如何培養(yǎng)小學生學習品德與社會課的興趣

王長紅

【摘 要】孔子在《論語》中曾說“學之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛因斯坦也說“興趣是最好的老師”，由此可見，興趣對于促進學習來說是十分關鍵的不可或缺的因素。人一旦對某件事物產生興趣，就會產生探索求知的欲望，并在實踐中收獲愉快的情緒。小學階段是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，也是心理發(fā)展的一個重要時期，《品德與社會》這門課程對于小學生的心理發(fā)展具有重要意義，因此如何激發(fā)小學生學習品德與社會課的興趣，促進小學生的心理健康發(fā)展是當前的一個重要課題。

【關鍵詞】小學生；品德與社會課；學習興趣培養(yǎng)

一、學校方面

（一）加強教師隊伍建設，提高教學水平和質量

兒童入學之后，接觸最多的就是教師和同學，因此教師的素質和敬業(yè)精神對于小學生而言十分重要。

（1）明確教師資質，拒絕濫竽充數。

（2）加大培訓力度和與外校的交流。

多和外校優(yōu)秀教師進行交流有利于教學觀念的更新和學習先進的教學手段。教師在學生的學習過程中扮演的是答疑者、引導者、分析者的角色，只有自身素質過硬，才能更好發(fā)揮角色的作用，更好地指導學生學習。

（3）引入競爭機制，激發(fā)教師進取心。學校方面可以多開展優(yōu)質課評選和公開課等活動，激發(fā)教師進取心，在活動中發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題并及時修正，學習和汲取其他教師好的教學方式和態(tài)度，互相溝通交流，從而提高教學水平。

（二）加強教學設施建設，加大教育投資力度

如今的教育除了要靠書靠嘴，還要借助科技的力量，多媒體信息技術的引入使教學課堂更加豐富多彩。通過多媒體信息技術，教師可以播放與所上內容相關的視頻、音頻、圖片等，使學生能夠更加直觀更加多維地理解書本上的知識，而且相較于單純的教材，多媒體的呈現(xiàn)更能吸引學生的注意力，使學生進入快樂的學習氛圍，學習的積極性和主動性也被調動起來。在多媒體信息技術的輔助下，課堂的活力被激發(fā)，書本知識也得到了引申，學生的學習興趣自然被調動起來。

（三）加強社會合作建設，利用社會資源

俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，單純的課堂說教對于激發(fā)學生學習興趣的作用并不大，只有將課堂和實踐相結合才能發(fā)揮出最大效益。除了在課堂上教師多設計些調動學生主動性的問題或活動，讓學生參與到課堂上來，課堂之外，也應該圍繞品德和社會課的一些主題開展一些實踐活動。比如參觀紀念館、圖書館或者是去養(yǎng)老院陪陪老人等，充分利用這些社會資源，多組織集體性的實踐活動，讓小學生能夠設身處地得體會書本上的知識，只有真正理解了才能真正地內化于己。

二、教師方面

（一）課前準備要充分

作為一名教師，在上每一堂課之前都要認真準備教案和資料，致力于營造活躍的教學氛圍，在這樣良好的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣，循循善誘。教師所搜集的資料要多樣化，充分利用多媒體信息技術，調動學生的這種感官，培養(yǎng)學生學習的自主性和創(chuàng)造性，同時，資料還應該來自于生活，只有貼近學生的生活才能引起共鳴，通過深入淺出地講述真人真事，將問題簡單化直接化，也易于小學生理解和感悟。

（二）課堂過程要有趣

沒有人喜歡聽枯燥無味的課，因此，課堂有吸引力是學生學習興趣濃厚的重要條件。如何使課堂變得生動有趣呢？首先，教師的講述應該口語化，深入淺出，營造一個愉快的氛圍；其次，教師在講課過程中可以穿插一些提問和活動，旨在激發(fā)學生的課堂參與感，在思考和實踐的過程中體會書本字句的含義，例如在講“規(guī)則”這一話題時，可以先給學生們舉些“不隨地吐痰”、“洗手后要關水龍頭”類似的例子，讓學生們想想在自己身邊還有哪些這樣的例子，也可以在課堂上做一個小游戲，制定一個規(guī)則，讓學生在游戲中體會什么是“規(guī)則”，這種直接參與的方式使課堂變得有趣，發(fā)揮教師引導者、分析者的作用，讓學生們在游戲結束后談談自己領悟到了哪些知識，交流互補，這也是激發(fā)學生學習興趣的一種有效方法。

（三）課后要溝通交流

在課后，教師也要注意關注學生的動態(tài)，了解學生的想法，比如喜不喜歡老師上課的方式、現(xiàn)在能不能理解某個詞的含義、以后遇到某種情況知不知道應該怎么做等等，多給孩子們一些鼓勵和信任，這樣既能調整和鞏固師生關系，也能提高孩子的自信心，讓孩子覺得在學校里能夠得到尊重和信任，這也是一種情感上的滿足，間接地能夠激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習。另外，課后老師也可以引入一些競爭機制，比如舉辦一些競賽，給予一些獎勵，用陽性強化法來讓孩子主動學習。

三、家庭方面

家庭教育對于孩子行為和能力的養(yǎng)成有重要作用。

（一）以身作則，做好孩子的榜樣

父母是孩子人生中的第一任老師也是任期最長的老師，父母的所作所為對孩子的影響是最重要而深遠的?！褒埳?，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，由此可見，父母的言傳身教對孩子的成長相當重要，因此，父母應該以身作則，自己要有良好的道德品質，要遵守社會行為規(guī)范，才能擔當起做孩子好榜樣的重任。如果父母不務正業(yè)，整天玩手機游手好閑，那么他們的子女是很難有好的學習習慣和強烈的學習興趣的，因此，要培養(yǎng)孩子的學習興趣，就要營造一個良好的家庭氛圍，父母努力工作，在耳濡目染下，孩子的學習習慣也不會差。

（二）調節(jié)教養(yǎng)方式，做孩子的好朋友

父母的教養(yǎng)方式也影響著孩子的成長。舉個例子，在松弛、民主的教養(yǎng)方式下成長的孩子和在專制或溺愛的教育方式下成長的孩子相比，前者的獨立性和控制能力都明顯強于后者，因為后者完全沒有鍛煉獨立能力的機會。因此，在教養(yǎng)方式上，父母要有針對性，不能以偏概全，要以平等的態(tài)度看待和孩子的關系，要相互尊重，這樣，孩子的一些潛能才能被最大限度得激發(fā)出來，才有培養(yǎng)的空間。另外，父母應該積極參與學?；蛏鐣辖M織的一些親子活動或集體活動，增進對孩子的了解，在活動中增進親子關系并進行適時適度地教育，做孩子的好朋友。在這種友善的氛圍中，孩子能獲得愉快的情緒和體驗，就不會排斥學習，那么對于學習的興趣也能被逐步激發(fā)出來。

四、社會方面

（一）積極配合各學校開展各項教育活動

社會上有很多可供學校開展課外活動的區(qū)域，如在紀念館開展愛國教育活動和知識普及教育，在敬老院開展送溫暖活動，在小區(qū)幫助宣傳各種國家主題日等，通過提供這些場地，各校的各項教育活動得以順利展開，使小學生獲得了寶貴的課外實踐機會，能夠將實踐和老師傳授的知識相互聯(lián)系，做到課內課外的互通，這樣，學生學習的完整性得到提升，實踐和課堂授課相輔相成，學生的學習興趣也得到了激發(fā)。例如固堤街道官莊小學策劃的“走入固堤街道敬老院”社會實踐活動，以“走進老人，關愛老人”為主題，一方面讓老人感受到關愛，讓老人能夠積極樂觀地生活，另一方面，拉進學生與社會的距離，讓他們在實踐中得以鍛煉能力，提升道德品質，豐富精神世界。

（二）積極開展知識普及類活動

在一些重要的國家主題日，相關的國家機關如檢察院、公安局等在校園內或社區(qū)內開展知識講座、資料發(fā)放等活動，讓學生參與進來。例如環(huán)秀社區(qū)為了進一步深化社區(qū)青少年學生禁毒宣傳教育，提高廣大社區(qū)青少年抵御毒品的能力和參與禁毒斗爭的意識，開展了“珍愛生命遠離毒品”禁毒知識教育講座，介紹了什么是合成毒品、如何區(qū)分合成毒品和傳統(tǒng)毒品、毒品的種類和毒品的危害，對青少年怎樣遠離毒品、如何防范毒品等問題作了深入淺出的講解，使社區(qū)廣大青少年收益匪淺。

參考文獻：

[1]楊素英.借助實踐活動讓〈品德與社會〉教學走進學生的心靈.2016-06-20

[2]章志光.小學教育心理學.人民大學出版社.2001.10