“家長學校”全面鋪開

何年

2016年12月15日，《成都市教育局關于加強家庭教育工作的實施意見》正式發(fā)布，其中明確提出：成都市將進一步規(guī)范學校、年級、班級家長委員會建設，鼓勵建設區(qū)（市）縣級家長委員會，完善家長委員會章程，制定家長委員會工作標準。成都市將建立并完善家庭教育課程體系，拓展家庭教育指導服務陣地，建成一支專兼職結合的家庭教育骨干隊伍，建立健全家庭教育工作指導服務體系，進一步提高家庭教育指導專業(yè)化水平，打造學校、家庭、社會相結合的教育生態(tài)共同體，提升家長育人核心素養(yǎng)，促進家長成長。到2017年底，成都市中小學家長委員會建成率達100%。

北京：中小學將全部建立“家長學?！?/p>

在2015年10月，教育部發(fā)了《關于加強家庭教育工作的指導意見》，要求各地教育部門和中小學幼兒園辦好家長學校。2016年11月，全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部等9部門共同印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，其中提出：在中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校建立家長學校，城市學校建校率達到90%，農村學校達到80%。《教育》記者采訪了解到：各地教育部門積極落實上述政策，已建成一批風格各異的家長學校。

2017年6月15日，北京市東城區(qū)一師附小的家長們收到了孩子帶回來的一份調查問卷，要求家長填寫在家庭教育中遇到的問題。比如說，孩子做作業(yè)磨蹭。6月19日下午，教導主任在家長會上說明：這是學校為了建立家長學校進行的一個調查，旨在明確家長學校的第一步具體工作?！督逃酚浾攥F(xiàn)場看到：為組建家長學校，學校在召開家長會后，還將在暑假期間陸續(xù)組織活動，由學校安排組織家長和孩子一起參加家庭實踐活動。一師附小家長學校的組織教師告訴全體家長：將就家長反映的教育孩子的具體問題，組織專家進行輔導。很多家長納悶：孩子上幾年學了，為什么現(xiàn)在突然要建家長學校？

時間回溯5月28日，北京市教委發(fā)布了《北京市關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》。根據(jù)規(guī)劃，到2020年全市在中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校普遍建立家長學校，建校率達到100%。另外，公共圖書館、博物館等公共文化服務基地每年將開展4次以上公益性的家庭教育講座或家庭教育親子活動。規(guī)劃中，還提出了推動京津冀家庭教育協(xié)同發(fā)展。

家長會、家教講座、親子閱讀、家長講堂……如何讓這些溝通學校與家庭教育的家校活動告別隨機性、碎片化，變得更具針對性和系統(tǒng)性呢？北京教育學院附屬大興實驗小學結合本校的“三元全息”課程理念，研發(fā)了一套菜單式家長課程。這樣，家長們不但可以接受依據(jù)孩子成長規(guī)律的系統(tǒng)性家教指導，還能根據(jù)各自的需求，根據(jù)課程菜單點課學習。該校的菜單式家長課程，將國家德育課程、節(jié)日文化教育、德育主題活動等諸多內容整合，包括家長成長課程、家校協(xié)同課程和教師成長課程。比如家校協(xié)作課程中的“故事爸媽俱樂部”，就是借助家長資源以繪本為載體對學生開展教育活動，建起了家校協(xié)作的新窗口。據(jù)了解，學校將課程內容分上、下兩個學期進行，共計26課時，合計260學分，其中必修課程11課時，選修15課時。“在內容分配上，我們遵循學生的成長規(guī)律，按照不同時期選定不同內容。比如2016年10月剛開學不久，我們組織了新學期家長會、親子閱讀指導等活動，拉近家長與學校的距離?！睂W校副校長李偉說。

必修課是家長必須參加的，選修課家長可根據(jù)自身的工作時間和實際需求，至少選擇1項至2項。每位家長在當日學習之后，學校會在下發(fā)的“菜單式家長課程學習記錄單”上蓋上“合格”的印章。每參加一項可得10學分，每學期集夠80學分為合格，100學分以上為優(yōu)秀，學校將學習成績作為期末評選優(yōu)秀家長的重要依據(jù)。

咸陽：“家長學校”集中開班

6月9日下午，陜西省咸陽市渭城區(qū)文匯初級中學邀請國家二級心理咨詢師康北莉，為社區(qū)家長帶來一堂以“如何有效的和孩子溝通”的專題講座，與家長分享了親子教育的理念。講座中，康北莉深入淺出，運用一個個生動鮮活的案例引出講座的核心?？道蠋熤赋觯汉椭C的親子關系是家庭教育的基礎，親子關系不和諧，父母對孩子將無法進行教育。和諧的親子關系來自有效的溝通，溝通可以化解沖突，預防所有問題甚至悲劇的發(fā)生，保持良好的親子關系。而溝通是需要技巧的，要用關心的眼神，溫柔的語氣，要面帶微笑，要能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，會換位思考。

6月13日下午，康北莉又來到了咸陽市果子市小學，進行了“重視家庭教育培養(yǎng)健康人格——果子市小學舉辦家長學校專題講座”。身為陜西省家庭教育省級講師團講師的康北莉，在這個月份里日程繁忙——咸陽市中小學集中邀請她去為家長學校講座。這一次，康北莉為家長們帶來以“重視家庭教育，培養(yǎng)健康人格”為主題的講座。康北莉通過家庭教育的案例，讓家長明確了：孩子成長過程中常出現(xiàn)的問題，很多都是家長的問題。她特別強調、分析了家庭教育的重心是培養(yǎng)健全的人格；并就如何去培養(yǎng)孩子健全的人格做了重點講解，建議家長們成為孩子的精神引領者，要特別培養(yǎng)孩子的心靈品質。

6月14日上午，咸陽市西城街道西安幼兒園的圖書吧里傳出了幼兒家長和孩子們誦讀“文明創(chuàng)城三字經”的朗讀聲，這是西安社區(qū)家長學校聯(lián)合西安幼兒園開展家園親子系列活動中“愛在文明，美在禮儀”親子共誦的場景。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園與家長之間的聯(lián)系與溝通，達到家園共育，西安社區(qū)家長學校在西安幼兒園小班、中班、大班3個年段9個班級，開展了豐富多彩的家園親子系列活動?；顒拥拈_展體現(xiàn)了幼兒參與活動的主體性，增進了家長對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中，體驗到無盡的歡樂，加深了親子間的情感，拉近了幼兒園與家長的距離。

有必要對部分家長進行強制教育

海南省海口市有一位家長陳先生，為了防未成年兒子學壞，每天給他100元零花錢，整條的中華煙給他買。孩子并不感動，照樣違法亂紀。最近，因搶劫、敲詐勒索被抓。面對孩子的教育，有的家長稱“太忙，沒空”，有的家長用錢買孩子聽話，有的家長拳打腳踢，有的家長方法用盡不知咋辦，只能眼睜睜看著孩子違法亂紀。在此背景下，家長學校受到重視。

家長學校對父母開展教育，主要包括以下三方面的內容：其一，改變父母各種不正確的觀念，包括對學校的評價標準、對教師期望以及對子女的成就期望等；其二，獲得并掌握撫養(yǎng)和教育子女的知識與技能；其三，建立良好的親子關系，更新對子女的教育方法以及教育理念。

2014年，?？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行某闪⒘思议L學校。每月兩次的家長學?；顒?，主要對家長進行普法教育并傳授教育孩子的正確理念和方法。然而，家長們學習的積極性并不高。該中心工作人員介紹：每次開課前都會提前通知家長，但準時來聽課的往往最多只有一半?！坝械募议L課程快結束才來，有的干脆結束了才來，還有的聽課中途出去抽煙?！惫ぷ魅藛T無奈表示。2014年起正式開課，而2015年被迫停了一段時間，2016年下半年恢復開班，堅持了大半年，目前又處于停課狀態(tài)。

2017年5月4日，湖北省武漢市人大常委會召開《武漢市未成年人保護實施辦法（修訂草案）》立法說明會。根據(jù)修訂草案，不依法履行保護未成年人責任的父母，將被納入強制教育名單，拒不接受者將納入社會征信系統(tǒng)。

修訂草案擬規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人不依法履行保護未成年人的責任、嚴重侵害未成年人合法權益或者放任有違法犯罪行為未成年人的，由公安機關、人民檢察院、人民法院依法納入強制教育名單，督促其接受教育；拒不接受的，由有關部門依法納入社會征信系統(tǒng)。針對近年來校園欺凌事件頻發(fā)，修訂草案要求：學校應將校園欺凌事件的防治，納入學校安全工作，搭建校園安全信息平臺，公布舉報電話；父母或學校發(fā)現(xiàn)未成年人有校園欺凌等不良行為的，應及時制止、教育，必要時向公安機關報告。同時，學校應根據(jù)情節(jié)輕重，對侵害者進行教育和處理。

“現(xiàn)在很多家長并不是不想教育孩子，而是不會教育孩子?！焙Ｄ蠋煼洞髮W教育與心理學院副教授、碩士生導師、海南省心理學會秘書長劉麗瓊表示：“很多家長缺乏專業(yè)知識、方法，家長教育很有必要?！庇绕涫侨缃袢襟w時代，家長對孩子的教育越來越被弱化，這對家長的教育能力要求越來越高。劉麗瓊認為：為保護孩子，有必要對部分家長進行強制家長教育。

家委會與“家長學?！蓖瑯又匾?/p>

教育部2015年發(fā)布的《關于加強家庭教育工作的指導意見》中，要求建立家長學校的同時，中小學幼兒園要普遍建立家長委員會：中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會。

2017年4月12日，近100名學生家長參加了湖北省襄陽市襄州區(qū)張灣云灣光彩小學舉辦的“第一屆家長委員會”成立大會。校長張靜在大會上說：“組建家長委員會就是為了讓家長和學校之間多溝通，多交流，讓家長參與學校管理，多監(jiān)督、多提意見和建議，促進學校的發(fā)展，讓孩子得到更好的教育。”今后，家長委員會對學校重大事項和各項工作管理將擁有參與權、知情權、發(fā)言權和評價權。家長們可以通過定期召開會議，參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策，學校的大小事務，每一項決定都需要家長委員會成員發(fā)出聲音。

2013年以來，廣東省梅州市琴江中學就同時建立家長委員會和家長學校，家校溝通效果良好。教育部首批“百千萬人才工程”國家級地理學科帶頭人、廣州市真光中學副校長盧岳飛認為：部分學校在推進家校合作時，缺乏有效的規(guī)范與部署，沒有建立有效的平臺。學校應該率先挑起合作重擔，主動邁出家校友好合作第一步，創(chuàng)新和發(fā)展家校合作新模式，倡導家校合作新觀念，不斷優(yōu)化現(xiàn)代家校合作方式。同時，學校轉變角色，由原來的指導模式轉為服務模式，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下基礎。