心靈深處的__

題目

成長的道路中，總會有一些人、一些事，在你的心靈深處留下不可磨滅的印記，帶給你快樂、感動、煩惱、傷痛……

請以“心靈深處的

”為題，寫一篇文章。

要求：1.把題目補充完整。2.說真話，抒真情，不少于600字。3.除詩歌外，文體不限。

題解

這是半命題作文，同學們可以從以下三方面思考：一、抓住題眼，準確審題。半命題中的“心靈深處”一詞需要注意，它顯然限定了事情的性質(zhì)與意義：對人震動很大、觸及很深或有深遠影響的人和事。同時，也限定了寫作重心：文章一定要重點敘述和描寫觸及心靈的過程，并在敘述描寫的基礎上適當議論抒情。二、根據(jù)提示語和自己的生活積累補全題目。題目是一個偏正短語，因此橫線上填的詞語是題目的中心詞，文章主旨和立意依靠這個詞語體現(xiàn)。提示語中給出了“快樂”“感動”“煩惱”“傷痛”等詞語，同學們一定要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，選擇自己熟悉的內(nèi)容寫作。三、內(nèi)容上要注意人物的情感體驗，以情感變化為主線，通過層層鋪墊，前后對比，重點刻畫自己的情感經(jīng)歷以及事件對心靈和成長的影響。

學生例文

心靈深處的傷痛

天津南開中學九年級 李韻詩

親愛的媽媽：

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已長大，您也兩鬢漸白。爸爸因工作原因常年不在家，是您用雙手撐起這個家。過去的十四年，我們之間有快樂、有淚水、有欣喜、有爭執(zhí)……您總說我不明白您的良苦用心，可您又何嘗知曉我的心意？

您是個女強人，處處要強。您白天上班，晚上回家操持家務；您要求我好好學習，是為了讓我以后能自食其力。這一切我都理解。可隨著年齡增長，我越來越不清楚：我和成績到底哪個更重要？

記得上學期一次測驗，我事先沒有做好充足準備，考得一塌糊涂。那天天氣陰沉，寒風刺骨。我背著書包垂頭喪氣地走在回家的路上，我多么希望這是個噩夢。我的心已墜入谷底、降到冰點，我失魂落魄地到了家，就像行尸走肉?？梢贿M家門就看見了微笑著的您，我的壞心情很快就被拋到九霄云外了，我覺得這是幸運之神在保佑我，我不再害怕了。我從書包中掏出了成績單，那張冰冷的成績單仿佛也不覺得有多么恐怖了。我把成績單遞給您時，您把手里的蘋果遞給了我……

可沒想到您看到成績單后臉色像外面的天氣那樣可怕。我的手一陣疼痛，手里的蘋果飛了出去，在空中劃出一道弧線砸在地板上。還沒等我緩過神來，一記響亮的巴掌落在我的臉上。我眼冒金星，淚水順著我的臉頰流了下來……那天晚上，我沒有吃飯，因為您給我下了“禁食令”，還說什么時候考好了，什么時候再吃晚飯。

我開始努力了，不是為了吃飯，而是為了證明自己。終于，功夫不負有心人，我在接下來的一次測驗取得了好成績，您不但解除了“禁食令”，還對我百般夸獎?？晌也⒉桓吲d，我迷惑了：在成績面前我到底算什么！難道我只是一臺考試機器？無論您給我多少獎勵和甜言蜜語也無法代替內(nèi)心的苦澀。臉上的疼痛能很快消退，但心上的傷疤無法消除。傷疤越來越多，我把它們埋藏在心靈深處，加上一道道心鎖。

您并沒有試著打開它們，當我想敞開心扉時，您卻婉言回絕。我的心鎖越來越堅固，再也打不開了

親愛的媽媽，我知道您愛我，我知道您的辛勞與付出。但是，也請您聽聽女兒的心聲，聽聽女兒心靈深處的傷痛。

愛您的女兒

2017年×月×日

教師點評

小作者以書信的形式向媽媽敞開心扉，描述自己“心靈深處的傷痛”，習作飽含深情，引人深思。文章以“我”的心理變化為線索，從得知成績后的“垂頭喪氣”到回家路上的“失魂落魄”，從剛回家時的“不再害怕”到被打后的“痛”……情節(jié)一波三折，吸引讀者。文章描寫生動傳神，尤其對于“我”的心理描寫，刻畫得細致入微，令人感同身受。的確，“分數(shù)”一直是橫在家長與孩子之間的一道溝壑。面對考試成績，家長和學生都應理性面對，加強溝通與理解。我們期待學生們心靈深處不會再有這樣的“傷痛”！

（單巨兵）

心靈深處的回憶

天津南開中學九年級 馮寶曦

奶奶鄰居家的狗生了一窩小狗崽，鄰居送給奶奶兩只，我和奶奶一起養(yǎng)。我沒有養(yǎng)狗經(jīng)驗，其中一只瘦小的狗崽很快就被凍死了。我想，一定要把另一只照顧得好好的。奶奶每天給我做的好吃的，都被我偷偷拿去喂給了它。它習慣了吃魚吃肉，連狗糧在它眼里都是“低級食物”。然而有一天，它吃魚時被魚骨頭卡死了。就這樣，兩只小狗崽都沒養(yǎng)大。

奶奶看我傷心，答應再為我找一只狗。她找了很長時間，終于找到一只。這只狗全身黃白相問，又瘦又臟，后背還掉了一大塊毛。它是一只流浪狗，奶奶看它可憐，便收養(yǎng)它，還給它起了名字：小黃。可我不太喜歡小黃，只隨便喂它點兒吃的。不過日子久了，它漸漸胖了起來，長得也不太難看了，我慢慢開始喜歡上它了。再后來，它后背上那塊裸露的皮竟然奇跡般地長好了，它更討人喜歡了。我加倍照顧它，對它的“溺愛”程度不亞于前兩只狗崽。我經(jīng)常和它玩，每天都帶它到奶奶家門前的小樹林里散步。我甚至覺得，我是這個家里最喜歡小黃的人。

可是有一天，小黃不見了。我馬上召集全家人去找它，卻仍不見蹤影。全家人的心都懸了起來，尤其是我。奶奶安慰著哭得最傷心的我，說：“沒事兒，小黃認路，沒準兒明天自己就回來啦！”姑姑說：“是啊，等它回來，可得用鏈子拴好嘍！”

轉(zhuǎn)天一早，姑姑就叫醒了我：“小黃，小黃回來了！”我顧不上吃早飯，立刻沖出房門看小黃。小黃看到我，親昵地搖著尾巴！原來，它自己跑出去“看風景”了呀！真是太淘氣了！

時光飛逝，快樂的寒假快過去了，我也要離開奶奶家、離開小黃了。分別前，我戀戀不舍，擔心我不在時，它吃不好，沒人跟它玩。回到自己家后，我每天都給奶奶打電話，第一句就是“奶奶，小黃還好嗎”，爸爸教育我：“你應該先問問奶奶的身體好不好，然后再問小黃的事！”

直到有一天我打電話：“奶奶，您身體還好嗎？”“沒事，就是小黃，它……”“它怎么啦？！”“它中毒死了，死在大門口的柴堆旁……”沒等奶奶說完，我立刻掛斷了電話，跑進臥室大哭起來。我最擔心的事發(fā)生了，再也見不到小黃了，它太可憐了！它還沒有長大啊……

我心靈深處的小黃留給我的印象太深刻了?，F(xiàn)在，只要一閉上眼睛，我就能看見小黃和我玩耍、捉迷藏的情景。

小黃，是我心靈深處的深刻回憶。

教師點評

文章寫了自己兩次養(yǎng)狗的經(jīng)歷，敘述了小黃的來歷、與小黃相處、失而復得、與小黃分別以及小黃中毒而死的過程，內(nèi)容詳略得當，情節(jié)跌宕起伏，情感豐富真實。文中的“我”與小黃之間純潔的感情讓人感動，更引起讀者對小動物的關愛。習作采用對比和欲揚先抑的寫法，讓讀者對“小黃”印象更深刻。

（單巨兵）

心靈深處的傷痛

天津南開中學九年級 張炎哲

每個人的時光長河里，不僅有快樂，有時也會有心靈深處的傷痛……

期末考試前兩天，家人陪病重的太姥爺吃了一頓餃子?？膳碌牟∧щS時會奪去太姥爺?shù)纳Ｎ覀兌疾幌Ｍ@是與他一起吃的最后一頓餃子，因為當初太姥姥就是在吃完兩個她最愛的韭菜餃子后去世的……我想一直陪著太姥爺，可快考試了，父母把我送回了家。

那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，因為心中有牽掛，過了很久我才睡著，做了一個可怕的夢，夢中傳來太姥爺無助的聲音：“男男，來幫幫我！”我哭醒了，可陪伴我的只有寂靜和漆黑的夜……

我惴惴不安地上完最后一堂課，同學像往常一樣跟我聊天兒，可我心中的不安越來越強烈。放學后，來接我的姥姥接了一個電話，她面色凝重，一言不發(fā)，那種不安的感覺急速膨脹，猛敲著我的心。

我回到家，姥姥姥爺匆匆忙忙地出了門。我一個人待在空蕩蕩的房間里，什么書也看不進去。突然，電話鈴響了，是媽媽打來的。我急忙接起來，里面的聲音很嘈雜，可我還是聽到媽媽的哭聲。我剛要問，電話就掛斷了。

我的心突然墜落下去，我已猜到了。我望著天花板想，就不能見最后一面嗎？我坐在冰冷的地板上傷心地哭起來……過了很久，門開了，媽媽來接我……

一切都井然有序，只是這問屋子的主人不在了。我記不清鞠了多少躬，腰疼得厲害，我卻不愿停下來……這是我能為他做的最后一件事。

回到家，我一直在哭。無意問聽到媽媽爸爸說：“讓她哭吧！哭完了就好了?！蔽倚南耄汉?？怎么可能！這直抵心靈深處的傷痛，怎么可能這么容易好呢？

教師點評

與親人生離死別，對每個人來說，都是生命中不能承受的傷痛；對于一個初二學生來說，這份傷痛更加沉重。文章的每個情節(jié)都讓我們感受到小作者心中深深的傷痛：陪伴病重的太姥爺吃餃子、半夜從噩夢中驚醒、得知太姥爺去世后無助地哭泣、在太姥爺靈柩前鞠躬……孩子的心靈最純粹，也最真實，這種純粹與真實的情感通過飽滿的筆觸刻畫得細膩感人，催人淚下。

（單巨兵）