“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”及實踐基地可持續(xù)發(fā)展的改革探索

萬宗瑜，蔣霽琬，趙 武，馮 潔，申 鴻，蔡錦琪，萬春虎

(1.四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院， 成都 610051； 2.西南交通大學(xué) 交通運(yùn)輸與物流學(xué)院， 成都 611756；3.四川省婦聯(lián)， 成都 610031； 4.重慶大學(xué) 城市科技學(xué)院， 重慶 402167)

“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”及實踐基地可持續(xù)發(fā)展的改革探索

萬宗瑜1，蔣霽琬2，趙 武1，馮 潔1，申 鴻1，蔡錦琪3，萬春虎4

(1.四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院， 成都 610051； 2.西南交通大學(xué) 交通運(yùn)輸與物流學(xué)院， 成都 611756；3.四川省婦聯(lián)， 成都 610031； 4.重慶大學(xué) 城市科技學(xué)院， 重慶 402167)

為緩解大學(xué)生就業(yè)難，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。省婦聯(lián)牽頭，省人力資源和社會保障廳、省教育廳、團(tuán)省委等共同開展了“春蕾綻放女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目。該項目匯集多方資源，為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等政策支持，并搭建了(為何少了春蕾綻放四個字？)“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目的各類實踐基地，輔助孵化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！芭髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目實行“主題宣講+學(xué)員甄選+套餐培訓(xùn)+項目孵化+跟蹤服務(wù)”模式為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。有效引導(dǎo)女大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)原動力、提高參與創(chuàng)業(yè)實踐的能力和本領(lǐng)，推動女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，分析了項目及搭建實踐基地中存在的優(yōu)勢和問題，并提出了改革建議。

女大學(xué)生； 創(chuàng)業(yè)微計劃； 實踐教學(xué)基地

0 引 言

為緩解大學(xué)生就業(yè)難，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。近年來，國家下發(fā)文件，號召各級政府制定融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面許多優(yōu)惠政策。四川省婦聯(lián)牽頭，省人力資源和社會保障廳、省教育廳、團(tuán)省委等共同開展了“春蕾綻放女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目匯集多方資源，為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等政策支持。并搭建了“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目的各類實踐基地，輔助孵化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。接受項目扶持的女大學(xué)生分別來自四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南民族大學(xué)、西華大學(xué)、成都體育學(xué)院、四川省工商職業(yè)學(xué)院、成都紡織?？茖W(xué)校等高校。

1 “女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目

1.1“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目創(chuàng)立構(gòu)成

自2012年起，四川省婦聯(lián)牽頭，協(xié)同省人力資源和社會保障廳、省教育廳、團(tuán)省委，創(chuàng)立啟動了“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃” 項目，采用“主題宣講、學(xué)員甄選、套餐培訓(xùn)、項目孵化、跟蹤服務(wù)”等模式為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。政府職能部門，每年會根據(jù)各行業(yè)對人才需求的情況，委托行業(yè)協(xié)會為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實習(xí)平臺?！芭髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目受眾對象為四川省內(nèi)各大高校的女大學(xué)生，女大學(xué)生含專科生、本科生、碩士研究生。項目一年開展一次，基本為每年定一個主題，周期約3～6個月。

項目啟動前，四川省婦聯(lián)委派行業(yè)協(xié)會，針對行業(yè)所在的企業(yè)對人才需求進(jìn)行調(diào)查、摸排，調(diào)研行業(yè)內(nèi)企業(yè)對人才的需求。組織設(shè)立導(dǎo)師團(tuán)隊，導(dǎo)師團(tuán)隊由行業(yè)技能領(lǐng)軍人物、能手和高校知名教授組成。項目實施時，行業(yè)協(xié)會首先考察開設(shè)與企業(yè)人才需求對口專業(yè)的高校。鎖定目標(biāo)高校，對目標(biāo)高校有意愿參加項目的學(xué)生組織主題宣講后甄選學(xué)員。按當(dāng)年政府職能部門所籌集的經(jīng)費，一般每年在30～60人，力求對每鎖定的目標(biāo)高校兼顧，對入選學(xué)員進(jìn)行“套餐培訓(xùn)”。由各行業(yè)協(xié)會考察行業(yè)內(nèi)有實力和意愿參與的企業(yè)，作為孵化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地，根據(jù)每年被扶持的行業(yè)的特點，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，并選派導(dǎo)師團(tuán)隊，指導(dǎo)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)。“培訓(xùn)環(huán)節(jié)”中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處所在，可作為后序創(chuàng)業(yè)方向分組的重要依據(jù)?！绊椖糠趸笔谴髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)微計劃非常重要的環(huán)節(jié)，是對行業(yè)落地的銜接。學(xué)生在實習(xí)基地有企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，實踐與市場接軌的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)作。并對女大學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計作品市場營銷：11是協(xié)會協(xié)調(diào)企業(yè)認(rèn)購創(chuàng)意團(tuán)隊的方案，并轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品；22是以協(xié)會會員企業(yè)商場、店鋪為窗口把作品推向市場；33是協(xié)會組織定期或不定期的創(chuàng)意團(tuán)隊新品發(fā)布會。對接受了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計”項目孵化的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實施了“跟蹤服務(wù)”，關(guān)注其后續(xù)發(fā)展。

1.2“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目實施

2016年 “女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目，主題為“春蕾綻放”。四川省婦聯(lián)委托婦女手工編織協(xié)會調(diào)研，發(fā)現(xiàn)手工行業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計人才稀缺。為解決全省婦女手工編織行業(yè)對產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計人才需求，省婦聯(lián)實施“春蕾綻放-女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目，由省婦女手工編織協(xié)會經(jīng)管。挑選行業(yè)內(nèi)著名的企業(yè)、知名商場或門店為實踐基地，以行業(yè)導(dǎo)師為主導(dǎo)，建立了5個女大學(xué)生專業(yè)設(shè)計創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和8個創(chuàng)業(yè)實踐基地。組建了大學(xué)教授、學(xué)者和巾幗志愿者藝術(shù)團(tuán)隊，創(chuàng)建和進(jìn)一步完善婦女手工企業(yè)與女大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意版權(quán)交易平臺[1]。

項目對56名來自四川大學(xué)、西南民族大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川省工商職業(yè)學(xué)院、成都紡織?？茖W(xué)校設(shè)計專業(yè)的女大學(xué)生，于2016年10月22～23日集中在成都龍泉驛區(qū)博瑞花園酒店進(jìn)行“婦女傳統(tǒng)手工藝術(shù)”為主題的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)各專業(yè)的特點，設(shè)置了“當(dāng)代蜀繡發(fā)展歷程”“觀音繡創(chuàng)新針法”“毛線編織實操”“ 現(xiàn)代盤扣實操”“飾品制作與實操”“絲毯技術(shù)與鑒賞”“陶藝體驗實操”“卻苴硯石刻鑒賞”“彝繡發(fā)展與創(chuàng)新”“ 竹編理論及實操”“棕編體驗實操”“藤編體驗實操”“ 版權(quán)法解讀” 和“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀”共 14門課程。由國家級、省級大師和行業(yè)帶頭人授課，以實操的方式讓女大學(xué)生了解各門類傳統(tǒng)手工技術(shù)的特點。為女大學(xué)生到企業(yè)實踐做好了鋪墊[2-4]。

項目培訓(xùn)結(jié)束后，5所院校篩選了30名面臨畢業(yè)的女大學(xué)生組成蜀繡、民族繡、竹編、飾品、毛編5個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。實習(xí)期間，由入選項目的所在高校，指派項目負(fù)責(zé)老師管理學(xué)生，建立了“春蕾綻放”女大學(xué)生聯(lián)誼微信群，并帶領(lǐng)入選學(xué)生到指定的實踐基地實習(xí)。學(xué)生實習(xí)階段，行業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊以傳、幫、帶方式，傳授專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)。后期進(jìn)入創(chuàng)作設(shè)計，由教授團(tuán)隊對圖紙進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)，由行業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)制作為成品。孵化女大學(xué)生團(tuán)隊過渡到自主創(chuàng)業(yè)階段。

2016年12月20日，“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”成果展示會在省婦聯(lián)舉行。完成手工作品近百件，各媒體競相報道。四川省婦女手工編織協(xié)會會員企業(yè)需要女大學(xué)生崗位，初步統(tǒng)計：6家企業(yè)需要女大學(xué)生崗位約12個，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)班中，有意向與協(xié)會會員企業(yè)就業(yè)簽約的畢業(yè)生約15人。

2 “女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目實踐基地創(chuàng)建

“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目實踐基地建設(shè)，由省婦女手工編織協(xié)會充分利用會員企業(yè)資源，挑選行業(yè)內(nèi)著名的企業(yè)、知名商場或門店為實踐基地。入選為實踐基地的企業(yè)有成都寬窄巷子錦華館、成都成華區(qū)幸福里女紅編織創(chuàng)意室、文殊坊蜀繡大師孟德芝工作室、遂寧觀音繡坊、lris.Tan首飾坊、樂山水墨禪心彝繡、青神中國竹編城、涼山州賈佳彝族傳統(tǒng)服飾生產(chǎn)有限公司等企業(yè)。這些企業(yè)分布在全省的各個市縣：成都市、遂寧市、樂山市、涼山州、青神縣。

寬窄巷子錦華館設(shè)立為創(chuàng)業(yè)微計劃的實踐基地。 錦華館是一家將現(xiàn)代元素融入羌繡設(shè)計的手工藝商品店，主要羌繡商品有購物手袋、零錢包、圍巾、衣服等。寬窄巷子是成都著名的旅游景點，人流量大，客人來自天南海北。女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，有助于洞察消費者對民族服飾元素飾品的需求量及消費心理。

成都成華區(qū)幸福里女紅編織創(chuàng)意室，主要傳承和發(fā)展手工文化。經(jīng)營自主設(shè)計的拼布、鉤編、機(jī)縫及花藝等手工藝產(chǎn)品，定位為公益品牌。為女性提供手工技能培訓(xùn)及相關(guān)工作崗位，實現(xiàn)婦女居家靈活就業(yè)。創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，有助于學(xué)生了解基層老百姓生活中，對手工藝產(chǎn)品品類及量的需求。

文殊坊蜀繡大師孟德芝工作室，孟德芝是四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人，四川省民間技藝杰出傳承人，中國民間文化品牌藝術(shù)家，第六屆中國工藝美術(shù)大師，四川省德藝雙馨工作者，成都市享受政府特殊津貼的刺繡專家。其刺繡作品被人民大會堂及海內(nèi)外人士、機(jī)構(gòu)收藏。女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，平臺起點高，大師親自參與培養(yǎng)女大學(xué)生對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化的傳承，有助于 “大國工匠”精神的實現(xiàn)。

遂寧觀音繡藝術(shù)坊，是以佛教題材為主題，弘揚(yáng)民間藝術(shù)、打造觀音故里為契機(jī)，帶動當(dāng)?shù)乩习傩臻_發(fā)出了的獨具特色的旅游商品。產(chǎn)品有觀音系列、圣母系列、遂寧八大奇觀系列等觀音繡，目前約有300余名刺繡人員。生產(chǎn)基地遍布遂寧城區(qū)、安居區(qū)、船山區(qū)等地，并向成都、綿陽、南充等周邊城市延伸。觀音繡產(chǎn)品銷往國內(nèi)及美國、加拿大等市場。創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，有助于挖掘?qū)W生對宗教文化為主題的刺繡產(chǎn)品研究開發(fā)，使宗教文化不單信仰者的是精神食糧，亦能滿足物質(zhì)用品上的需求。

樂山水墨禪心彝繡坊，掌門人宋凝是國家一級工藝美術(shù)師。根據(jù)小涼山彝族傳統(tǒng)刺繡，提取樂山地區(qū)馬邊、峨邊等地的民俗文化元素，在保留原汁原味的彝族傳統(tǒng)民俗精髓的基礎(chǔ)上，兼顧藝術(shù)性、實用性、以及符合旅游商品特征的優(yōu)化設(shè)計。并獨創(chuàng)七彩金粉在作品的運(yùn)用，因此又稱為彩金繡。創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，有助于學(xué)生挖掘彝族及周邊少數(shù)民族元素在刺繡的應(yīng)用。帶動當(dāng)?shù)貗D女居家靈活就業(yè)，推動該地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為了推動小涼山地區(qū)彝族文化發(fā)展助一臂之力。

選擇眉山青神中國竹藝城作為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，有助于竹編創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)和領(lǐng)域的拓展。青神竹編歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，溯源至新石器時代。光緒年間，青神的竹編被列為朝廷貢品，現(xiàn)有一把收藏于沈陽故宮博物院。1987年，在自貢“龔扇”創(chuàng)始人龔道林師傅的指導(dǎo)下，青神竹編開啟了制作薄如蟬翼、細(xì)如發(fā)絲的竹絲的技能，并制作了編織細(xì)竹絲用的“鉤針，為青神竹編工藝品品質(zhì)提升起了至關(guān)重要的技術(shù)保障。

眉山青神中國竹藝城，規(guī)模化興建于1993年，占地3.335萬m2，集竹生態(tài)園林，竹編生產(chǎn)、展銷、竹藝旅游觀光為一體，被文化部命名”中國竹編藝術(shù)之鄉(xiāng)”，也是國際竹藤組織指定的青神竹手工藝培訓(xùn)基地。創(chuàng)建了竹藝城博物館，陳列了竹編藝術(shù)精品3 000多種。其中文化藝術(shù)價值很高的“中國百帝圖”、竹編巨著“清明上河圖”“隱形觀音”“百子花瓶”“竹編巨龍”等一批精品，先后榮獲國際國內(nèi)金獎，享譽(yù)世界。2008年，“青神竹編”列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，并走進(jìn)北京奧運(yùn)會。2010年出展上海世博會。

涼山州賈佳彝族傳統(tǒng)服飾生產(chǎn)有限公司，是涼山彝族刺繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、西昌市彝繡協(xié)會會長賈巴子則的企業(yè)。賈巴子則致力于彝服文化的傳播，大力推動涼山彝繡列入國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊深入各個彝族聚居地，收集了400多種款式的彝服，并在“大涼山民族文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園”內(nèi)建設(shè)了一座純公益性質(zhì)的“中國彝族服飾展示館”。其鎮(zhèn)館之寶是賈巴子則和10多位繡娘一起制作的百褶裙彝服。這條長裙采用了涼山布拖縣彝服風(fēng)格，長8m，使用布料400多m，耗時3個多月才完成。為將傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)落到實處，涼山州文廣新局等政府單位和賈巴子則的公司聯(lián)合簽署了每年5期的彝繡培訓(xùn)班協(xié)議，參加培訓(xùn)班的學(xué)員不用交學(xué)費，還能領(lǐng)取工時費。公司培訓(xùn)的學(xué)員是“自由”的，學(xué)成后既可留在公司，也可自主創(chuàng)業(yè)或者去別的服裝公司上班。其企業(yè)被授予“婦女居家靈活就業(yè)培訓(xùn)基地”、“婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地”等稱號。女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地在此設(shè)立，有助于傳承和創(chuàng)新國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)彝繡、彝族服飾，同時也是洞察消費者對彝族族服飾元素飾品的需求量的絕佳窗口。

3 項目及實踐基地存在的優(yōu)勢和不足

3.1項目及實踐基地的優(yōu)勢

(1) 整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建平臺面廣。由于有政府相關(guān)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和行業(yè)協(xié)會牽頭，整合資源力度強(qiáng)，匯集了全省行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀手工企業(yè)加入，作為項目的實習(xí)基地。涵蓋面廣，包含了蜀繡、觀音繡、彝繡、羌繡、竹編、棕編、藤編、毛編、絲毯、拼布、首飾、卻苴硯石刻等，為項目孵化提供了全面、優(yōu)質(zhì)的實習(xí)場地。

(2) 實踐基地平臺高，導(dǎo)師陣容專業(yè)實力強(qiáng)。在甄選項目的優(yōu)質(zhì)實踐基地中，有蜀繡、彝繡、竹編已列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。由非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承人、行業(yè)領(lǐng)軍人物和高校知名教授，作為“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目的專業(yè)技能和創(chuàng)意設(shè)計的指導(dǎo)教師。學(xué)生參與接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新，并得能到大師們的直接指導(dǎo)。無疑，參加了培訓(xùn)和被扶持孵化的女大學(xué)生是最大的受益者。

(3) 項目進(jìn)展快，結(jié)題準(zhǔn)時。由于有政府職能部門出面，籌集扶持項目經(jīng)費資金到位快，選中的學(xué)生、企業(yè)參與度高，能保證項目順利有序?qū)嵤Ｒ虼隧椖窟M(jìn)展快，能保證按時結(jié)題。

(4) 媒體實時報道，社會關(guān)注度高。由于項目是扶持女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)了政府對女大學(xué)生就業(yè)的關(guān)住、扶持，且關(guān)注后續(xù)發(fā)展，實施“跟蹤服務(wù)”。其牽涉到政府就業(yè)政策導(dǎo)向及千家萬戶老百姓，因此，項目啟動和結(jié)題驗收，都會受到媒體的高度關(guān)注，有各類媒體數(shù)十家報道轉(zhuǎn)載，社會影響力大。

3.2項目及實習(xí)基地的不足

(1) 項目培訓(xùn)、孵化時間偏短。項目培訓(xùn)時間采用周末，一般為2天，時間較短。學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的14門左右課程。學(xué)生反應(yīng)，消化較為困難。項目孵化時間也偏短，一般2～6個月左右。這對于一個即將面臨創(chuàng)業(yè)的那大學(xué)生來說，確實偏短，學(xué)生很難深入專業(yè)學(xué)習(xí)。直接影響到后面的創(chuàng)業(yè)計劃的實施。

(2) 項目培訓(xùn)資助受眾面小。目前，項目只針對女大學(xué)生，男大學(xué)生無緣接受項目培訓(xùn)和資助；每年培訓(xùn)資助的女大學(xué)生人數(shù)受限，全省參培訓(xùn)的人數(shù)在60人左右，能參與項目孵化的女大學(xué)生每年約30人左右，每所高校才幾個人能參與項目實施。很多有意愿的學(xué)生無緣加入。

(3) 項目缺少評價體系和監(jiān)督機(jī)制。項目起、始和執(zhí)行過程中，除了參與項目管理的行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、導(dǎo)師和學(xué)生外，沒有組建或邀請第三方評價機(jī)構(gòu)介入，對項目的可持續(xù)發(fā)展缺少評價體系。

(4) 實踐基地企業(yè)專職指導(dǎo)教師執(zhí)行度不夠。企業(yè)是以盈利為目的，因此，員工在企業(yè)里都有自己的工作任務(wù)，實踐基地很難做到全天候或一對一的輔導(dǎo)。學(xué)生主要靠看、悟。要有極強(qiáng)領(lǐng)悟能力的學(xué)生，才會有較好的實踐收獲。

4 對項目及創(chuàng)業(yè)實踐基地可持續(xù)發(fā)展的建議

(1) 政府、高校出臺政策，完善計劃和管理機(jī)制。政府職能部門應(yīng)考慮將 “女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”改為 “女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃”。增長孵化時間，由3個月、半年增長至一年或更長。這樣有利于將孵化落到實處，有助于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功實施。為了推動創(chuàng)業(yè)實踐基地可持續(xù)合作，政府出臺政策，各職能部門具體制定完善和落實保障政策。如凡是入選“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”實踐基地的企業(yè)，每年減免一些稅收，或發(fā)放一定的補(bǔ)貼等，這樣才能保障和提高企業(yè)作為支持女大學(xué)創(chuàng)業(yè)實踐的原動力。

高校相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況，配合政府制定計劃，加強(qiáng)與“女大學(xué)創(chuàng)業(yè)微計劃”實踐基地的持續(xù)合作頂層設(shè)計，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，甄選實踐基地簽訂合作協(xié)議，面向?qū)W校所有的自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生開放，不僅僅只是為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生服務(wù)。

(2) 建立多元化的考核評價機(jī)制，實現(xiàn)共贏的原則。在目前市場經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用的前提下，政府部門充分發(fā)揮引導(dǎo)作用服務(wù)于社會，有顯示度的各行各業(yè)的健康發(fā)展指標(biāo)的穩(wěn)步提升，才能證明其政績；行業(yè)協(xié)會在政府與校、企有效溝通，起了橋梁作用，才能顯示其自身價值；效益是企業(yè)的生命。要使教學(xué)實習(xí)基地的功能得到充分的發(fā)揮，使教學(xué)實習(xí)基地的建立能夠給企業(yè)帶來發(fā)展，能夠提高企業(yè)技術(shù)和管理水平及經(jīng)濟(jì)效益。實現(xiàn)合作四方共贏，才能保證共建實習(xí)基地的可持續(xù)發(fā)展。

實踐基地合作運(yùn)行，能給合作各方帶來利益。要得到政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和高校的認(rèn)可就必須對合作成效進(jìn)行評估。成立專業(yè)評估委員會，建立多方客觀的考評體系。專業(yè)評估委員會。成員可由政府、協(xié)會、企業(yè)和學(xué)校選派相關(guān)人員或指定第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)參加[5-7]。評價內(nèi)容多元化，包括政府政策的有效度、政策落實到位程度、協(xié)會的協(xié)作程度、實踐基地培訓(xùn)了多少學(xué)生、孵化了多少女大自主學(xué)生創(chuàng)業(yè)、參加就業(yè)的學(xué)生對企業(yè)的貢獻(xiàn)、行業(yè)導(dǎo)師和高校導(dǎo)師的作用和貢獻(xiàn)、學(xué)生動手能力增強(qiáng)度、創(chuàng)新能力提升度等內(nèi)容進(jìn)行評價。根據(jù)不同地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的差異，對不同地區(qū)做出不同的等級評價標(biāo)準(zhǔn)。多元化的考核評價體系，才能成為促進(jìn)四方合作共建實驗室良性發(fā)展的有效方式。這對于政府、協(xié)會、企業(yè)和高校的責(zé)、權(quán)、利作出明確規(guī)定，完善實踐基地的持續(xù)合作保障機(jī)制。動態(tài)管理，實現(xiàn)政、協(xié)、企、校共贏的原則[8]。

(3) 高校以項目和技術(shù)服務(wù)作為紐帶，系緊合作各方關(guān)系。合作實踐證明，單純的創(chuàng)業(yè)實踐基地或教學(xué)基地而言，是很難保證合作各方關(guān)系的穩(wěn)固發(fā)展。政、校、協(xié)、企建立一種聯(lián)系或合作關(guān)系，往往只是寫在字面上的一種合作和互相支持的協(xié)議，并沒有存在法力上的約束關(guān)系。因此，要使這種一般關(guān)系成為學(xué)校與其他三方建立一種牢固和長久合作關(guān)系，只有通過一定的項目或技術(shù)服務(wù)才能保證校企之間有一種經(jīng)常的聯(lián)系。學(xué)校注重與產(chǎn)學(xué)研機(jī)制的配合，享受各級政府關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作的相關(guān)優(yōu)惠政策。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和新產(chǎn)品研發(fā)戰(zhàn)略聯(lián)盟機(jī)制的協(xié)同配合，構(gòu)建技術(shù)和設(shè)計創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，提升行業(yè)的整體創(chuàng)新水平，才有利于四方關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展，才能保證學(xué)校的校外創(chuàng)業(yè)實踐基地持久維持下去。

5 結(jié) 語

“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目實行“主題宣講+學(xué)員甄選+套餐培訓(xùn)+項目孵化+跟蹤服務(wù)”模式為創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。有效引導(dǎo)女大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)原動力、提高參與創(chuàng)業(yè)實踐的能力和本領(lǐng)，推動女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。項目作為培養(yǎng)女大學(xué)生手工行業(yè)技能入手的載體，通過科學(xué)的課程培訓(xùn)，引導(dǎo)女大學(xué)生融入到傳統(tǒng)手工藝術(shù)行業(yè)，為繼承和發(fā)揚(yáng)四川省的傳統(tǒng)手工行業(yè)注入了新鮮血液，為改變傳統(tǒng)手工藝術(shù)后繼乏力的狀況打下了堅實的基礎(chǔ)。為扭轉(zhuǎn)四川省傳統(tǒng)手工行業(yè)缺乏設(shè)計人才的局面和女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)雙贏奠定了基礎(chǔ)，為四川省婦女居家就業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”項目的順利推進(jìn)并取得了顯著成效，與為女大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)孵化的實踐基地是密不可分的。只有實踐基地的良性可持續(xù)發(fā)展，才能為“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃”和高校實踐基地拓展提供專業(yè)技能實踐的根本保障。

[1] 四川省婦女聯(lián)合會網(wǎng).www.scfl.org.cn.

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Exploration on The Reform of the “Entrepreneurial Micro Plan of Female College Students ” and Practice Bases’ Sustainable Development

WANZongyu1,JIANGJiwan2,ZAOWu1,FENGJie1,SHENHong1,CAIJinqi3,WANChunhu4

(1.School of Light Industry,Textile and Food,Sichuan University,Chengdu 610065,China;2.School of Transportation and Logistics,Southwest Jiaotong University,Chengdu 611756,China;3.Sichuan Provincial Women`s Federation,Chengdu 610031,China;4.City College of Science and Technology,Chongqing University ,Chengdu 402167,China)

In order to reduce the difficulty of college students' employment and support students' self employment,led by the Provincial Women's Federation,the Provincial Human Resources ,Social Security Department,the Provincial Department of Education and Provincial Party Committee jointly launched the "Spring Bud Blooming of Female University Students Entrepreneurship Microproject”.This microproject brings various resources from entrepreneurs,and provides venture capital funds,venture subsidies,loans and other policies to support female college students' entrepreneurship,and it also sets up various project practice bases of " Female College Students Entrepreneurship Microprogram" to assist the entrepreneurship.The microprogram implements "theme preaching + student selection + package training + project incubation + tracking service" mode,and it provides multi-level and all-around entrepreneurial guidance and services for female students .It has effectively guided female students to establish entrepreneurial awareness,strengthen their entrepreneurial motivation,improve the ability to participate in entrepreneurial practice,and promote female students innovative entrepreneurship.Moreover,after analyzing the advantages and problems existed in the project and construction practice bases,this paper puts forward further reforming proposals.

female college students; Entrepreneurial Microproject; practice teaching bases

2017-01-15

四川省婦聯(lián)縱向課題 “春蕾綻放”女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微計劃——竹編手工藝創(chuàng)意設(shè)計(H161115)

萬宗瑜(1966-)，女，重慶大足人，副教授，研究方向：服裝設(shè)計、服裝史及中國傳統(tǒng)工藝。

Tel.： 13550139328；E-mail：wanzongyu@scu.edu.cn

G 424.1

：A

：1006-7167(2017)07-0273-05