智慧校園建設(shè)中對物聯(lián)網(wǎng)的有效應(yīng)用

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境下，各個學(xué)校已經(jīng)開始了智慧校園的建設(shè)，本文在這里研究并概述在智慧校園的交涉當(dāng)中如何有效的應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】智慧校園 物聯(lián)網(wǎng) 有效應(yīng)用

【基金項目】福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題組（FJJKCGZ15-053）。

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0011-02

在計算機、互聯(lián)網(wǎng)兩次世界信息產(chǎn)業(yè)浪潮過后，物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)再次掀起第三次浪潮，在各大學(xué)校開展智慧校園，高數(shù)字化校園改革的背景下，受到了學(xué)校的廣泛歡迎。如何有效的物盡其用，下面我們進行簡述。

1.什么是物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)英文名稱Internet of Things，IOT，顧名思義，它就是讓物聯(lián)網(wǎng)進行物品和物品之間的聯(lián)系，通過傳統(tǒng)的射頻識別或者衛(wèi)星等心機基礎(chǔ)，來達成用戶之間物品與物品的聯(lián)系，從而把任何物品都和網(wǎng)絡(luò)連接起來，來進行系統(tǒng)的交換和處理。從而實現(xiàn)對物品的進一步跟蹤管理。

同時物聯(lián)網(wǎng)還有這每個物品都進行標(biāo)示的物理屬性，他通過了智能化的借口來對網(wǎng)絡(luò)進行結(jié)合，所以物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在各個領(lǐng)域當(dāng)中，（例如城市管理、生活、公共安全、教育等）從目前我國各類學(xué)校的整合來看，規(guī)模越來越大，師資越來越雄厚，這時物聯(lián)網(wǎng)對學(xué)校內(nèi)部當(dāng)中存在的安全問題、管理問題都可以有一個良好的解決，智慧校園的建設(shè)如何運用物聯(lián)網(wǎng)是學(xué)校急需解決的問題，運用得當(dāng)那么學(xué)校的管理會更加健康。

2.什么是智慧校園

智慧校園的基礎(chǔ)就是物聯(lián)網(wǎng)，他利用各種應(yīng)用的服務(wù)來進行對教學(xué)、科研、管理等方面對校園生活進行智能化、一體化系統(tǒng)的構(gòu)建有著十分重大的意義，利用物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)來進行智慧校園的建設(shè)，會讓智慧校園變成一個智能、開放的信息服務(wù)平臺，或者這么說，當(dāng)我們吧智慧校園的感應(yīng)器放入到圖書館和校園日常生活學(xué)習(xí)等地方當(dāng)中，他們就會進行有機的連接，從而把個體變成整體，最終讓物聯(lián)網(wǎng)把這些事物串起來，變成一個教育和生活的整體。

智慧校園提出的第一個方案是在2010年后浙江一所學(xué)校提出的，在藍圖中我們可以看出，物聯(lián)網(wǎng)把校園進行了整體的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，從智慧校園的信息平臺中就可以看出每個角落都存在著網(wǎng)絡(luò)科研等校園文化，同時透明度極高的學(xué)校制度治理也讓我們可以進行對學(xué)校事務(wù)的參與感。同時在南京郵電大學(xué)當(dāng)中指出了智慧校園建設(shè)的核心是：“對學(xué)生和老師提供一個搞笑的信息服務(wù)平臺，第二點提到了進行對學(xué)校所有事物進行有機的結(jié)合從而成為整體，第三點提到了智能感知環(huán)境下建設(shè)的綜合信息服務(wù)平臺目的是要進行和外界交流時搭建一個更簡單的平臺?！?/p>

3.物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的有效應(yīng)用

在這些年中職學(xué)校的發(fā)展當(dāng)中，很多中職學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了校園的監(jiān)控系統(tǒng)，同時在配合上各種的新興系統(tǒng)，從而讓中職學(xué)校成為了可視化的管理和長期發(fā)展的進步，同時雖然有著這些優(yōu)勢存在，但是中職校園之間還是存在著很多的不足之處，比如說我們最典型的監(jiān)控系統(tǒng)，雖然在投入使用后，很長一段時間都大大提高了中職學(xué)校的可視化管理，但是目前中職學(xué)校自身的感知手段還過于單一，存在著很多監(jiān)控死角以及人工的參與，這就讓安保人員無法24小時釘在監(jiān)控臺上，因為一旦出現(xiàn)稍微的監(jiān)控空隙就無法進行監(jiān)控，智能化的道路還很遠，雖然達到了信息化的程度，但是還沒有達到有效的兼容。

在中職學(xué)校的智慧校園的建設(shè)當(dāng)中，必須要重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在其中發(fā)揮的作用，物聯(lián)網(wǎng)的特點就是在校園內(nèi)進行對所有事物的統(tǒng)計和整合控制，除了通過了對校內(nèi)人員、車流量、運動器材等等一切基礎(chǔ)設(shè)施進行了信息化的改造，同時也利用了二維碼技術(shù)和無線傳感技術(shù)進行對校園內(nèi)需要感知物品的標(biāo)示，從而讓標(biāo)簽讀寫器等設(shè)備進行更好的識別，在得到數(shù)據(jù)的同時進行及時的匯報，然后進行數(shù)字的匯總，由信息處理中心處理過后直接傳送到指揮系統(tǒng)當(dāng)中，指揮系統(tǒng)進行了綜合的分析，最后讓中職學(xué)校的管理部門。安保部門以及各個第一線單位進行信息的詳細掌控，從而作為依據(jù)進行正確的決策，（結(jié)構(gòu)圖如下圖所示。）讓物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園的感知對象得到加強，讓感知的精度和范圍都得到提高，這就是物聯(lián)網(wǎng)在其中不可缺少的巨大作用。

（1）我們?nèi)绾斡行Ю煤梦锫?lián)網(wǎng)技術(shù)呢？首先我們要對中職學(xué)校人員進行可視化管理，先為校內(nèi)工作人員配發(fā)管理卡，（中小學(xué)生俗稱一卡通，包含了飯卡，浴卡、借記卡以及出入卡等功能）這種卡可以通過遠距離的讀取，從而通過各個門禁點以及學(xué)校的出入感應(yīng)點，這樣就實現(xiàn)了對學(xué)生或者校園內(nèi)部人員24小時不間斷的控制，沒有死角同時沒有盲點，不需要更多的工作人員來進行輔助，全自動的感應(yīng)定位已經(jīng)可以完美的自主運行，校園當(dāng)中，從安保人員到校長，他們都可以利用這張卡來進行對所需要了解人員的控制和地點。利用這張卡還可以對職工學(xué)生進行日常的簽到管理，從而達到最基本的可視化管理效果。

（2）我們要有效利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的智能化保密措施，因為在面對重要文件，機密文件等其他機密設(shè)備上，我們要對其進行二維碼的標(biāo)示和射頻卡的嵌入，這樣就可以感應(yīng)具體文件，具體設(shè)備在具體那個位置當(dāng)中，這就可以完美的放置泄密事件的發(fā)生，同時加強了學(xué)校對保密系統(tǒng)安全的管理防護。

（3）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對我們的圖書館也有應(yīng)用，例如中職校園可以建設(shè)一個智慧型圖書館背景下，對圖書館藏書進行射頻標(biāo)簽的安裝，從而取代以前的條形碼，通過利用我們的書架感應(yīng)器對圖書進行快速的定位，在進行不小心丟失等情況還可以進行快速的定位找回，這樣的設(shè)置大大方便了學(xué)生和老師的圖書借閱以及圖書的管理。

（4）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，對我們的后勤保障系統(tǒng)也可以進行一定程度的智能化，把倉庫和物資等后勤設(shè)備進行系統(tǒng)化的分類，更具其型號和種類來進行有效的記錄并安裝電子標(biāo)簽，這樣可以讓中職學(xué)校的后勤保障可以更加的方便快捷，如果有草皮、路燈等設(shè)備，我們還可以對其進行傳感器的安裝，可以最大程度的保證我們后勤方面合理的利用現(xiàn)有資源來進行合理化的科學(xué)管理。節(jié)省大量資源，防止資源的浪費。

（5）同時我們在物聯(lián)網(wǎng)下對學(xué)校車流量的控制方面也有十分明顯的作用，通過傳感器和標(biāo)簽的嵌入，我們可以直接對校園的車流量進行準(zhǔn)確的實時定位和跟蹤，極大的方便了我們安保部門的任務(wù)，同時可以更精細的進行車流量的管理。

（6）每個中職學(xué)校的敏感部門都會有著安全的隱患，例如中職學(xué)校的財務(wù)部門和學(xué)校的敏感部門，都需要一定程度的電子崗哨來進行實時的監(jiān)督，在物聯(lián)網(wǎng)的背景下，電子崗哨完全符合了這個要求，實現(xiàn)了24小時無間斷的進行監(jiān)控和檢測，如果發(fā)現(xiàn)不對的問題，會立即向安保部門發(fā)出巡視的提醒，通知他們可以進行及時的處理，并且出現(xiàn)問題過后可以更方便的自動了解攝像來進行視頻的認(rèn)證。加強了我們在學(xué)校敏感部門的安全保障。

（7）在中職學(xué)校里面，最大的問題是學(xué)校如何進行合理的安全保障，目前校園暴力事件等頻頻發(fā)生，校園的安全已經(jīng)成為了社會的焦點問題，通過物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園的建設(shè)當(dāng)中，我們可以進行安裝更加智能的安保系統(tǒng)，從而遍布全學(xué)校的各個角度和四點，除了通過自動的分析校內(nèi)人員的身份外，同時對重要區(qū)域進行重點的監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員或者校園暴力事件的發(fā)生，就會對這個區(qū)域進行重點的監(jiān)測，并通知安保人員進行一定程度的組織和驅(qū)趕，最大程度的保證校園的安全環(huán)境。

4.智慧校園建設(shè)要注意的事項。

首先，我國的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還在一個萌芽的階段，很多技術(shù)方面的問題不夠標(biāo)準(zhǔn)和完善，相關(guān)的規(guī)定也不夠全面，所以我們在建立智慧校園時要注意幾個問題。

（1）第一點，智慧校園如果想全面的建設(shè)成功，那么首先我們就要有一定的科學(xué)認(rèn)知，雖然目前是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新潮，每個地區(qū)的學(xué)校都在投入建設(shè)當(dāng)中，但是雖然在如此誘人的前景情況下，我們還是不能盲目的從眾，從而導(dǎo)致不切實際的進行大張旗鼓的建設(shè)，這樣的建設(shè)只會讓自身原有的系統(tǒng)變得更加糟糕，浪費了財力和物力沒有取得應(yīng)該有的效果，甚至還拖累了學(xué)校自身的發(fā)展，所以我們要在充分了解并且有了充分規(guī)劃藍圖的時候在進行智慧校園的建設(shè)，從而逐步的取得建設(shè)的經(jīng)驗，最終得到建設(shè)的成果。

（2）我們都知道，在這項建設(shè)的過程當(dāng)中，時間漫長不說，耗費的財力和物力也是極大的，在物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，我們牽扯的感應(yīng)系統(tǒng)裝置過多，每個裝置的作用和效果也都不同，這就給我們的工作帶來了一定的難度，如果我們?nèi)渴褂靡环N感應(yīng)技術(shù)，那么無疑是導(dǎo)致了信息過多無法消化，從而提高了成本，所以我們要進行各種技術(shù)（例如傳感技術(shù)、二維碼技術(shù)、嵌入技術(shù)等） 來進行有機的整合，面對不同的物品（例如車輛、圖書、物資、設(shè)備等）選擇不同的感應(yīng)技術(shù)，從而既安全又高效，保證了每個地方都做到物盡其用從而節(jié)省大量的成本。

（3）現(xiàn)在感知的手段方法已經(jīng)變得越來越多，各種類型的傳感器廠商已經(jīng)越來越多，這就導(dǎo)致了設(shè)備會出現(xiàn)不兼容的情況，從而獲得信息變得失真或者混亂，這就不違背了我們智慧校園建設(shè)的宗旨（高效率管理，集中管理控制。）所以我們要統(tǒng)一制定好規(guī)范的數(shù)據(jù)格式，從而讓兼容性可以完美融合在所有的管理軟件當(dāng)中去，達到智慧校園建設(shè)的宗旨和規(guī)范，從而提高我們的管控水平。

（4）因為在智慧校園建設(shè)中信息安全和保密問題是重中之重的，信息的安全已經(jīng)貫穿了我們從資料收集開始到最終的應(yīng)用都有涉獵，智慧校園的功能目的就是要進行遠程的感知和地位，所以從感知到最后的處理多個環(huán)節(jié)都是要通過無線電來進行信息的交流，這樣就加大了信息泄露的可能性，所以我認(rèn)為應(yīng)該在建設(shè)的過程當(dāng)中，在每個環(huán)節(jié)都對信息進行一定程度的安全保密處理，從而i建設(shè)的過程中始終把安全放在第一位，根據(jù)建設(shè)和發(fā)展的情況來進行下一步的安全保障策略，完善自身的保密體系，從而確保智慧校園的信息是往安全健康的方面發(fā)展。

（5）由于校園當(dāng)中各種監(jiān)控視頻和信息的增多，我們除了對信息資源進行兼容性的完善以外，還要減少我們的資源管理，避免重復(fù)開發(fā)的情況發(fā)生，保證每個系統(tǒng)都可以和其他系統(tǒng)進行銜接和兼容。

智慧校園建設(shè)當(dāng)中如果想有效的使用物聯(lián)網(wǎng)，那么就要基于他科學(xué)化，人性化智能化的特點，只有這樣才能讓課堂得到對外的延伸，從而讓學(xué)生有更多的積極性來進行對科學(xué)的探索，從而培養(yǎng)到他們的創(chuàng)新和綜合能力，有效的整合了學(xué)校的有限資源，從而讓學(xué)生在智慧的光環(huán)下，努力學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]賈文瀟，劉婷.淺析物聯(lián)網(wǎng)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].電子測試，2016，（05）：65+64.

[2]宋承繼.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].自動化與儀器儀表，2015，（03）：208-210.

[3]肖文雅，姚紅星.物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].信息技術(shù)，2013，（04）：63-65.

[4]杜曉靜，姚高峰，何秋燕.物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2011，（10）：9-10+5.

作者簡介：

楊英（1977年-），女，漢族，本科學(xué)歷，講師，主要研究方向：計算機應(yīng)用。