山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)調(diào)研與市場(chǎng)需求研究

蘇艷青

摘 要：該文以山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)調(diào)研與市場(chǎng)需求為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法等研究方法，對(duì)山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，并分析山東省在大健康理念和全民健身的大熱潮中，對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的需求狀況：體育產(chǎn)業(yè)公司需要的大批的專業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人才、體育俱樂(lè)部和社區(qū)體育需要專業(yè)的健身指導(dǎo)人員。因此，在這樣的環(huán)境下，該校社會(huì)體育專業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持走“體醫(yī)”結(jié)合之路，改革課程理念、整改課程體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以期培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)型體育人才。

關(guān)鍵詞：山東中醫(yī)藥大學(xué) 社會(huì)體育專業(yè) 專業(yè)調(diào)研市場(chǎng)需求

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（b）-0211-03

社會(huì)體育專業(yè)是在20世紀(jì)90年代末應(yīng)人們對(duì)體育健身、休閑、娛樂(lè)等方面的需求而興起的一門(mén)新興專業(yè)。發(fā)展至今，社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展速度較快，發(fā)展規(guī)模較大，截止2017年全國(guó)設(shè)有該專業(yè)的院校共計(jì)212個(gè)。山東省設(shè)有該專業(yè)的高校有13所。進(jìn)入21世紀(jì)，人們的健康理念逐漸增強(qiáng)，對(duì)健康的追求越來(lái)越高，國(guó)家也加大對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的支持力度。特別是在十三五規(guī)劃綱要中提出的關(guān)于“廣泛開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)”的要求：實(shí)施全民健身戰(zhàn)略。發(fā)展體育事業(yè)，加強(qiáng)群眾健身活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，推行公共體育設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)開(kāi)放。實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，培育青少年體育愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能，推廣普及足球、籃球、排球、冰雪等運(yùn)動(dòng)，完善青少年體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系。發(fā)展群眾健身休閑項(xiàng)目，鼓勵(lì)實(shí)行工間健身制度，實(shí)行科學(xué)健身指導(dǎo)。促進(jìn)群眾體育與競(jìng)技體育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)社會(huì)力量發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。做好北京2022年冬季奧運(yùn)會(huì)籌辦工作。[1]因此，如何搞好全民健身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)大眾體育事業(yè)發(fā)展；搞好體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新需求。為此，筆者根據(jù)山東中醫(yī)藥大學(xué)的辦學(xué)特色，根據(jù)山東省體育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，提出山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)的辦學(xué)思路和發(fā)展模式，以期為社會(huì)體育專業(yè)人才發(fā)展和社會(huì)和諧發(fā)展提供一定的理論和實(shí)踐參考。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)需求與市場(chǎng)需求為研究對(duì)象

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

該文通過(guò)網(wǎng)上圖書(shū)館中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了有關(guān)這方面的文章近五十篇，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《我國(guó)十三五規(guī)劃綱要》的內(nèi)容，研讀了2014年《我國(guó)高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》。

1.2.2 專家訪談法

通過(guò)走訪北京體育大學(xué)、天津體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)等數(shù)所高校，與相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解各個(gè)高校社會(huì)體育專業(yè)的辦學(xué)模式及辦學(xué)特色。

1.2.3 比較分析法

在文獻(xiàn)、訪談、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)我省社會(huì)體育人才市場(chǎng)需求狀況與我校社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，從中發(fā)現(xiàn)差異及不足，并試圖為我校社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)更好地迎合人才市場(chǎng)需求構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)模式。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與社會(huì)需求的調(diào)查分析

山東中醫(yī)藥大學(xué)1958年創(chuàng)建，1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點(diǎn)高校，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、山東省首批五所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校之一，山東省首批高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校在省屬高校中擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科最多，最早獲得碩士、博士學(xué)位授權(quán)，最早設(shè)立博士后科研流動(dòng)站，最早成為國(guó)家“973”項(xiàng)目首席承擔(dān)單位。山東中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)展至今有著深厚的中醫(yī)文化底蘊(yùn)。

而在體育產(chǎn)業(yè)方面，十三五規(guī)劃期間，我國(guó)體育發(fā)展重點(diǎn)由競(jìng)技體育轉(zhuǎn)向大眾體育、全民健身體育，人們對(duì)健康和精神層面的追求越來(lái)越高，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的體育需求，各省、市、自治區(qū)均在加大全民健身事業(yè)投資力度，十三五規(guī)劃期間，山東省計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)人們健康方面的關(guān)注，加大投資來(lái)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，可見(jiàn)群眾體育發(fā)展前景廣闊。社會(huì)體育專業(yè)借助我校的中醫(yī)藥特色，開(kāi)啟體醫(yī)結(jié)合的辦學(xué)模式，將會(huì)為社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的生機(jī)與活力。

2.1.1 山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

山東中醫(yī)藥大學(xué)自2008年開(kāi)始招生社會(huì)體育專業(yè)，發(fā)展至今已經(jīng)招收了九屆學(xué)生，現(xiàn)在校生人數(shù)476多人。通過(guò)調(diào)查分析，山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)歷屆畢生的就業(yè)情況，如表1所示。

從表1可以看出，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，但是在2016年度出現(xiàn)小幅度下降趨勢(shì)，說(shuō)明社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。筆者通過(guò)進(jìn)一步的深入調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向有10%的學(xué)生沒(méi)有從事與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，這更說(shuō)明了社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)方向有待進(jìn)一步的明確。

2.1.2 山東省社會(huì)體育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀的調(diào)查分析

（1）山東體育產(chǎn)業(yè)公司市場(chǎng)需求狀況。

伴隨著大眾健身事業(yè)的全面普及，體育產(chǎn)業(yè)公司在政府的幫助和扶持下遍地開(kāi)花，為大眾健身和群眾體育鍛煉提供了大量的場(chǎng)地和健身器材。而器材的經(jīng)營(yíng)與公司的管理工作，隨著體育市場(chǎng)的逐漸完善、人民群眾體育消費(fèi)水平的不斷提高以及社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要有專門(mén)的管理和銷售人員，而通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這方面的專業(yè)人才比較匱乏，這就對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了要求：培養(yǎng)具備較強(qiáng)的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)能力的人才。

（2）山東省體育俱樂(lè)部市場(chǎng)需求狀況。

隨著人們的健身需求的不斷提高，對(duì)健身指導(dǎo)人員（尤其是私人教練、各熱門(mén)健身項(xiàng)目的授課教練等）以及健身市場(chǎng)的發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理人員等都將帶來(lái)極大的社會(huì)需求。據(jù)調(diào)查顯示，目前的從業(yè)人員中多數(shù)人員由于缺少必要的專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)教育，理論知識(shí)相對(duì)缺乏，特別是針對(duì)不同人群的實(shí)際需要開(kāi)具健身運(yùn)動(dòng)處方并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、保健等科學(xué)指導(dǎo)方面顯得力不從心；此外，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的能力也相對(duì)較差。由于專業(yè)人才相對(duì)缺乏或不足，勢(shì)必影響了體育健身服務(wù)質(zhì)量與市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)。

（3）山東省社區(qū)體育發(fā)展需求狀況。

社區(qū)體育的開(kāi)發(fā)與發(fā)展呼喚對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的需求。當(dāng)前，山東省社區(qū)體育居民健身活動(dòng)站（指導(dǎo)站）呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，參與活動(dòng)的人員以老年人群為主，大批的退休職工（包括下崗人員）擁入社區(qū)也是一種必然趨勢(shì)。此外，雙休日、寒暑假等節(jié)假日期間各類人群對(duì)體育健身均有較強(qiáng)烈的需求。據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前山東省社區(qū)建設(shè)加大對(duì)體育設(shè)施、體育場(chǎng)館的投入。為迎合社區(qū)居民的健身需求，社區(qū)建設(shè)中經(jīng)營(yíng)性的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，在商業(yè)體育俱樂(lè)部健身的人群占體育人口的比例不斷增加。以上發(fā)展?fàn)顩r必將需要大批的社區(qū)體育指導(dǎo)員，因此為社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。

2.2 策略與建議

2.2.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路

根據(jù)山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)與體育事業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合該校實(shí)際，該專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，掌握社會(huì)體育的基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技能，具備體育與中醫(yī)結(jié)合的科學(xué)健身指導(dǎo)能力及社會(huì)體育活動(dòng)策劃與組織能力，具有體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理能力的“體醫(yī)結(jié)合”的應(yīng)用型人才。為山東省體育產(chǎn)業(yè)公司培養(yǎng)技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)的人員；為體育俱樂(lè)部和社區(qū)體育培養(yǎng)專業(yè)的健身指導(dǎo)員。

2.2.2 為適應(yīng)社會(huì)需求，改革專業(yè)課程體系設(shè)置

（1）改革課程體系模塊設(shè)置。

將社會(huì)體育專業(yè)課程體系按照學(xué)生的特點(diǎn)，在充分尊重學(xué)生主體性的條件下，分模塊進(jìn)行設(shè)置，如表2所示。

在表2中，對(duì)專業(yè)拓展課程進(jìn)行了分化，學(xué)生在大二第一學(xué)期就可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合個(gè)人的模塊，即學(xué)習(xí)方向，并將學(xué)習(xí)方向分為：健身指導(dǎo)方向、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理方向。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。

實(shí)踐教學(xué)包括學(xué)生的實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)。在大學(xué)1～3年級(jí)，學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，見(jiàn)習(xí)單位有學(xué)院或?qū)W生自己聯(lián)系，學(xué)生將在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況及心得體會(huì)撰寫(xiě)在見(jiàn)習(xí)手冊(cè)上，并有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與見(jiàn)習(xí)成績(jī)。社會(huì)體育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作安排在第六學(xué)期。學(xué)生進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)。所有的實(shí)習(xí)工作均在學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教師的在職培訓(xùn)，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，提高學(xué)生的就業(yè)能力，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)院開(kāi)展導(dǎo)師制培養(yǎng)制度，大一學(xué)生在第二學(xué)期開(kāi)始選擇導(dǎo)師，由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和就業(yè)。

聘請(qǐng)校內(nèi)高級(jí)教練擔(dān)任專項(xiàng)教學(xué)，請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜液推髽I(yè)能工巧匠作兼職教師，通過(guò)崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等多渠道提高兼職教師的教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師改革創(chuàng)新，建立了一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、掌握俱樂(lè)部市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和技能的兼職教師隊(duì)伍；形成了一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3 結(jié)語(yǔ)

中醫(yī)類社會(huì)體育專業(yè)人才發(fā)展應(yīng)結(jié)合本校的中醫(yī)特色，深刻挖掘中醫(yī)與體育的密切關(guān)系，充分發(fā)揮中醫(yī)特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，正確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的專業(yè)課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)比重，并山東省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際 ，根據(jù)社會(huì)需求，培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)型體醫(yī)結(jié)合人才。

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