淺析獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作

周上鈞

摘要：獨(dú)立學(xué)院是近10年來中國高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事做出了突出貢獻(xiàn)。由于其特殊性，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作也不同于一般的本科院校。本文根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以四川大學(xué)錦江學(xué)院為例，淺析獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；培養(yǎng)目標(biāo)；學(xué)生工作

獨(dú)立學(xué)院是具有中國特色、富有群眾首創(chuàng)精神的新型辦學(xué)實(shí)體，是高等教育大眾化的產(chǎn)物，是高等教育的重要組成部分。在現(xiàn)今，獨(dú)立學(xué)院的隊(duì)伍是越來越龐大，相應(yīng)的學(xué)生規(guī)模也越來越龐大，如目前四川大學(xué)錦江學(xué)院學(xué)生人數(shù)已達(dá)到16000多人，早已奔上萬人大學(xué)。因此，在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展已具規(guī)模的今天，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作提出新的要求，國內(nèi)國際、校內(nèi)校外的復(fù)雜環(huán)境對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作提出新的挑戰(zhàn)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的好壞直接關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的全面發(fā)展、獨(dú)立學(xué)院持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展。作為一名獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員，如何做好獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作已經(jīng)成為擺在我們面前的一個(gè)重要而急迫的課題。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)

目前大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院招生批次為第三批，而這批次的學(xué)生處在了一個(gè)比較尷尬的位置，比上不足比下有余。因此，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)在各方面表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.性格孤傲、獨(dú)立性差。獨(dú)立學(xué)院的大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都較好，且家里多是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，從小就嬌生慣養(yǎng)，很多事情都是父母和爺爺奶奶幫助，成為倍受寵愛的對(duì)象。養(yǎng)成了一副高高在上和凡事依賴別人的習(xí)慣。當(dāng)離開家庭來到大學(xué)后，這種特點(diǎn)表現(xiàn)的特別明顯。

2.文化知識(shí)薄弱、紀(jì)律意識(shí)淡薄。由于獨(dú)立學(xué)院的招生性質(zhì)，其入取的分?jǐn)?shù)都在三本線以內(nèi)，雖然如四川大學(xué)錦江學(xué)院等少部分學(xué)校分?jǐn)?shù)線接近二本線，但大部分學(xué)校基本都是屬于壓線情況。因此大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上存在較大差距，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，自信心和恒心明顯不足，主要表現(xiàn)在早、晚自習(xí)和周末學(xué)習(xí)的人不多；紀(jì)律意識(shí)比較淡薄，自律能力方面比較差，不能嚴(yán)格遵守校規(guī)、服從管理，主要突出的表現(xiàn)在上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，晚歸、夜不歸宿、酗酒鬧事、打架斗毆、破壞公物較多等。

3.富有才藝、思想活躍。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家庭條件一般都比較好，家庭比較重視孩子才藝的培養(yǎng)，因此一部分學(xué)生具有很強(qiáng)的才藝能力，這些同學(xué)思想活躍、興趣廣泛，在組織協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力以及文化藝術(shù)體育等方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

體育競(jìng)賽活動(dòng)并獲得好的成績(jī)等。

4.心理問題突出。由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)環(huán)境與理想中的大學(xué)存在差距，部分學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，失落、遺憾和委屈等一直伴隨著學(xué)習(xí)和生活，始終走不出高考的陰影，特別是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生。同時(shí)，生活適應(yīng)能力比較差、人際交往方面困難、缺乏正確的戀愛觀、高額的學(xué)費(fèi)和擇業(yè)困難等造成的壓力等，使獨(dú)立學(xué)院學(xué)生心理問題日漸突出。

5.缺乏明確的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。有些同學(xué)在面對(duì)獨(dú)立學(xué)院的落差后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，有些同學(xué)完全是為了拿到一紙畢業(yè)證和學(xué)位證而混日子。因此這部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生奮斗目標(biāo)，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，缺乏為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏的精神和毅力。同時(shí)，大部分學(xué)生沒有自己職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，沒有將職業(yè)規(guī)劃與自己的理想抱負(fù)有機(jī)的結(jié)合起來，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生追求發(fā)展的動(dòng)力。

二、獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)

作為一流的本科大學(xué)，更多的是承擔(dān)起培養(yǎng)研究型人才的任務(wù)。而獨(dú)立學(xué)院不同于一流的本科院校，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，它借助公辦高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，將辦學(xué)定位于應(yīng)用型本科。應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的，屬于本科層次的技術(shù)教育，不同于傳統(tǒng)一般高等教育本科：應(yīng)用型本科的人才培養(yǎng)規(guī)格是高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，而不是普通本科培養(yǎng)的學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才；它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性課程中的親自操作與仿真、實(shí)踐性；采用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合類型的開放式教學(xué)模式，依托行業(yè)，扎根企業(yè)辦學(xué)。如四川大學(xué)錦江學(xué)院將人才培養(yǎng)目標(biāo)長期定位為培養(yǎng)具有國際化視野的應(yīng)用型人才。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)從多方面做好學(xué)生工作

（一）常抓學(xué)生日思想政治教育不放松

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育在黨、國家的教育方針和高校思想政治教育工作的要求下，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和輔導(dǎo)員在學(xué)生工作的重要性，輔導(dǎo)員必須常抓學(xué)生思想政治教育不放松，從幾個(gè)方面做好學(xué)生的思想政治教育：

1. 做好新生入學(xué)教育

對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的新生來講，面對(duì)一個(gè)新奇、陌生又充滿落差的環(huán)境下，入學(xué)教育的重要意義已經(jīng)不言而喻。通過入學(xué)教育引導(dǎo)新生深刻認(rèn)識(shí)角色變化并迅速適應(yīng)角色，深刻認(rèn)識(shí)生活、學(xué)習(xí)、人際、管理等各方面的新變化。入學(xué)教育主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：愛校教育、遵紀(jì)守規(guī)教育、專業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等。

2. 抓住學(xué)生日常思想政治教育的主線——形式與政策教育

形式與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育的重要內(nèi)容，其以現(xiàn)實(shí)性、具體性、穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性并存，時(shí)效性、理論性和政策性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，成為大學(xué)生日常思想政治教育的主線。形式與政策主要包括基本理論、基本形式以及黨和國家的最新政策、國內(nèi)國際最新的熱點(diǎn)等。不同年級(jí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生不同的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育：（1）大一要結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定和制度加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育和道德文明教育，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）大二要從學(xué)生最關(guān)心、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問題入手，通過不斷與學(xué)生共同探討，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生有正確的政治立場(chǎng)，能夠運(yùn)用政治理論來看待各項(xiàng)問題；（3）大三是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)年，也是學(xué)生相對(duì)盲目的一年，因此要把重點(diǎn)放在如何學(xué)習(xí)、塑造自己和提高綜合素質(zhì)方面；（4）大四學(xué)生面對(duì)就業(yè)、考研會(huì)出現(xiàn)各種迷茫，因此要結(jié)合國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)政策，從各方面教會(huì)學(xué)生如何就業(yè)、如何考研、如何走進(jìn)社會(huì)正確處理與社會(huì)人的關(guān)系等。

3. 加強(qiáng)學(xué)生日常思想的監(jiān)控、及時(shí)處理學(xué)生遇到的思想問題

學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)、交友中，會(huì)表現(xiàn)出不同的心理特征。因此必須加強(qiáng)學(xué)生日常思想的監(jiān)控，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生遇到思想或心理問題時(shí)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以解決，避免學(xué)生出現(xiàn)大的問題。

（二）抓好各項(xiàng)日常管理工作不松懈

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)生日常管理工作是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校育人工作的一個(gè)重要

環(huán)節(jié)，更是一門注重理論研究和實(shí)踐檢驗(yàn)的一門科學(xué)。因此，輔導(dǎo)員必須從各方面抓好各項(xiàng)日常管理工作，真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。

1. 建立健全各項(xiàng)日常管理制度。

俗語說，沒有規(guī)矩不能成方圓，國家有法律法規(guī)，學(xué)校有校紀(jì)校規(guī)，因此班級(jí)也應(yīng)有相應(yīng)的班規(guī)。規(guī)章制度可以使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的觀念，制度一旦建立，會(huì)約束學(xué)生的言行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常作息習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且，最大限度的調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，能形成強(qiáng)大的氣勢(shì)。在日常的管理制度中，基本是面面俱到的，如：評(píng)優(yōu)制度、課外活動(dòng)檢查制度、宿舍管理制度、請(qǐng)銷假制度、班級(jí)量化考核辦法和違紀(jì)學(xué)生處理制度等等。在這么多的規(guī)章制度的過程中，為了便于落實(shí)，應(yīng)該注重各種制度的可操作性，使之不因過于繁瑣而無法認(rèn)真貫徹實(shí)施，并特別注意定量制度。為了確保制度的執(zhí)行，在實(shí)行制度前首先要做好學(xué)生的思想教育工作，不然學(xué)生會(huì)感到壓力，從而不自覺執(zhí)行制度。

2.抓好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)、一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校最重要也最為受到關(guān)注的方面，是學(xué)校生存與發(fā)展的支柱。校風(fēng)是立校之本，治學(xué)之基，校風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展的主題。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，因此要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)習(xí)典型，展示學(xué)習(xí)成果 ，努力營造熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤奮努力、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心不斷推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，形成具有獨(dú)立學(xué)院特色的校園文化精神和校園文化氛圍。具體的舉措包括：不斷加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，不斷加大對(duì)上課出勤率、早晚自習(xí)、早操、周末班會(huì)的等方面的考勤、管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，加強(qiáng)考風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行紀(jì)律處分等等。通過不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生培養(yǎng)成有文明、有道德、有紀(jì)律、有知識(shí)的當(dāng)代文明大學(xué)生。

3.積極建設(shè)文明寢室

寢室對(duì)于學(xué)生來說是學(xué)生待的時(shí)間最長的地方，學(xué)生的起居飲食都在寢室。而寢室的成員就是一個(gè)小家庭。文明寢室建設(shè)主要包括三個(gè)方面：寢室衛(wèi)生、晚歸夜不歸、使用大功率電器。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生大部分都是家里的寵兒，很少自己動(dòng)手做家務(wù)，這就造成獨(dú)立學(xué)院學(xué)生寢室容易出現(xiàn)臟亂差，極大的影響了學(xué)生休息的環(huán)境；性格孤傲、談戀愛等原因造成一些學(xué)生在校外住宿，具有極大的安全隱患；有些同學(xué)還偷偷在寢室使用電飯煲、燒水棒做飯燒水，給消防安全也帶來極大的隱患。針對(duì)這些情況，學(xué)校和輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)文明寢室建設(shè)，努力營造文明、健康的寢室環(huán)境。作為四川大學(xué)錦江學(xué)院輔導(dǎo)員，我們實(shí)行成員—室長—班長—學(xué)生會(huì)——輔導(dǎo)員的檢查制度。加強(qiáng)寢室衛(wèi)生檢查、晚歸夜不歸宿檢查和使用大功率電器的檢查。每周通報(bào)檢查結(jié)果，輔導(dǎo)員有重點(diǎn)的對(duì)不合格寢室進(jìn)行督查、教育。對(duì)于連續(xù)出現(xiàn)優(yōu)秀的寢室將給予鼓勵(lì)表揚(yáng)；對(duì)出現(xiàn)臟亂差的寢室成員給予一次改過機(jī)會(huì)，進(jìn)行批評(píng)教育，如有再犯，將取消其一切評(píng)優(yōu)機(jī)會(huì)；對(duì)于晚歸的同學(xué)了解其原因，并給予處理。對(duì)于夜不歸宿的同學(xué)一旦查到不管什么原因只要沒請(qǐng)假的都一律按學(xué)校校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行處理。

4.做好獎(jiǎng)勤助貸工作

日常管理工作還需要做好獎(jiǎng)勤助貸工作，獎(jiǎng)勤助貸既評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、勤工儉學(xué)、助學(xué)金、學(xué)生貸款，這些工作直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持公平、公開、公正的原則，嚴(yán)格按照國家、政府、學(xué)校的評(píng)選條件和要求，認(rèn)真仔細(xì)的做好這些工作。如果輔導(dǎo)員稍微有點(diǎn)偏私，不僅是對(duì)學(xué)生的不公平，使在學(xué)生中樹立的威信瞬間消失，不利于輔導(dǎo)員的工作開展，也是嚴(yán)重違反了國家、政府、學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

（三）班級(jí)、黨團(tuán)組織建設(shè)

班級(jí)、黨團(tuán)組織是高校大學(xué)生的基本組織形式。班級(jí)及黨團(tuán)組織是大學(xué)生思想政治工作特有的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮著不可替代的作用，輔導(dǎo)員要把握好班級(jí)、黨團(tuán)三者的關(guān)系，充分發(fā)揮高校班級(jí)及黨團(tuán)組織的重要作用。

1.組建一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍

學(xué)生干部處在學(xué)生工作的第一線，其作用是非常巨大的：（1）學(xué)生干部是學(xué)校、老師和學(xué)生之間溝通的橋梁紐帶，學(xué)校的各項(xiàng)政策、制度需要學(xué)生干部在學(xué)生中傳達(dá)執(zhí)行，學(xué)生有什么意見需要學(xué)生干部及時(shí)正確的向?qū)W校反映；（2）學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的主力軍，學(xué)校的大小活動(dòng)需要學(xué)生干部組織參與；（3）學(xué)生干部還是學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要建設(shè)者，學(xué)生干部在學(xué)生中間有較高的威信，具有風(fēng)向標(biāo)的作用，他們通過榜樣示范、發(fā)動(dòng)倡議等來感召、影響其他同學(xué)，對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)具有巨大的促進(jìn)作用。因此，輔導(dǎo)員必須首先選拔一支素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的學(xué)生組建班級(jí)、團(tuán)支部的學(xué)生干部。選拔出來后必須加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生干部服務(wù)水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生自身能力建設(shè)。

具體做法主要有：（1）舉行專題性、系統(tǒng)性的集體培訓(xùn)，通過集體培訓(xùn)，讓學(xué)生干部在集體生活中接受教育，提高學(xué)生干部業(yè)務(wù)水平；（2）加強(qiáng)學(xué)生干部實(shí)踐鍛煉，理論和現(xiàn)實(shí)始終是有差距的，要讓學(xué)生干部運(yùn)用培訓(xùn)時(shí)的理論去處理實(shí)際的問題，通過實(shí)踐，不僅進(jìn)一步提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)能鍛煉他們處理緊急事務(wù)、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的能力；（3）加強(qiáng)學(xué)生干部的指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生干部再選拔后，工作熱情很高，但經(jīng)過一段時(shí)間的工作，熱情會(huì)逐步降低，因此必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生干部保持工作熱情，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展；（4）建立學(xué)生干部的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生干部承擔(dān)了大量的工作，要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，對(duì)于消極工作的同學(xué)要進(jìn)行批評(píng)教育甚至一定的懲罰措施，做到賞罰分明，讓學(xué)生干部能做有所想、做有所得。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)良好精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。因此必須加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

（1）班級(jí)精神的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如，我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。

（2）班級(jí)活動(dòng)的開展。人的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、各類文藝比賽等。這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深，對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。鑒于此，在軍訓(xùn)過程中，我培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；積極對(duì)待校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力；認(rèn)真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另一類是班團(tuán)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組、團(tuán)組織生活等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

（3）優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

學(xué)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜而深?yuàn)W的學(xué)問，學(xué)生工作是隨學(xué)生情況的不斷變化而時(shí)刻變化的動(dòng)態(tài)的過程。尤其是在新形式下獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作，相比一二本的學(xué)生工作更加難做，需要更多的人對(duì)其進(jìn)行課題性的研究。因此要做好學(xué)生工作就需要輔導(dǎo)員不斷的學(xué)習(xí)，掌握必備的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面的知識(shí)，關(guān)注時(shí)事政治，及時(shí)獲取各類信息，完善自己的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，并不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法，科研與實(shí)踐相結(jié)合，工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合。只有這樣，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作才能越來越好，真正達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

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