論公共圖書館“全民閱讀”推廣機(jī)制的社會(huì)效應(yīng)

徐曙光+田磊+丁肇來

摘 要：建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，倡導(dǎo)全民閱讀對(duì)于提升民族文化素質(zhì)、傳承人類文明風(fēng)尚有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。圖書館作為公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，蘊(yùn)藏著豐富的文獻(xiàn)信息資源，是傳播文化和提供資訊的理想場(chǎng)所。出臺(tái)系列閱讀良策，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅閱讀環(huán)境，是公共圖書館文化服務(wù)建設(shè)的得力舉措。因此，公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中應(yīng)以多元化的服務(wù)彰顯特殊優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的順利運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱讀；資源優(yōu)勢(shì)；數(shù)字化建設(shè)

1 縱觀全民閱讀活動(dòng)概況，淺析走向閱讀社會(huì)的必要性

聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日定為“世界讀書日”，全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)成了很多國(guó)家不折不扣的“國(guó)家工程”。英國(guó)是首個(gè)提出“閱讀年”概念的國(guó)家；在美國(guó)，閱讀推廣早已成為美國(guó)政府的重要議程[1]。

現(xiàn)今我國(guó)每年人均閱讀量并不樂觀，較發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚遠(yuǎn)，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年人均閱讀圖書為4.25本，韓國(guó)11本、日本40本、法國(guó)20本、猶太人64本、這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)確實(shí)值得令人深思，因此大力推廣閱讀活動(dòng)使其向縱深發(fā)展勢(shì)在必行。

在猶太人眼里，愛好讀書看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是人所具有的一種美德。以色列這個(gè)只有500萬人口的國(guó)家，持有借書證的就有100萬人。一個(gè)學(xué)者說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”；所謂“讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)”，更決定著這個(gè)民族的希望和未來[5]。

當(dāng)前，我國(guó)正處構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的全新時(shí)期，“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”，是時(shí)代賦予的歷史使命。

2 設(shè)施與特色在閱讀推廣中的前瞻性作用

閱讀推廣機(jī)制的實(shí)施是建立在現(xiàn)代化科技設(shè)施環(huán)境下的信息資源共享的鏈接過程，尤其是創(chuàng)新特色窗口的創(chuàng)設(shè)在閱讀推廣中起著不可估量的作用，在這里簡(jiǎn)要介紹一下我們山東日照市新圖書館的發(fā)展概況以及開館一年多的不菲成就，以示在閱讀推廣機(jī)制中的前瞻性。

1、“設(shè)施工程”建設(shè)的必要性

①、日照市圖書館新館現(xiàn)有藏書60萬冊(cè)，珍藏圖書有9萬多種，館內(nèi)設(shè)有數(shù)字體驗(yàn)區(qū)、圖書借閱區(qū)、尼山書院、農(nóng)民畫展覽館、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳等23個(gè)對(duì)外服務(wù)窗口，極大地滿足了市內(nèi)近三十萬市民讀者的文化需求。

②、采用INTERLIB圖書管理系統(tǒng)和RFID智能圖書自助管理系統(tǒng)，配備自助辦證和自助借還設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了讀者辦證、圖書借閱全面自助服務(wù)；③、設(shè)置電子圖書借閱機(jī)、閱報(bào)機(jī)、OPAC查詢機(jī)等十多臺(tái)大型觸摸屏為讀者提供電子圖書、報(bào)刊借閱服務(wù)；④、設(shè)立了“書香日照”數(shù)字閱讀平臺(tái)，使讀者可以在日照的任何地區(qū)上網(wǎng)免費(fèi)閱讀電子文獻(xiàn)資源；⑤、推進(jìn)“圖書館+書院”服務(wù)模式，建設(shè)了尼山書院，開展豐富多彩的國(guó)學(xué)普及活動(dòng)，成為弘揚(yáng)傳承國(guó)學(xué)的新平臺(tái)；⑥、引入社會(huì)力量，推動(dòng)圖書館創(chuàng)新服務(wù)的前線窗口，當(dāng)屬多功能學(xué)術(shù)報(bào)告區(qū)，報(bào)告區(qū)常年面向社會(huì)開設(shè)各類公益培訓(xùn)活動(dòng)，是市民終身教育的重要陣地。

2、“閱讀工程”深層建設(shè)的適時(shí)性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，日照市圖書館自2015年12月26日開館至2017年4月21日，實(shí)際開館416天，圖書借閱量一直呈攀升勢(shì)頭，接待讀者418萬人次，開館以來辦理借閱證6萬多個(gè)，借還圖書170萬冊(cè)次（包括紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)）。在館閱覽圖書、期刊、報(bào)紙、電子圖書超過700萬冊(cè)次。云屏數(shù)字借閱機(jī)訪問量達(dá)9萬余次，“書香日照”閱讀平臺(tái)訪問量達(dá)13萬人次，電子資源體驗(yàn)區(qū)用戶達(dá)3萬人次。另外，24小時(shí)自助圖書館借還圖書14822冊(cè)次，接待讀者約2.6萬人次。

這些都反映了日照?qǐng)D書館人以圖書館為主陣地，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為媒介，“讓濃濃書香充盈城市”，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的廣泛開展。

3 發(fā)揮公共圖書館資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全民閱讀廣泛開展

圖書館有著多樣性載體，極易滿足讀者多元化需求和全民閱讀的推廣。眾所周知，公共閱讀服務(wù)體系的宗旨本著讀書服務(wù)于民，發(fā)展壯大閱讀隊(duì)伍，引領(lǐng)大眾“多讀書、讀好書”是推動(dòng)全民閱讀、發(fā)揮公共圖書館作用的核心任務(wù)[4]。

1、定期組織開展精彩的讀者活動(dòng)激發(fā)大眾的閱讀熱情

在圖書館內(nèi)每年定期舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)。如①舉辦公益文化講座、國(guó)學(xué)講堂、故事訓(xùn)練營(yíng)、閱讀報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀圖書推介、新書展覽等人性化公益服務(wù)活動(dòng)；②、組織公益性鋼琴、歌舞、曲藝、合唱等專場(chǎng)音樂會(huì)，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，提高圖書館社會(huì)知名度，達(dá)成與公眾的互動(dòng)效應(yīng)；③、設(shè)立“書香中國(guó)”聯(lián)誼會(huì)所、書畫大當(dāng)家、太極與古琴俱樂部等休閑娛樂活動(dòng)場(chǎng)所，吸引公眾積極參與，從中參悟書香文化的延伸內(nèi)涵；；⑤、創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)熱讀字眼的特色活動(dòng)，如： 如：“閱讀——心向春天”紅色五月讀書演講比賽和“來吧，這里是書的海洋”金秋十月的讀書獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，極大地拉動(dòng)了市民崇尚知識(shí)的熱潮，激發(fā)了公眾熱愛閱讀的參與意識(shí)。

2、走向社會(huì)宣傳圖書館的自身形象，全面樹立公眾閱讀風(fēng)尚

圖書館應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育和傳播先進(jìn)文化的職能，加大自身宣傳力度，利用服務(wù)宣傳周、全民讀書月、全國(guó)讀書日、世界讀書日型向社會(huì)宣傳圖書館的藏書特色、現(xiàn)代化信息資源獲勢(shì)力，吸引全民積極參與閱讀的行列[2]。

①、利用元宵節(jié)舉辦“謎底在書中”，元宵節(jié)燈謎競(jìng)猜圖書獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，培養(yǎng)了公眾參與意識(shí)，活躍了求知思維；②、公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)要推向不同的地點(diǎn)場(chǎng)所，借五一小長(zhǎng)假和十一黃金周到旅游景點(diǎn)、公園、海邊、酒店、咖啡廳等場(chǎng)景宣傳推廣閱讀并有針對(duì)性的辦理借書業(yè)務(wù)；③、圖書館應(yīng)在“端午節(jié)”期間承辦“我們的節(jié)日.端午”詩(shī)會(huì)，詩(shī)會(huì)圍繞傳播民俗文化共享為主題，培養(yǎng)人們追懷華夏民族精神的高潔情操；④、利用“六.一”兒童節(jié)，走進(jìn)學(xué)校，贈(zèng)送少兒期刊、圖書等。與此同時(shí)，開展讀書朗誦比賽、閱讀演講、小小百家講壇等豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步理解人類文化內(nèi)涵，感悟其中精髓和魅力。⑤、乘教師節(jié)東風(fēng)，舉行歌頌教師的聯(lián)歡晚會(huì)，與此同時(shí)，頒發(fā)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、閱讀指導(dǎo)獎(jiǎng)，可讓獲獎(jiǎng)的教師推介適合青少年學(xué)生閱讀紙質(zhì)或電子書，成功的達(dá)成了閱讀延伸到藝術(shù)舞臺(tái)的有益嘗試；⑥、公共圖書館要始終遵循普遍均等、惠及全民、弱勢(shì)群體優(yōu)先的原則，充分利用流動(dòng)圖書館，將閱讀活動(dòng)推廣延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，大街小巷，尤其是殘疾人、農(nóng)民工等弱勢(shì)群體，組織閱覽、辦理外借、視聽觀賞富有藝術(shù)情調(diào)、普及閱讀知識(shí)的音頻、視頻、科技電影等特色制作節(jié)目[2]，這才是真正意義上的閱讀推廣向縱深發(fā)展的有效舉措。

3、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童早期閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

在我國(guó)可以借鑒美、英等國(guó)家，利用政府提供足夠的政策資源和公共服務(wù)來促進(jìn)兒童早期閱讀的發(fā)展[1]，培養(yǎng)兒童從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系國(guó)家民族整體素質(zhì)提升的百年大計(jì)。

①在英國(guó)有一個(gè)“閱讀起跑線”計(jì)劃，這是世界上第一個(gè)專為學(xué)齡前兒童提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)的全球性計(jì)劃；②、兒童閱讀在美國(guó)被提到非常高的位置，克林頓時(shí)期就掀起了名為“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”的教育活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)的力量幫助兒童閱讀；③、在猶太人的家族里，愛書如命，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。讓孩子從小就懂得讀書是一件甜蜜而快樂的事情；④、聚力推出特色閱讀服務(wù)工程，與學(xué)校聯(lián)合利用雙休日、假期在圖書館定期舉辦開展一些圍繞社會(huì)話題與教育熱點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行有趣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)少年兒童的閱讀趣味，培養(yǎng)持之以恒的閱讀習(xí)慣；⑤、圖書館應(yīng)主動(dòng)向政府申請(qǐng)圖書工程專項(xiàng)資金或者引進(jìn)外商投資、企業(yè)贊助，開辟“你看書，我買單的”惠民政策，讓讀者從當(dāng)?shù)貢赀x擇圖書館短缺的書籍，極大地滿足了讀者夢(mèng)迷以求的夙愿。

4 數(shù)字化建設(shè)是信息時(shí)代圖書館面臨的核心使命

閱讀推廣是圖書館的核心使命，要使閱讀服務(wù)走向成熟繁榮，數(shù)字化閱讀已成為不可逆轉(zhuǎn)的閱讀發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)今國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的圖書館都推崇利用“數(shù)字圖書館”的高效服務(wù)模塊。“數(shù)字圖書館”以其高速高效檢索、海量信息存儲(chǔ)的優(yōu)勢(shì)資源，可以讓讀者足不出戶盡享閱讀的樂趣，順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們利用網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出多樣化與個(gè)性化的閱讀需求[3]。

數(shù)字媒介、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，我國(guó)國(guó)民的在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、Pad（平板電腦）閱讀等數(shù)字化閱讀方式的接觸率越來越呈上升的勢(shì)頭，特別是手機(jī)的移動(dòng)閱讀、社交閱讀正在成為公眾新的閱讀趨勢(shì)[6]。

隨著微信公眾平臺(tái)的迅猛興起，在微信公眾平臺(tái)訂閱并讀取信息的公眾日益劇增，如科技常識(shí)、人生哲理、醫(yī)學(xué)常識(shí)、生活保健以及婚姻家庭等，微信平臺(tái)的興起，可謂男女老少皆大歡喜，通過微信溝通聯(lián)系，通過朋友圈相互傳遞正能量，汲取有人生價(jià)值的哲理與文章，林林總總，足以彰顯出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代手機(jī)閱讀的個(gè)性魅力與實(shí)用價(jià)值。

信息時(shí)代數(shù)字圖書館的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)凸顯，圖書館員的工作重點(diǎn)應(yīng)該是嫻熟地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化手段，向用戶提供現(xiàn)代化、多層次的閱讀服務(wù)，成為公共圖書館發(fā)展的主流方向[3]。

5 結(jié)語(yǔ)

全民閱讀推廣是一項(xiàng)宏偉工程，要想深入持久的向前發(fā)展，公共圖書館要以新穎時(shí)尚的服務(wù)經(jīng)營(yíng)，聚焦閱讀的魅力；以改革創(chuàng)新的服務(wù)理念，贏得公眾的信賴；公共圖書館應(yīng)以創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境為契機(jī)，以營(yíng)造陽(yáng)光和諧的讀書氛圍為目的，讓更多的人走進(jìn)圖書館，使其閱讀成為公眾精神生活的有機(jī)養(yǎng)料，這便是建設(shè)閱讀型社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

參考文獻(xiàn)

[1]竇瑞洋.淺議國(guó)外圖書館閱讀推廣——英國(guó)、美國(guó)圖書館閱讀推廣活動(dòng)介紹及啟示[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（18）：207-208.

[2]鄭章飛.圖書館閱讀推廣理論與實(shí)踐研究述略[J].圖書館論壇，2010（6）：46-51.

[3]謝蓉.數(shù)字時(shí)代圖書館閱讀推廣模式研究[J].圖書館論壇，2012（3）：23-27.

[4]孫強(qiáng).公共圖書館與社會(huì)閱讀科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，（10）：61～62.

[5]李源江.試析社會(huì)閱讀與圖書館的服務(wù)。高校圖書館工作，（1）：8～10.

[6]胡慶連.公共圖書館致力“社會(huì)閱讀”推廣的邏輯起點(diǎn)河南圖書館學(xué)刊（4）：54～56.