說(shuō)紐帶（1）

北京一考生

說(shuō)起紐帶，它可以是小小的針腳，縫補(bǔ)慈母手中的寒衣；也可以是一封家書，將血脈親情緊緊維護(hù)；它更可以是一次有意義的集體活動(dòng)，使我們的力量，智慧得以凝聚。你看，紐帶存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中，有的有形，有的無(wú)形，無(wú)法想象離了它，世界會(huì)變成什么樣。

我認(rèn)為，紐帶的功效應(yīng)該分為三種境界。

一是功用境界。這一般是指有形的實(shí)物。有紐帶作用的，太多太多，大到交通運(yùn)輸系統(tǒng)，鋼筋水泥，小到一根絲線，一顆紐扣。橋梁連接兩岸，斗拱連綴柱子和房檐，公路連接城市，手機(jī)聯(lián)系家人朋友，醫(yī)生用線縫合傷口……這些“紐帶”是我們?nèi)粘Ｉ畹暮苤匾徊糠?，我們利用的是它們的?shí)用價(jià)值。

二是心靈境界。這一般是參與了人的心靈與情感的。比如一封家書，那云中寄去的錦書，你起筆之前，它只是一張紙，但你落筆之后，它便是注入了你的思念與牽掛的載體，它是你與家人心靈相通的紐帶；比如你閱讀的古卷名經(jīng)，你翻開后并得其要旨精義，它便是你與古人思想碰撞的紐帶；比如，聽到一次名人演講，與師長(zhǎng)的一次密切交談，其中能改變你的心態(tài)，習(xí)慣的力量，更是你與人生道理之間的紐帶。這些“紐帶”是幫助你自己的心靈與外界溝通的。

三是人類境界。這是會(huì)聯(lián)系到一個(gè)群體，一個(gè)社會(huì)，許多國(guó)家大的概念。校園中的不和諧，是交流這個(gè)紐帶沒(méi)有到位，社會(huì)上的不和諧，是法制教育理念這個(gè)紐帶沒(méi)有到位；反而觀之，“一帶一路”的順利開展與其秉持的經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的理念深入人心，揭示著政府對(duì)開放交流這個(gè)紐帶的重視。共享經(jīng)濟(jì)，讓我們能在一個(gè)平臺(tái)上享受便利，經(jīng)濟(jì)全球化，各個(gè)國(guó)家聯(lián)合為一個(gè)大的市場(chǎng)，世界好像一下子變小了，這些都是紐帶在起作用。全人類是一個(gè)整體，大洲大陸無(wú)法分割開，這是紐帶最大的威力。

紐帶的這三重境界，我們只有認(rèn)真體會(huì)并好好運(yùn)用與生活中，才能發(fā)揮出它最大的功效。

【點(diǎn)評(píng)】此文開篇點(diǎn)出“紐帶”的實(shí)質(zhì)，說(shuō)明什么是“紐帶”，然后橫向展開，圍繞“功用境界”“ 心靈境界”“人類境界”三個(gè)分論點(diǎn)，分別展開論證，層次分明。在論述中，援引相關(guān)材料逐層深入地進(jìn)行論證，論據(jù)新穎典型，論證有力。文章最后重申觀點(diǎn)，呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，作者思考問(wèn)題的角度、布局謀篇的方式以及敘事說(shuō)理的手法，都是很值得學(xué)習(xí)的。