愛與罰，總在一念間

萬錄品

古人云，師者傳道授業(yè)解惑，我國教育法也明確規(guī)定教師既要教書更要懂得育人，綜合實(shí)踐活動(dòng)教師不能片面以為德育只是班主任的工作，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教師同樣需要具備教書育人的能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)德育為先，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育，可以促進(jìn)和提高我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的綜合育人能力。我是高中高級(jí)教師，曾經(jīng)教過10多年的高中物理和做班主任，8年前開始成為專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師，現(xiàn)在除了任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，還要輔導(dǎo)航模、車模、發(fā)明創(chuàng)造等課外科技小組的競(jìng)賽輔導(dǎo)教學(xué)，雖然已經(jīng)多年沒有做班主任了，可是最近發(fā)生的一件小事再次鍛煉了我的綜合育人技巧，好在做過多年的班主任，在突發(fā)事件時(shí)能夠靈機(jī)應(yīng)變，妥善做好教書育人的工作。

事發(fā)：2015年10月23日星期五早上，我像往常一樣巡查綜合實(shí)踐活動(dòng)科技制作中心的航模室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)8通道FUTABA2.4G遙控器不見了，詢問科組同事有沒有拿去用，查看器材使用記錄也沒有外借記錄，我們科組幾個(gè)老師一起翻找都沒有找到，我意識(shí)到這個(gè)價(jià)值近2000元的遙控器被盜了。

分析：盡管我們由不同的老師負(fù)責(zé)不同的科技小組在各個(gè)模型室上課和開展活動(dòng)，我們?cè)诘谝还?jié)課就會(huì)對(duì)興趣小組同學(xué)首先進(jìn)行品行道德教育，告訴學(xué)生制作室里的工具和一切物品都可以使用，但前提是必須請(qǐng)示指導(dǎo)老師，嚴(yán)禁擅自亂動(dòng)或帶出室外和偷盜行為，這么多年來，我們科普中心還沒有發(fā)生過類似嚴(yán)重的財(cái)物被盜事件。

確定遙控器被盜后，科組教師都感到很震驚，為此大家立刻展開情況分析，車模組輔導(dǎo)教師反映，前一天下午他們車模組活動(dòng)的時(shí)候，有2位航模組同學(xué)（注：由我輔導(dǎo)）來過，和他聊了一陣遙控器的技術(shù)話題，后來他因?yàn)橛惺伦唛_，回來后不見到那2位同學(xué)。看來那2位同學(xué)有重大嫌疑，由于不知2位學(xué)生姓名，一時(shí)不知怎么找他們。這時(shí)，我立馬意識(shí)很可能是我航模組的李志恒同學(xué)，因?yàn)槔钔瑢W(xué)之前抱怨家里買的幾百元遙控器太爛，一直表露對(duì)我們學(xué)校的遙控器的喜愛，每次使用時(shí)都愛不釋手，于是我首先鎖定李同學(xué)有很大的嫌疑。

調(diào)查：首先我去班級(jí)找到并詢問李同學(xué)，李同學(xué)說他和同學(xué)一起昨天下午是到過模型制作室，當(dāng)時(shí)有其他老師和同學(xué)在，他們只是問問，看看沒做別的什么，但說話眼神不敢直視我，好像在躲避什么，我意識(shí)他有問題，但沒有證據(jù)又不能明確指出，只能告訴他模型制作室少了一個(gè)遙控器，如果他們知道什么情況可以來告訴我。

鑒于李同學(xué)的心虛表現(xiàn)，嫌疑更大，我立刻想到2個(gè)偵測(cè)辦法，一是馬上通知學(xué)校學(xué)生宿舍管理處，暗中去李同學(xué)的宿舍搜查，可能來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拿臟，這樣最干脆利索。二是側(cè)面調(diào)查李同學(xué)的班主任和家長(zhǎng)，看能否找到側(cè)面證據(jù)。于是，我私下去找學(xué)校宿舍管理辦公室同事，進(jìn)到李同學(xué)的宿舍檢查，但沒有發(fā)現(xiàn)遙控器。接著，我找到李同學(xué)的班主任調(diào)查，了解得知李同學(xué)老師的在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)不錯(cuò)，是個(gè)愛好科技的好學(xué)生。我說明調(diào)查的來意，班主任同意給我李同學(xué)家長(zhǎng)的電話。中午，我給他家長(zhǎng)電話，我說我是李志恒同學(xué)的航模老師，李同學(xué)很喜歡航?；顒?dòng)，家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)李同學(xué)最近買過FUTABA2.4G遙控器，家長(zhǎng)說知道小孩買過不少模型材料，要等下去小孩房間查看才清楚。10分鐘后，李同學(xué)家長(zhǎng)來電話，告知昨天晚上李同學(xué)媽媽去學(xué)校取小孩的換洗衣服，發(fā)現(xiàn)帶回來的包里有一個(gè)FUTABA2.4G遙控器，至此，真相大白。

處理：我告訴家長(zhǎng)那個(gè)FUTABA2.4G遙控器是學(xué)校模型制作室的失竊品，因?yàn)檫b控器背后有一個(gè)我手寫的編號(hào)8，家長(zhǎng)說沒錯(cuò)，他沒想到小孩會(huì)如此大膽偷竊學(xué)校財(cái)物，表示將遙控器馬上送還學(xué)校，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子偷竊犯錯(cuò)受處分。我給家長(zhǎng)說，這個(gè)事件很嚴(yán)重，已經(jīng)夠報(bào)案處理了，如果上報(bào)學(xué)校，李同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)厲處分，我建議先不要直接捅破，因?yàn)橹苯幼C實(shí)小孩盜竊，怕小孩一時(shí)羞惱刺激而出現(xiàn)過激意外行為，我們教育的目的是教育學(xué)生而不是懲罰學(xué)生，我希望給李同學(xué)自我醒悟的機(jī)會(huì)，看他自己能不能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并改正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)聽后很感激，同意全力配合一起教育。

在真相大白之后，下午我再次叫李同學(xué)來到辦公室，告訴他制作室暗中裝有監(jiān)控錄像（其實(shí)沒有裝，嚇嚇?biāo)?，如果等學(xué)校調(diào)取監(jiān)控錄像，那一切都會(huì)很清楚，到時(shí)就沒有任何回旋余地，問他是否了解到一些情況。至此，只見李同學(xué)頭冒虛汗、眼神慌亂，腿腳打顫幾乎站立不住，我扶住李同學(xué)問他有什么不舒服嗎，李同學(xué)說頭有點(diǎn)暈，需要去一下校醫(yī)室。其實(shí)，我知道他思想斗爭(zhēng)激烈，幾乎快要崩潰了，但我還是沒有點(diǎn)破他，希望給他自我反省機(jī)會(huì)。

果然，幾分鐘后，他領(lǐng)著另外一名同學(xué)（不是我們航模組的）來到辦公室，顫顫巍巍承認(rèn)是他們一起拿走那個(gè)遙控器，一五一十講述了全部經(jīng)過。看到他們能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我很欣慰，盡力緩解緊張氛圍，我告訴他們，我很理解他們對(duì)航?？萍蓟顒?dòng)的喜愛，我也理解他們喜歡那個(gè)遙控器的心情，但是他們不能因喜歡某個(gè)物品就隨便拿走竊為己有，偷盜學(xué)校的公共財(cái)物是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為，因?yàn)樗麄兪歉咧猩?，?yīng)該懂得道德是非和法制觀念，人難免會(huì)犯錯(cuò)，貴在有錯(cuò)能改，我肯定他們能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的行為，也同意給他們改過機(jī)會(huì)，只是暫時(shí)內(nèi)部處理，不上報(bào)學(xué)校處分，希望他們吸取深刻教訓(xùn)，認(rèn)真反省自新，以后端正品格，做合法公民，不要有心理負(fù)擔(dān)，好好學(xué)習(xí)鉆研航模技術(shù)。

就這樣，一起失竊違紀(jì)事件完滿處理好，給予學(xué)生改過的機(jī)會(huì)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到我的教育愛心，學(xué)生含淚感激離開。當(dāng)天晚上，家長(zhǎng)將遙控器送回學(xué)校，感謝我對(duì)學(xué)生的寬大處理和巧妙教育，表示還要嚴(yán)肅教育小孩，要求小孩永遠(yuǎn)銘記我的這次教育，班主任也很贊同我的處理方法。

反思：通過這起突發(fā)事件，我更加深刻體會(huì)我們教育的本質(zhì)，教育是關(guān)愛不是懲罰，我沒有采用常規(guī)公事公辦上報(bào)學(xué)校處分的那種處理方法，采用的是啟發(fā)式和自省式教育，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，既找到了失竊物，又教育了學(xué)生，自我感覺處理得當(dāng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。以后遇到任何事情，我們都需要銘記教書育人的本份，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)教師有責(zé)任和義務(wù)開展德育工作，在日常教學(xué)工作中不僅僅只是教書，更重要的是會(huì)育人，愛與罰，很多時(shí)候就是一念間，只有牢記我們教書育人的本職，愛教育，愛學(xué)生，就會(huì)成為我們自覺的習(xí)慣行為。