試析簡?愛的性格成因

摘 要：《簡·愛》是英國19世紀(jì)女性作家夏洛蒂·勃朗特的成名作。小說中的女性形象——簡·愛雖相貌平平又貧窮，但卻獨(dú)立勇敢，自尊自強(qiáng)，具有堅(jiān)定的宗教信仰。究其性格成因主要與作家的人生經(jīng)歷和女性創(chuàng)作的童話模式有莫大聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：簡·愛；夏洛蒂·勃朗特；人生經(jīng)歷；女性創(chuàng)作的童話模式

作者簡介：李亞諾，女，遼寧省東港市人，沈陽師范大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)。

[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-24--01

一、人生經(jīng)歷

（一）童年時期的“不幸”

相對于幸福的童年記憶，也許那些曾經(jīng)令人痛苦的經(jīng)驗(yàn)會伴隨著你的一生，而作家亦是如此。夏洛蒂·勃朗特一家生活在與世隔絕的山村，母親罹患癌癥病逝，父親是一名牧師，收入微薄。后來難以養(yǎng)活孩子就把她們先后送到了寄宿學(xué)校。寄宿學(xué)校條件十分惡劣，疾病泛濫，管制又極為嚴(yán)苛，學(xué)生們常常是食不果腹，有時甚至?xí)艿襟w罰。她的兩個姐姐都因在學(xué)校染上風(fēng)寒而死去，也正是因此對夏洛蒂·勃朗特的童年產(chǎn)生了巨大的心理陰影，小小年紀(jì)就感受到了“死亡”的恐怖。還原到文中，簡住在蓋茨黑德府時里德舅媽把她關(guān)在幽閉可怕的紅房子，這給幼小的簡也帶來了心理創(chuàng)傷，影響了她的一生，“那是只有兒童能感受到的恐懼?！迸c她結(jié)下深厚感情的海倫也是因?yàn)轱L(fēng)寒而離世，其中飽含著作家對姐姐們無比的思念。從心理學(xué)角度來說，童年中的苦難與不幸是導(dǎo)致許多心理問題的主要原因。

夏洛蒂·勃朗特為擺脫精神的創(chuàng)痛與無助，將自己的靈魂和行為依賴于《圣經(jīng)》。于是在小說中經(jīng)常出現(xiàn)《圣經(jīng)》中的詞或是小故事。如偽教徒布羅克赫斯特把羅沃德學(xué)校比作《新約·約翰福音》中可治愈百病的畢士大；簡在寄宿學(xué)校時善于在苦難中看到希望同時又兼具強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。所以，簡也與作者一樣都擁有堅(jiān)定的信仰，一直在守護(hù)住自己精神的依靠。

（二）成長中的自我教育

六年的學(xué)習(xí)生活，兩年的教師生涯，簡·愛從艱苦嚴(yán)苛的環(huán)境中已初步為自己定下了一個小目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，渴望用知識與能力改變自己的命運(yùn)。不久，簡就收到了一份錄用信——做一名家庭教師。入住桑菲爾德莊園后，簡與男主人羅徹斯特先生日久生情，彼此相互吸引。但是簡并未因?yàn)榱_徹斯特豐厚的家產(chǎn)屈尊迎合，不愿意拿金錢來換取婚姻。而且簡也不認(rèn)為羅徹斯特會愛上一個“一貧如洗，默默無聞，個子瘦小又相貌平庸的人的?！币灾聭岩伤窃谕媾约旱母星椋唤俺隽伺詢?nèi)心深處最真實(shí)的聲音“你難道認(rèn)為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？——一架沒有感情的機(jī)器？……我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難舍難分……”[1]其實(shí)簡是有些自卑的，這種自卑感來源于從小父母雙亡以及里德舅媽一家對自己的刁難，沒有一個人曾真正認(rèn)可過她，愛過她。也正是由于自卑心理成為了支持她不斷向前的不竭動力。

對于夏洛蒂·勃朗特來說，她更傾向于彼此相愛的婚姻。她曾婉拒過兩位男性的求婚，因?yàn)樗辉敢饧藿o一個為了婚姻而結(jié)婚的人，對應(yīng)小說中簡堅(jiān)守自己的內(nèi)心而拒絕牧師圣·約翰求婚的片段。不想將就，為愛而生的夏洛蒂終于覓得了她的真愛，盡管婚后六個月丈夫因受寒離開了人世。從那個時代環(huán)境來說，作為女性她始終是自由而幸福的。

二、女性創(chuàng)作的童話模式

童話與女性創(chuàng)作在人物形象塑造中都屬于道德成長類型的；主題以家庭倫理為主；在敘事內(nèi)容上，人物之間的情感交流與日常對話的形式也是二者共同的藝術(shù)特點(diǎn)。童話的目的是通過樹立良好的榜樣教導(dǎo)孩子形成正確的觀念，女性創(chuàng)作中也是塑造一個理想的標(biāo)準(zhǔn)女性形象來鼓勵并引導(dǎo)女性覺醒，讓她們認(rèn)識到自己生存的意義與價值。所以，從這一角度來分析，簡·愛的人物形象與童話創(chuàng)作模式之間是有一定關(guān)聯(lián)的。

（一）“丑小鴨”的故事內(nèi)容

簡·愛的一生與丑小鴨蛻變成白天鵝的過程頗為相似，通過自救戰(zhàn)勝困境，最后實(shí)現(xiàn)自我的超越。自小失去雙親，相貌平平，一無所有的她被里德舅媽一家冷眼對待。直到進(jìn)入寄宿學(xué)校，她更加深刻地意識到自己在社會中處境的困難，有時甚至還會有生命危險。所以，簡努力地適應(yīng)惡劣的環(huán)境，通過廣泛地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己各方面的能力來改變自己的命運(yùn)。當(dāng)她來到桑菲爾德莊園時，她已經(jīng)獲得了一定的成長，但還需要進(jìn)一步地完善，簡仍然存在自我認(rèn)識的誤區(qū)，比如：自卑感與自尊心的內(nèi)在對抗。而隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，從羅徹斯特向她求婚到發(fā)現(xiàn)新郎是有婦之夫，再到自我放逐后被約翰所救，最終又回到了羅徹斯特身邊。在這一過程中簡逐漸地進(jìn)行自我教育，在愛情的矛盾與挫折中走向成熟，實(shí)現(xiàn)了情感與自尊的平衡。

（二）“灰姑娘”的敘事模式

“灰姑娘”類型故事的女主人公一般具有一些共性：缺乏父愛或母愛或是雙親均不在身邊；地位卑微，寄人籬下；具有善良，寬容等優(yōu)秀品質(zhì)；來自天使或是貴人的相助；在經(jīng)歷重重困難的考驗(yàn)后收獲大團(tuán)圓的美滿結(jié)局。簡·愛雖長相普通但絲毫不會影響到其具有向善向美的品質(zhì)。生活在蓋茨黑德府的貝茜是她兒時最大的安慰；寄宿學(xué)校中的海倫是幫助她達(dá)到心靈純潔，臻于完美的天使；羅徹斯特先生是簡愛情路途中的引領(lǐng)者。這些人都教會了她如何塑造理想人格，最后的完美結(jié)局更是一種建立在人們相互理解、信任與和平基礎(chǔ)上的理想化狀態(tài)。

夏洛蒂·勃朗特筆下的簡·愛，這一優(yōu)秀的女性形象，無疑為19世紀(jì)英國女性樹立了良好的道德榜樣，堅(jiān)信女性也有守護(hù)自己自由平等與幸福生活的權(quán)利。

注釋：

[1][英]夏洛蒂·勃朗特：《簡·愛》，黃源深譯，南京：譯林出版社，1999年版，第291頁。

參考文獻(xiàn)：

[1][英]夏洛蒂·勃朗特：《簡·愛》，黃源深譯，南京：譯林出版社，1999年版。

[2]戴嵐《女性創(chuàng)作與童話模式——英國19世紀(jì)女性小說創(chuàng)作研究》，上海：上海文化出版社，2010年版。

[3]李維屏，宋建福t等：《英國女性小說史》，上海：上海外語教育出版社，2011年版。