凝視生活

題目

廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐的微風以及來來往往的行人……生活豐富多彩，也蘊含了各種滋味。靜心凝視，細微處深藏大意。若不凝視生活、不用心感悟生活，就無法體驗生活的內(nèi)涵。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦；楊絳凝視老王，寫出了底層小人物的善良與人性關；朱自清凝視美好的春天，寫出了春天的生機與活力；蘇軾凝視十五的月亮，發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感嘆……

結合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

要求：1.除詩歌外，文體自選。2.文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。3.字數(shù)不少于600字。4.卷面整潔，書寫工整。

題解

這篇命題作文的題目是一個動賓短語，因此，動詞和賓語都是我們審題的關鍵詞?！澳暋钡谋疽鉃椤熬劬珪竦乜础保谶@個題目中，可以引申為“感悟”“體驗”“思考”等意思；“生活”是一個范圍較寬的詞匯，我們可以根據(jù)提示語的引導，化大為小，把“生活”定義為一個較具體的事物或人物，如花草樹木、天空云朵，或者親人、朋友、師長、鄰居等。

從選材和構思看，既可以把凝視的目光投向現(xiàn)實生活，關注自身生活經(jīng)歷和切身感受，也可以將視角引入廣闊的大自然中；既可以寫成記敘文，重點敘述描寫“凝視”的過程，在此基礎上寫出個人所思所悟，也可以寫成散文，抒發(fā)感悟、思考生活，表達各種情感。

學生例文

凝視生活

天津南開中學九年級 白佳睿

邂逅一支優(yōu)美的樂曲，浪漫的音符縈繞在耳畔；邂逅一朵飄蕩的白云，雨滴會灑落溫柔的心底；邂逅一株婀娜的楊柳，柳絮會飄向遠方的天空。細微之處見真情，凝視生活，會發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。

夜深了，我仍在臺燈下奮筆疾書，屋里只有筆尖劃過稿紙的聲音。媽媽端著一杯茶悄悄走進來，茶香溢滿房間?！昂缺栊菹⒁幌隆！薄澳皇撬藛?？”“不困，再陪你一會兒?！彪m然這么說，但她眼中的血絲清晰可見。凝視著媽媽的臉，她日夜操勞，青春已逝，留下的是滿滿的愛。凝視生活，發(fā)現(xiàn)平凡而偉大的愛。

置身水墨畫中，沐著紫燕銜來的微雨，浴著杜鵑染紅的熏風。靜坐于陽光下，飲一盅茶，享受來之不易的悠閑午后。遠離城市的喧囂，放松身心，總能發(fā)現(xiàn)不一樣的景色。另一種生活方式，另一種自在人生。發(fā)現(xiàn)不同，享受不同。凝視生活，發(fā)現(xiàn)一個不同的世界。

小時候常在梧桐樹下聽爺爺吟誦古詩詞。那時候我便愛上了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瑰麗奇景和“日出江花紅勝火”的別樣風情。漸漸長大了，也懂得了詩人們的心境：有李煜的“剪不斷，理還亂”的愁苦；有文天祥“留取丹心照汗青”的浩然正氣……多少個月夜，祖孫二人誦讀著千古名句，詩歌的種子也在心中悄悄生根發(fā)芽。凝視生活，發(fā)現(xiàn)回憶競如此令人感動。

一個個生活片斷，一次次駐足凝視，發(fā)現(xiàn)生活就是由一個個渺小又平凡的幸福串聯(lián)起來的。凝視生活，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界；凝視生活，幸福就在你我身邊。

教師點評

生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當我們靜下心來“凝視”生活時，會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。文章選取了三段生活場景：深夜學習有媽媽的陪伴、遠離喧囂的自然之旅、梧桐樹下聽爺爺吟誦詩詞。當你“凝視”它們時，會發(fā)現(xiàn)平凡生活中蘊含著偉大的母愛，大自然中蘊藏著不同的世界，回憶中競有滿滿的感動。文章層次清晰，引用古詩詞增強了文采。

（單巨兵）

凝視生活

天津南開中學九年級 孫喬

“生活”二字說著輕松，過程卻繁重冗長。但當你凝視生活、用心靈感悟時會發(fā)現(xiàn)：生活的內(nèi)涵令人回味無窮！

凝視生活，體會它的意味深長。幾年前的一天，我們的汽車在鄉(xiāng)村路上行駛，眼前是一片稻田，田里的秧苗排列整齊均勻，不歪不斜。幾位正插秧的村民俯首弓腰，稀疏地站在田地里，他們左手執(zhí)苗、右手插秧，動作嫻熟又有節(jié)奏；他們的身影與藍天白云一同倒映在水田中，勾勒出一幅生動的水墨畫，刻在我的心上，不斷后退的腳步激起層層漣漪，也增添了我的好奇心。

凝視著波光粼粼的稻田和農(nóng)民勞作的身影，一排排筆直的秧苗伸向遠方，我恍然大悟：如果向前插秧，剛播種的秧苗會被自己踩在泥水中，只有邊后退邊插秧，才能形成筆直完美的稻田！這看似簡單的播種，競蘊藏著生活哲理。

生活中誰不是向前走，向前看，不回頭？或許只有播種才是一步一步向后退，每退一步，便向豐收的季節(jié)靠近一些。

不禁聯(lián)想到寺廟里那些虔誠的信徒們，他們都是一步步后退著走出寺院，回到現(xiàn)實生活中來，這與上面說的農(nóng)民播種競有許多相似處。虔誠的信徒們后退著離開寺院，卻走進自己的信仰；耕耘者一次次俯身彎腰、一次次后退，卻播撒了滿園碧綠，播撒了未來的希望?？梢韵胂螅敶蟮厥且慌缮鷻C盎然的豐收景象時，耕耘者的內(nèi)心會怎樣舒暢爽朗！

這是一個喧囂浮躁的時代，大多數(shù)人為名利奔波忙碌，在沉浮起落問徘徊。他們寸步不讓地向前奔跑，驀然回首時發(fā)現(xiàn)，付出了精力與心血，花費了巨大代價之后，自己似乎仍站在原地，想得到的、曾經(jīng)得到的都已是過眼云煙，真正屬于自己的那片心田早已滿目荒涼。

陽光灑滿田野，心靈也被照亮。看著辛勤耕耘的農(nóng)民與這片田地，我明白了：曾經(jīng)很重要的事，隨著時光的流逝會煙消云散，唯有內(nèi)心的寧靜亙古不變。“問君何能爾，心遠地自偏?！碑斘覀儽环矇m俗世所困擾時，不妨去看看農(nóng)民插秧，看他們在進退之間如何海闊天空！

凝視中，又有幾行秧苗隨著耕耘者后退的腳步延伸開來，延伸到生活更廣闊的天地中……

教師點評

文章由農(nóng)民播種引發(fā)思考，進而產(chǎn)生聯(lián)想，感悟到喧囂世界中的忙碌奔波的蕓蕓眾生，看似“寸步不讓地向前奔跑”，實則“站在原地”“滿目荒涼”，告誡世人當“被凡塵俗世所困擾時，不妨去看看農(nóng)民插秧，看他們在進退之間如何海闊天空”。這些平凡又常見的場面，競引發(fā)了如此深刻的思考，可見小作者是個善于“凝視生活”的人。

（單巨兵）

凝視生活

天津南開中學九年級 陸奕軒

幼年的我喜愛動物，偏好啼囀的飛鳥、矯健的走獸、自由自在的游魚；長大后，我愛上了風景，醉心于樹影斑駁，水波瀲滟，山川連綿；現(xiàn)在，我鐘愛建筑，沉浸于亭臺樓閣、軒榭廊舫、高堂廣廈。凝視生活，感受它的細節(jié)，感悟它的內(nèi)涵。

凝視生靈·溫暖

“青青翠竹皆是法身，郁郁黃花無非般若?！鄙钪械乃猩`都是大自然的饋贈。試想，春意盎然，縷縷微光透過窗欞，在鳥語啁啾中睜開惺忪的睡眼，多么祥和！我有一只愛犬，與母親如影隨形，對我卻甚冷落。我開始意識到，萬物皆有靈，便留意它的行為、關注它的起居，漸漸地，它與我也“熟識”起來。還記得它初進家門時畏首畏尾，主人離家時它哀怨低號，到現(xiàn)在它與我已形影不離……我愛它寒冷中溫暖我的手掌，失落時的貼心陪伴，郁悶時排解我的愁緒……以關愛之心凝視大自然中的小生靈，會收獲更多溫暖。

凝視山水·豁達

“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?！焙鸱?，聽海鳥初鳴，看陽光刺破云層。海，蘇醒了。它從清澈的胸腔中進發(fā)出博大激動的呼號。陽光普照，海天一色，深邃無邊。海正是以這種浩然之氣，包容成百上千條江河。我凝視海，看它那“海納百川，有容乃大”的氣度。徜徉雄峰之間，攬自然之奇，山林蔥郁，泉流飛澗，連綿挺拔，雄偉秀麗。我凝視山，看它那“壁立千仞，無欲則剛”的境界。凝視山水，心靈深處體會到大自然的豁達。

凝視建筑·智慧

“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞?！彪m然時移世易，斯人已逝，但巍巍高樓跨越千年，無聲訴說著歷史的點點滴滴。我愛古建筑，廊腰縵回，雕梁畫棟；也愛現(xiàn)代建筑，鱗次櫛比，霓虹閃爍。朝霞或夕陽輝映高墻時，我凝視建筑：它們不僅為我們遮風擋雨，提供了棲身之所，更具備文化審美價值，一磚一瓦都凝聚著薪火相傳的人類智慧與民族文化精髓。

春風陣陣，陽光、青草與鮮花共同組成了春風的味道。這就像生活，它蘊藏在我們的每次呼吸中、每處凝眸里，在我們身邊的萬事萬物問。凝視生活，我從生命中體悟到關愛，從自然中感受到豁達，從建筑中尋找到人類的智慧。凝視生活，得一份真諦，守一方寧靜。

教師點評

世間萬物，生靈、山水、建筑，其間蘊含的感情、性格與智慧，都需要我們用心靈“凝視”。文章語言文采飛揚，字里行間洋溢著深厚的文化底蘊；“總——分——總”的結構以及小標題形式，使內(nèi)容層次清晰，一目了然。

（單巨兵）