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      關(guān)于高校生源地助學(xué)貸款工作開展的思考

      2017-08-17 10:00:43金麗芬顧壽永
      求知導(dǎo)刊 2017年16期
      關(guān)鍵詞:貸后助學(xué)生源

      金麗芬+顧壽永

      摘 要:文章從研究蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生源地助學(xué)貸款現(xiàn)狀出發(fā),提出該工作中出現(xiàn)的問題:貸款審核過于簡單;貸后管理不到位。進(jìn)而提出一系列有效整改措施,以期加強(qiáng)生源地助學(xué)貸款管理,促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。

      中圖分類號:G717

      一、本校生源地助學(xué)貸款現(xiàn)狀

      我國大學(xué)生生源地助學(xué)貸款始于20世紀(jì)90年代末期,2007年財(cái)政部、教育部以及國家開發(fā)銀行在江蘇省等五省市開展生源地助學(xué)貸款試點(diǎn)工作。到2009年5月底,國家提出,生源地信用助學(xué)貸款要在全國范圍內(nèi)全面開展。自實(shí)施生源地助學(xué)貸款工作以來,蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“我?!保┥吹刂鷮W(xué)貸款現(xiàn)狀如下表所示。

      二、生源地助學(xué)貸款工作中存在的問題

      實(shí)施生源地助學(xué)貸款政策短短十年,單從近幾年我校生源地助學(xué)貸款的申報(bào)人數(shù)(如表)可知,生源地助學(xué)貸款工作成為了學(xué)生資助工作中的一個(gè)越來越重要的部分。雖然這項(xiàng)工作在具體操作中還算比較順利,但還是存在不少問題,具體如下。

      (1)貸款審核過于簡單。在辦理生源地助學(xué)貸款時(shí)的一份重要憑證是需要學(xué)生辦理貧困證明,由于國家助學(xué)政策強(qiáng)調(diào)“應(yīng)貸盡貸”,所以整個(gè)審批過程很容易通過。但其中也存在隱患,那就是“貧困證明”的真?zhèn)伪鎰e。

      (2)貸后管理不到位。每年已畢業(yè)的學(xué)生中都有一定數(shù)量的逾期還款學(xué)生(如表),這也折射出許多問題。一是誠信意識的缺失,生源地助學(xué)貸款主要是信用貸款,不需要任何擔(dān)保,一些學(xué)生在貸款時(shí)存在投機(jī)心理,認(rèn)為自己畢業(yè)后到其他城市找工作,只要變換手機(jī)號碼,切斷與學(xué)校的聯(lián)系,就不用還貸。二是欠款催繳力度的不足。由于生源地縣(區(qū))資助中心的人手不夠,針對已畢業(yè)學(xué)生的貸款逾期情況的催繳工作很大程度上就落到學(xué)校身上。對于一部分欠款的畢業(yè)生,由于手機(jī)打不通,學(xué)校在聯(lián)系學(xué)生方面也存在很大難度,大多只是該生的班主任通過QQ班級群中設(shè)法來聯(lián)系,催繳力度很小。

      三、推進(jìn)我校生源地助學(xué)貸款工作的思考

      (1)加強(qiáng)生源地助學(xué)貸款宣傳工作,加強(qiáng)誠信教育。在全校范圍內(nèi)通過宣傳冊、微信App、講座、班會等形式宣傳生源地助學(xué)貸款政策,特別是加強(qiáng)貸款畢業(yè)生誠信教育,以畢業(yè)確認(rèn)工作為契機(jī),組織貸款學(xué)生觀看宣傳片、與貸款學(xué)生座談交流等方式,使其了解逾期還款的嚴(yán)重后果,從而能在畢業(yè)后主動(dòng)還款。

      (2)加強(qiáng)貧困生資格審查,規(guī)范生源地助學(xué)貸款辦理工作。由于村委會(居委會)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對這一環(huán)節(jié)不太重視,造成難以辨別學(xué)生的“真的貧困”。鑒于此,政府部門應(yīng)制定有效規(guī)范貧困生認(rèn)定工作的相關(guān)規(guī)章制度,給村委會(居委會)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在辦理貧困證明的過程中“上上緊箍咒”。

      (3)加強(qiáng)貸后管理工作。搭建縣級資助管理中心、經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)和高校協(xié)同工作的生源地助學(xué)貸款貸后管理平臺,提高思想認(rèn)識,明確工作職責(zé),是防范還貸風(fēng)險(xiǎn)的重要環(huán)節(jié)。一是建立嚴(yán)肅有效的違約懲戒機(jī)制;二是高校作為生源地助學(xué)貸款辦理整個(gè)過程中的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)當(dāng)積極配合縣級資助管理中心、經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)開展貸后管理工作,對于逾期還款且無法聯(lián)系的學(xué)生,應(yīng)配合其班主任、班級同學(xué),通過聯(lián)系其家長、QQ群、微信群、微博等方式多方位聯(lián)系學(xué)生,督促其按期還款。

      參考文獻(xiàn):

      [1]臧興兵,沈 紅.生源地助學(xué)貸款現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].教育發(fā)展研究,2010(9):38-44.

      [2]趙文娟.生源地助學(xué)貸款高校貸后管理工作的思考[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2011(3): 93-96.

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