、敢于同不法分子作斗爭的公安干警或民警等先進(jìn)事跡，提高學(xué)生的法制觀念和執(zhí)法意識。

（3）經(jīng)常組織學(xué)生參加法制報(bào)告會、先進(jìn)人物的事跡報(bào)告會或一些知識競賽、小常識的現(xiàn)場問答，禮儀禮貌方面的講座，經(jīng)常舉辦其它一些有教育意義的演講會、報(bào)告會。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，每周多放一些感人的具有教育意義的電影給學(xué)生看，豐富學(xué)生的文娛生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜愛的文藝、體育、技能文化等活動，活躍學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。形成社團(tuán)活動人人參與，活動內(nèi)容年年創(chuàng)新的良好局面，形成活動育人，弘揚(yáng)德育主旋律的長效機(jī)制。

（5）充分利用藝術(shù)設(shè)計(jì)、素質(zhì)教育和計(jì)算機(jī)的現(xiàn)有教育資源，建立學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地。有計(jì)劃地定期開展百家企業(yè)文化展示活動、優(yōu)秀校友事跡展示活動、心理素質(zhì)訓(xùn)練與輔導(dǎo)等學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)生社會實(shí)踐能力。

（6）定期開展職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育等方面的知識講座和知識競賽，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)。

總之，通過上述六個方面的建設(shè)，逐步形成職業(yè)素養(yǎng)教育，法制安全教育、心理健康教育、生活生存教育、文明禮貌教育、社會實(shí)踐教育的幾個學(xué)生素質(zhì)拓展模塊，那么必定能校園文化碩果累累，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧鋒，周銳麗.淺談中職學(xué)校教師現(xiàn)狀及教師專業(yè)素質(zhì)的提高[J].法制與社會，2009（11）.

[2] 彭川.中職專業(yè)課程改革存在的問題及對策[J].江蘇教育，2011（Z3）.endprint