淺談教學(xué)內(nèi)外語言文字規(guī)范化建議

諶紅

摘要：語言文字工作，既是教學(xué)中重要的組成部分，也是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。我們要開展行之有效的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，推進(jìn)學(xué)生全面均衡有效的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語言文字 規(guī)范化 活動(dòng) 推進(jìn) 發(fā)展

現(xiàn)在，學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展與進(jìn)步離不開語言文字工作，所以對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求也越來越高。在教學(xué)中，合理有效地規(guī)范語言文字，能促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。

一、介入課堂，規(guī)范語言文字

語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，我們要充分利用課堂，尤其是語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。

1. 細(xì)化落實(shí)，規(guī)范讀音

（1）規(guī)范學(xué)習(xí)多音字

中國漢字文化源遠(yuǎn)流長，尤其是多音字，一字多音。平時(shí)我們在教學(xué)過程中不但要抓準(zhǔn)每篇課文中的多音字，還要將整冊語文書中的多音字梳理歸整。采取的方法可以是在課上將這個(gè)字的多種讀音寫在黑板上，然后讓學(xué)生進(jìn)行組詞，老師和同學(xué)再共同進(jìn)行糾錯(cuò)。在后面的教學(xué)中，再遇到這個(gè)字，可以再進(jìn)行一次補(bǔ)充，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對這個(gè)字的掌握。

（2）正確對待家鄉(xiāng)方言

我們地區(qū)的孩子說話語調(diào)低，方言非常柔和。但是仔細(xì)聽來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)方言中竟然沒有翹舌音。孩子們在校外基本都使用方言，而方言中平舌音的使用使學(xué)生在學(xué)習(xí)翹舌音時(shí)有些困難，發(fā)音不是非常到位。這時(shí)候就需要老師在課堂上反復(fù)耐心地教會(huì)學(xué)生如何正確發(fā)音，使每個(gè)音節(jié)都到位為止。尤其是初學(xué)的時(shí)候，更要規(guī)范每個(gè)字的讀音，絕不草率敷衍。

（3）課堂檢驗(yàn)生字新詞

講授新課時(shí)，讀通順課文是最基本的要求。除此之外還要學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的生字新詞。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候大都會(huì)看清聲母韻母和聲調(diào)進(jìn)行自主認(rèn)讀生字。尤其形近字、音近字、同音字都要一一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分辨區(qū)別，決不能鬧出就半個(gè)部首認(rèn)讀字的笑話。遇到不認(rèn)識(shí)的字，或者是沒有把握的字要問老師問字典。學(xué)生接觸語言文字有很多渠道，而課堂是檢驗(yàn)他們掌握情況的最關(guān)鍵的一站。所以，我們每個(gè)老師都應(yīng)重視課堂，利用課堂這個(gè)主陣地，有效規(guī)范語言文字。

2.嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，規(guī)范語言

規(guī)范的語言文字不僅是每個(gè)字的正確發(fā)音，更應(yīng)該是每個(gè)詞語的合理搭配，每個(gè)句子的正確表達(dá)。

（1）糾正方言式普通話

我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課后甚至課上的交流中常常出現(xiàn)方言式普通話。就是普通話中夾雜明顯的地方方言。比如，我們的孩子經(jīng)常會(huì)說的就是“他給我打了一記”。再有就是所謂的長普話，自創(chuàng)語言。比如“吐痰”，他們會(huì)說“吐Cán”；把一樣?xùn)|西撿起來，會(huì)說“粘”起來。或者是語序的顛倒，詞匯的混用??這樣的句子和詞語出現(xiàn)的頻率非常高。作為老師，在課堂上要及時(shí)制止這樣的表達(dá)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確使用，合理表達(dá)，科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行溝通交流。

（2）把握詞語搭配訓(xùn)練點(diǎn)

小學(xué)中年級開始常常有修改病句的練習(xí)，這是非常好的一個(gè)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。可以通過小練習(xí)讓學(xué)生具有一定的語感。比如知道，“改變”、“改善”、“改正”等的不同用法，知道“強(qiáng)烈要求”、“熱烈鼓掌”、“激烈戰(zhàn)斗”??這一系列的近義詞的區(qū)別所在要通過反復(fù)訓(xùn)練讓學(xué)生感悟。我們可以進(jìn)行病句修改，可以口答比賽，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)句子讓學(xué)生選詞填空，還可以用連線的方式讓學(xué)生區(qū)別和掌握?？傊?，采用不同的形式，多渠道多方位的進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)如何正確規(guī)范使用每個(gè)詞語。

（3）規(guī)范使用新式詞匯

現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些時(shí)尚的新式詞匯特別多，很多網(wǎng)絡(luò)詞匯也應(yīng)運(yùn)而生。各類詞語的使用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。在接受這些新詞語的時(shí)候，我們更要引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用。尤其是現(xiàn)代詩歌中的詞語，像“思念著你的思念”，我們在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其中的韻律美，意境美的同時(shí)，也要告訴他們這樣的用詞不能說完全錯(cuò)誤，但是在一定程度上是不規(guī)范的，它只屬于詩歌的范疇。平時(shí)的寫作中，最好不要出現(xiàn)這樣的搭配。又比如說：何棄療？這樣網(wǎng)絡(luò)新興吐槽語言也要引導(dǎo)學(xué)生正確對待。小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)表達(dá)自己的所見所聞所感，這個(gè)時(shí)候的引導(dǎo)不可小看。文采可以平平，但是，起碼要讓學(xué)生表達(dá)出完整和規(guī)范的內(nèi)容。

除此之外，我們還要在書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式準(zhǔn)確等各方面對不同年齡段的孩子進(jìn)行教育和強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)化規(guī)范語言文字。

二、開辟課外天地，規(guī)范語言文字

1.營造氛圍，增強(qiáng)意識(shí)

校園是感受語言文字的美好天地。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。對學(xué)生起著潛移默化的作用，進(jìn)行著無聲的教育，使普通話成為回蕩校園最美的旋律。

為使規(guī)范使用語言文字、正確使用普通話深入人心，學(xué)校與校大隊(duì)部聯(lián)合，要求各中隊(duì)出一期以推廣普通話為專題的黑板報(bào)，并進(jìn)行檢查評比。同時(shí)也動(dòng)員各中隊(duì)成員在教室里“大家來找茬”，找找教室布置中語言文字不規(guī)范的地方，并及時(shí)糾正。這項(xiàng)工作也得了大家的認(rèn)可，學(xué)生們都積極參加。通過學(xué)校組織孩子開展的這些活動(dòng)，他們也都意識(shí)到了使用普通話，規(guī)范語言文字的重要性，都表示將和孩子一起重新學(xué)習(xí)。

一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)單位，繼而帶動(dòng)更多的家庭??如此循環(huán)，那么整個(gè)社會(huì)的意識(shí)都會(huì)增強(qiáng)，語言文字的規(guī)范就一定能開展的更有實(shí)效。

2.開展活動(dòng)，規(guī)范文字

學(xué)生語言文字規(guī)范化的能力、水平需要在平時(shí)不斷加以訓(xùn)練和積累。每學(xué)期，學(xué)校開展的各年級、各學(xué)科競賽中，我們都比較注重把學(xué)生的文字規(guī)范化列入其中。在學(xué)生中開展“普通話演講比賽”和“講故事大賽”中 ，要求朗讀時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范；開展“鉛筆字、鋼筆字比賽”，呼吁大家寫規(guī)范字，字跡端正，紙面整潔。

學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生走向社會(huì)，對各商店廣告牌指示牌等所有有文字的地方進(jìn)行“地毯式”檢查并將錯(cuò)誤處一一拍攝下來，及時(shí)提醒有關(guān)人員做好糾錯(cuò)工作。這樣既讓這些單位改正了錯(cuò)別字，提升了文化。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的語言表達(dá)能力，提高了學(xué)生用字的規(guī)范化水平。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們知道了豎排漢字應(yīng)該按照從上到下，從右到左的順序排列，知道要規(guī)范使用繁體字，不能自創(chuàng)的簡體漢字，拼音也應(yīng)有一定的規(guī)范，英語書寫也有一定的順序???學(xué)生們在活動(dòng)中不斷成長，發(fā)現(xiàn)了語言文字不規(guī)范帶來的種種弊端，給人們生活

來的不方便，深刻地意識(shí)到了規(guī)范語言文字的重要性。

總之，語言文字工作，既是教學(xué)中重要的組成部分，也是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。我們要開展行之有效的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，推進(jìn)學(xué)生全面均衡有效的發(fā)展。