文物講解在博物館工作中的重要性分析

陳其翼

摘要：文物是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是時代精神的結(jié)晶，而博物館（紀(jì)念館）作為收集保管文物的場所，是眾多旅游者了解歷史的最佳地區(qū)，但是參觀者要對文物具體了解，就需要文物講解員的專業(yè)講解。文物講解員作為對文物的直觀介紹者，對文物的起源，代表意義，歷史背景較為熟悉，可對參觀者講解，方便參觀者對文物進行了解。本文就文物講解的起源與發(fā)展做出分析，同時研究文物講解在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性，對文物管理工作者進行啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：文物講解；博物館（紀(jì)念館）；重要性

【引言】

文物講解起源于80年代旅游興起之時，有關(guān)文物講解的核心理念在本文有所提及?，F(xiàn)代博物館有收集，陳列，保管，修補文物的具體工作，但是有關(guān)文物講解工作，卻直觀表現(xiàn)出博物館的專業(yè)水平?，F(xiàn)代文物講解員不僅僅對歷史足夠熟悉，對文物也較為了解，同時需要其有優(yōu)秀的表達技巧，即為講解時的聲調(diào)，姿勢，語氣等。本文就文物講解對增強參觀者文化感知度，增強文物保護意識，彰顯中華民族精神三方面分析文物講解在博物館工作中的重要性，對博物館（紀(jì)念館）工作有所啟發(fā)，使其對文化講解工作較為重視，不僅如此，為高校文化管理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供鏡鑒。

一、文物講解的起源與發(fā)展

（一）文物講解的起源

改革開放以后，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，地方性博物館（紀(jì)念館）成了旅游必到之地，為了使參與者對文物有所了解，博物館開展了文物講解工作，而此工作的理念來源于西方的美學(xué)理論。根據(jù)漢斯理論，藝術(shù)品的價值在于作者的創(chuàng)作過程和欣賞者的接受過程共同實現(xiàn)。[1]可見，文物講解的根本思想在于欣賞者的接受，從改革開放開始時發(fā)展至今，文物講解工作為欣賞者了解文物的用途，歷史，代表意義，創(chuàng)造思想做出極大貢獻。

（二）文物講解的發(fā)展

博物館（紀(jì)念館）最早的體制為三部一室，三部分別為群工部，陳列部，保管部，文物 講解工作的實施者為群工部，因此，群工部一般在博物館中人數(shù)最為多。而現(xiàn)在的博物館（紀(jì)念館）擁有有關(guān)藏品收集，整理，鑒定，保管，研究，陳列，宣傳等專業(yè)人員，對博物館（紀(jì)念館）工作完成較為有利。不僅如此，目前眾多高校開展了有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)管理的專業(yè)，目的是為博物館（紀(jì)念館）培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向有文物講解方向，標(biāo)本制作方向等多重方向。有關(guān)文物講解現(xiàn)在不僅僅需要講述文物的起源，發(fā)展，思想，意義，也需要專業(yè)的表達技巧，從語調(diào)，姿勢等進行專業(yè)鍛煉。至此，文化講解工作在博物館工作中越來越被重視。

二、文物講解在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性

（一）文物講解提升參觀者文化感知度

參觀者在針對文物的觀賞時，并不了解文化的起源與發(fā)展，對文物的代表意義也并不相知，此時就需要專業(yè)人士就此文物進行講解，就文物的所在的朝代，文物的起源，文物代表的意義進行講解。例如有些書畫作品是作者在某一時期所做，可能是金榜題名時，可能是遭遇貶謫時，都需要講解員對文物進行細(xì)致解說，使得參觀者對文物有所了解。參觀者對文物了解后，對于歷史的改革發(fā)展較為清晰，有利于提高參觀者的文化感知度，使其對當(dāng)時朝代的風(fēng)土人情，文化思想有一定了解，提升其歷史文化素養(yǎng)。比如，在講解革命文物時，文物的歷史背景，時代精神需要做深入講解，提升其對于革命文物的感知力，并學(xué)會結(jié)合時代背景進行思考。但是此要求文物講解員，對歷史足夠熟知，對博物館（紀(jì)念館）文物的講解足夠耐心細(xì)致，具備足夠的經(jīng)驗使參觀者感知文物。

（二）文物講解增強參觀者文物保護意識

文物的收集，保管，陳列，保護工作都極為不易，我國從事文物管理工作的專業(yè)人士有限，因此講解員進行文物講解時提升參觀者的文物保護意識十分重要。這就要求：第一，文物講解員對文物基本工作十分熟悉，文物講解員在進行文物講解時，如若將文物的收集來歷，保管措施，陳列手法等進行詳細(xì)講解，使參與者感受到文物管理的來之不易，就可增強其文物保護意識，但是此需要文物講解員對文物管理基本知識的熟知。第二，博物館（紀(jì)念館）倡導(dǎo)文物保護，參觀者在參與時，博物館（紀(jì)念館）如若在宣傳文物保護，講解員在進行講解時可穿插進去，增強其文物保護意識。

（三）文物講解有利文物講解代表博物館（紀(jì)念館）能力水平

文物講解作為博物館（紀(jì)念館）的門面工作，是參觀者除了文物對博物館（紀(jì)念館）感受最為直接的工作。文物講解較為細(xì)致耐心，顯示出博物館（紀(jì)念館）培養(yǎng)員工的積極與耐心。但是更為重要的是文物講解員的專業(yè)知識，前文說道，文物講解員對文物的講解分為以下幾個方面：第一，起源，文物的起源不僅僅包括歷史起源，還包括收集起源，有的文物時代久遠(yuǎn)，起源復(fù)雜，這就需要對歷史較為熟知，并能夠把握對講解的優(yōu)化。第二，代表意義，文物出現(xiàn)于當(dāng)時朝代肯定具有原因，把握歷史背景，對文物的代表意義加以敘述，有利于參觀者對文物的進一步了解。第三，思想內(nèi)涵，文物的出現(xiàn)可能代表著生產(chǎn)力的發(fā)展，或者時代的更迭，抑或是思想的激情碰撞，不同時代的文物，不同形式的文物其代表的思想風(fēng)尚不同，需要文物講解員對當(dāng)時的風(fēng)土人情進行講解，以便參觀者了解文物。優(yōu)秀的文物講解員能夠調(diào)動參觀者的情緒，其對于表達技巧也頗有研究，顯示了博物館的能力與水平，擁有如此優(yōu)秀的講解員，參觀者對博物館（紀(jì)念館）的水平自然較為肯定。

（四）文物講解彰顯中華歷史之魂

博物館（紀(jì)念館）存在的意義在于傳承與發(fā)揚文化，而文物講解員，作為文物的直接介紹者，文物代表的精神以及意義是其講解的重要內(nèi)容。文化講解員在進行講解時，對文物代表的歷史意義進行講解，不僅對現(xiàn)代人了解古代風(fēng)貌有關(guān)，也對其傳承中華民族精神有利。中華民族作為千年文明古國，其民族精神含義非凡，文物代表的民族精神也有所不同，例如，有關(guān)王羲之書寫的《蘭亭集序》，字體飛揚飄逸，其代表著當(dāng)下時代風(fēng)貌，文化傳承豐富，人才輩出。每個文物在進行講解時，述說出文物代表的時代內(nèi)涵，有利于彰顯中華民族的精神風(fēng)貌。

【結(jié)束語】

博物館（紀(jì)念館）做為傳承與發(fā)展時代精神的地域，是眾多中華兒女了解歷史之地，而文物講解作為參觀者博物館工作的基本信息了解，其在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性不言而喻，本文就文物講解對增強參觀者文化感知度，增強文物保護意識，彰顯中華民族精神較為有利進行研究，作為民族文化知識的傳播者，作為博物館（紀(jì)念館）的形象，文物講解員對文物的態(tài)度顯示了博物館（紀(jì)念館）對文物的態(tài)度，在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性自然不言而喻。

參考文獻：

[1]羅純新. 文物講解在博物館工作中的重要性與藝術(shù)性分析[J]. 群文天地，2012，（01）：275.

[2]郭思彤. 淺談文物藏品在博物館工作中的重要性[J]. 黑河學(xué)刊，2016，（03）：77.

注釋：

[1]郭思彤. 淺談文物藏品在博物館工作中的重要性[J]. 黑河學(xué)刊，2016，（03）：77.