讓真愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈

呂東敏

班主任老師是一個(gè)具有多種角色的人。有時(shí)要做大家長(zhǎng)，既是嚴(yán)父，又是慈母；有時(shí)又像大哥哥大姐姐，與學(xué)生打成一片，親密無(wú)間。不論充當(dāng)哪個(gè)角色，都是在向?qū)W生傳遞愛(ài)。真愛(ài)可以觸及學(xué)生的心靈，可以產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，可以使整個(gè)班級(jí)體積極向上，鑄就輝煌。但每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)立思想的個(gè)體，有著不同的家庭經(jīng)歷和生活環(huán)境，對(duì)愛(ài)的需求也不盡相同。班主任該怎樣做才能讓每個(gè)學(xué)生都能接納自己的真愛(ài)，積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)呢？

一、界定真愛(ài)與溺愛(ài)

要讓學(xué)生得到真愛(ài)而不是溺愛(ài)，班主任心里首先要有桿秤。真愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的、帶有責(zé)任感和使命感、公平公正的、有助于學(xué)生朝著正確方向發(fā)展的愛(ài)。而溺愛(ài)則是戴著有色眼鏡看人，厚此薄彼的一種偏愛(ài)。學(xué)習(xí)成績(jī)好，平時(shí)聽(tīng)話的學(xué)生有違紀(jì)行為，教師視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)。久而久之，好學(xué)生有了這種“優(yōu)越感”，便會(huì)朝著不良方面發(fā)展。

二、傳遞愛(ài)的方法

1、全面了解 有的放矢

班主任的愛(ài)是要先向全體學(xué)生的，要想讓每個(gè)學(xué)生都能得到真愛(ài)，首先要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)、找學(xué)生談心等方式對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面、深入、客觀的了解，的掌握每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，這將為我們播撒真愛(ài)，有的放矢地開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件。

2、保護(hù)自尊 寬以待人

當(dāng)學(xué)生間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，不要憑主觀臆斷誰(shuí)是誰(shuí)非，武斷地直接批評(píng)某一個(gè)學(xué)生。要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)事情的全過(guò)程。分辨是非后，在對(duì)有錯(cuò)一方進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)，也要給予他們適度的寬容與諒解。要耐心講道理，不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)。事后要觀察他們細(xì)微的變化，與他們溝通和親近，幫助他們走出犯錯(cuò)時(shí)的陰影，重新找回并樹(shù)立自尊，并從中體驗(yàn)到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、正視差異 挖掘潛能

教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。它之所以神圣，就是因?yàn)槊课唤處煻紤?yīng)當(dāng)像關(guān)愛(ài)自己孩子一樣關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。而我們又不得不承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的。差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，對(duì)智力或思想品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，最大程度地挖掘他們的潛能，幫助他們健康成長(zhǎng)、在最近發(fā)展區(qū)域有所收獲，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。我們要相信“行行出狀元”這句千年古話的真諦。

多年的班主任工作使我深深地體會(huì)到，當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大成人后，能回母?？赐蠋煹耐钱?dāng)年所謂的“學(xué)困生”、“問(wèn)題生”居多，因?yàn)檫@時(shí)他們已經(jīng)真正懂得了你昔日所做的一切是對(duì)他們的真愛(ài)。也正是因?yàn)槲覀儧](méi)有遺棄他們，歧視他們，才使他們正常地步入了社會(huì)，成為了對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用之才。可見(jiàn)，愛(ài)的能量是無(wú)限的。

4、鼓勵(lì)贊揚(yáng) 催其奮進(jìn)

教師的表?yè)P(yáng)與贊美，就像火箭的助推器。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)，我們用真愛(ài)給予幫助和鼓勵(lì)，會(huì)給他們?cè)鎏響?zhàn)勝困難的巨大信心和無(wú)盡的勇氣。在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊揚(yáng)，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

這就要求我們班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待，多說(shuō)幾句“你能行！”，那么，必將會(huì)收到事半功倍的教育效果。

5、朋友相處 傳播真愛(ài)

我們常說(shuō)教師是嚴(yán)父慈母?？墒?，做嚴(yán)父有時(shí)很難被學(xué)生真心接受，做慈母過(guò)頭就會(huì)產(chǎn)生溺愛(ài)。所以，師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的。朋友間才可無(wú)話不談，朋友間雖然也會(huì)產(chǎn)生過(guò)激語(yǔ)言，但并不難接受。一些小秘密只有在朋友間才會(huì)深藏，因?yàn)檎嬲呐笥咽强梢孕湃巍Ｒ虼?，班主任一定要俯下身?lái)，與學(xué)生平等相處，做學(xué)生的真心朋友，只有這樣才能收到“親其師，信其道”的最佳教育效果。

師生的關(guān)系是平等的，前進(jìn)的目標(biāo)是一致的。學(xué)生就像一塊未璞的玉石，只要我們用真愛(ài)去雕琢，他們最終一定會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶，大放異彩。