芻議網(wǎng)絡(luò)信息體系視角下士官教學(xué)改革

李海燕

摘 要：深化國(guó)防和軍隊(duì)改革對(duì)院校的使命任務(wù)和士官人才能力素質(zhì)提出了新的更高要求。本文從人才培養(yǎng)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)條件等方面，闡述了士官院校如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息體系作戰(zhàn)訓(xùn)練要求、深化教學(xué)改革、培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息體系；士官；教學(xué)改革

習(xí)主席站在信息時(shí)代的高度，強(qiáng)調(diào)指出：“網(wǎng)絡(luò)信息體系是以網(wǎng)絡(luò)中心、信息主導(dǎo)、體系支撐為主要特征的復(fù)雜巨系統(tǒng)，是信息化作戰(zhàn)體系的基本形態(tài)，是打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)支撐”。作為直接掌控武器裝備的士官，其戰(zhàn)斗力形成的關(guān)鍵基礎(chǔ)在士官院校。因此，士官院校應(yīng)準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)信息體系視角下部隊(duì)軍事訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律，緊緊圍繞“能打戰(zhàn)、打勝仗”目標(biāo)要求，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、科學(xué)謀劃，推進(jìn)教學(xué)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量更快躍升。

1 實(shí)戰(zhàn)牽引，保持辦學(xué)定位方向正確

院校教育是軍事訓(xùn)練的重要組成部分，其基本使命任務(wù)是：培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)部隊(duì)。培養(yǎng)的士官人才最終要接受部隊(duì)的檢驗(yàn)，要經(jīng)受工作實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的考驗(yàn)。因此，院校要著眼部隊(duì)建設(shè)的全局謀劃士官教育的發(fā)展，緊貼部隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需求，在整個(gè)院校教育體系中找準(zhǔn)自身的發(fā)展定位。根據(jù)服務(wù)面向和辦學(xué)基礎(chǔ)，在高質(zhì)量完成主體任務(wù)的過(guò)程中積淀特色，在為部隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)中形成特色，扎扎實(shí)實(shí)地走出一條以“裝備操作、組訓(xùn)施教、管理帶兵”能力培養(yǎng)為主體的特色軍事職業(yè)教育發(fā)展路子。

一要突出實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。士官院校必須在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，按照戰(zhàn)時(shí)作戰(zhàn)和新的《軍事訓(xùn)練與考核大綱》要求，積極探索士官教學(xué)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)和規(guī)律，尤其要大力加強(qiáng)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的力量編成、組織指揮、組訓(xùn)方式、作戰(zhàn)方案的研究，適時(shí)開(kāi)展人員、裝備等各要素的綜合演練，進(jìn)一步完善培訓(xùn)方法、手段和考評(píng)機(jī)制，著力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

二要突出“網(wǎng)系”教學(xué)。按照部隊(duì)集成訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息體系“一體化”教學(xué)，將主戰(zhàn)專業(yè)與保障專業(yè)、各要素訓(xùn)練融為一體，將學(xué)員與教員、機(jī)關(guān)與分隊(duì)訓(xùn)練融為一體，將專業(yè)理論、操作技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練融為一體，力求實(shí)現(xiàn)院校教學(xué)與部隊(duì)訓(xùn)練接軌。

三要突出“人”本教學(xué)。著眼網(wǎng)絡(luò)信息體系對(duì)士官人才綜合素質(zhì)要求，研究探索士官成長(zhǎng)軌跡，按照任職崗位特點(diǎn)，規(guī)范培訓(xùn)時(shí)機(jī)、周期、內(nèi)容和方法手段，完善技能鑒定認(rèn)證制度；科學(xué)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，豐富人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵。

2 緊盯核心，優(yōu)化實(shí)用管用教學(xué)內(nèi)容體系

教學(xué)內(nèi)容直接決定著士官人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容改革始終是士官教學(xué)改革必須把握的核心和重點(diǎn)。士官教學(xué)內(nèi)容改革必須突出基礎(chǔ)性和針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)踐性和先進(jìn)性。

一要夯實(shí)共同基礎(chǔ)教學(xué)。基礎(chǔ)對(duì)人才的成長(zhǎng)和發(fā)展具有穩(wěn)定性、長(zhǎng)效性的支撐作用。隨著技術(shù)的發(fā)展，武器系統(tǒng)集成度、自動(dòng)化程度提高，單裝操作日益簡(jiǎn)單，網(wǎng)絡(luò)體系組織日益復(fù)雜，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論作根基，就難以適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要。因此，士官教學(xué)應(yīng)按照生成和提高網(wǎng)絡(luò)信息體系條件下崗位任職能力的需要，合理確定文化基礎(chǔ)課，加強(qiáng)電工、電子、液壓原理、計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，打牢士官學(xué)員專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，拓展學(xué)員智能、技能、體能和心理等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容。

二要強(qiáng)化專業(yè)理論教學(xué)。專業(yè)理論功底是士官綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是決定士官能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，士官教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)在掌握操作技能的基礎(chǔ)上，突出對(duì)操作原理的深入學(xué)習(xí)；著眼實(shí)戰(zhàn)，突出故障分析排除教學(xué)，使學(xué)員能運(yùn)用所學(xué)分析故障原因、定位故障部位、排除常見(jiàn)故障；突出技術(shù)把關(guān)要點(diǎn)和安全規(guī)則教學(xué)，使學(xué)員能科學(xué)組織分隊(duì)訓(xùn)練、正確進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、安全實(shí)施應(yīng)急處置。

三要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化、理論向技能轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化的重要途徑。要確立實(shí)踐性教學(xué)在士官培訓(xùn)中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點(diǎn)控制，創(chuàng)新駐訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)、合成演練、技能比武等教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)在訓(xùn)練科目、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)上與部隊(duì)接軌。

3 著眼質(zhì)量效益，科學(xué)運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法手段

先進(jìn)的教學(xué)方法手段，是教學(xué)內(nèi)容落實(shí)的基本途徑和重要保證。要把創(chuàng)新教學(xué)方法手段，作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口來(lái)抓，充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)主體性和教員教學(xué)主導(dǎo)性作用，倡導(dǎo)啟發(fā)式、案例式教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)、因材施教，加快發(fā)展模擬化、網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，逐步形成具有士官教育特色的教學(xué)方法體系。

一要借鑒吸收部隊(duì)訓(xùn)法成果。近年來(lái)，各部隊(duì)都大力開(kāi)展訓(xùn)練方法創(chuàng)新，形成了不少先進(jìn)實(shí)用的軍事訓(xùn)練創(chuàng)新成果。如“串講訓(xùn)練法”，就是集指揮、技術(shù)、操作訓(xùn)練于一體，將規(guī)程訓(xùn)練與專業(yè)理論訓(xùn)練相結(jié)合、指揮訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合、干部訓(xùn)練與士兵訓(xùn)練相結(jié)合，通過(guò)軍官的訓(xùn)練帶動(dòng)、提高部隊(duì)的整體訓(xùn)練水平。士官院校訓(xùn)練中，學(xué)員綜合實(shí)習(xí)階段以掌握全專業(yè)、全系統(tǒng)的操作訓(xùn)練為重點(diǎn)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教員指導(dǎo)與學(xué)員訓(xùn)練相結(jié)合，教員講解示范、技術(shù)把關(guān)與學(xué)員操作、原理分析有機(jī)結(jié)合，以充分提高綜合實(shí)習(xí)訓(xùn)練的效益。

二要推行“講演練”一體化教學(xué)?！爸v演練”一體化教學(xué)，是適應(yīng)士官教學(xué)對(duì)象、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率的有效教學(xué)形式。多數(shù)士官學(xué)員文化基礎(chǔ)起點(diǎn)較低、抽象思維能力較弱，但形象思維能力較強(qiáng)、樂(lè)于動(dòng)手。士官課程多為“精講多練”或“講練結(jié)合”型。因此，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)和需求，在教學(xué)組訓(xùn)模式選擇上，應(yīng)大力推行“講演練”一體化教學(xué)。

三是加強(qiáng)信息化教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)裝不足是院校實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的瓶頸。因此必須加大訓(xùn)練模擬器材、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、虛擬仿真系統(tǒng)等信息化教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)和利用，以“軟手段”代替“硬設(shè)備”，及時(shí)把前沿知識(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去；大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極開(kāi)展網(wǎng)上輔導(dǎo)與指導(dǎo)、交流與合作、提問(wèn)與答疑、學(xué)習(xí)與練習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效益。

4 貫徹訓(xùn)戰(zhàn)一致，加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)

條件是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要基礎(chǔ)。提高士官院校教學(xué)訓(xùn)練的綜合保障能力，重點(diǎn)要做到三個(gè)加強(qiáng)。

一是加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。適應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)和辦學(xué)規(guī)模實(shí)際，要大力加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力達(dá)到生活設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備齊全，訓(xùn)練場(chǎng)地規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。

二是加強(qiáng)保障能力建設(shè)。隨著實(shí)習(xí)演訓(xùn)等活動(dòng)走向?qū)崙?zhàn)化、正規(guī)化，教學(xué)對(duì)院校的裝備、后勤、技術(shù)等綜合保障能力提出更高要求。因此應(yīng)加大各保障分隊(duì)正規(guī)化訓(xùn)練力度，狠抓技術(shù)保障人員能力素質(zhì)培養(yǎng)，形成一支拉得出、用得上、技術(shù)過(guò)硬、保障有力的常備力量。

三是加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息體系條件下的訓(xùn)練創(chuàng)新，信息化網(wǎng)絡(luò)是重要支撐。士官院校應(yīng)在完善園區(qū)網(wǎng)安全措施基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)校園區(qū)網(wǎng)功能，重點(diǎn)加強(qiáng)軍事訓(xùn)練、管理軟件開(kāi)發(fā)，改進(jìn)管理手段，切實(shí)形成融教、學(xué)、管于一體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。同時(shí)創(chuàng)新模擬器材研制的思路和做法，在研制開(kāi)發(fā)新型武器裝備模擬器材、虛擬訓(xùn)練軟件時(shí)，著力提高模擬器材研制的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和實(shí)用性，形成與裝備教學(xué)相配套的模擬器材體系，不斷改善專業(yè)技能訓(xùn)練條件。