新時期做好新疆民族團(tuán)結(jié)工作的思考

努爾買買提.依馬木

摘要：新疆的發(fā)展、改革和穩(wěn)定和新疆的民族團(tuán)結(jié)工作有著極大的關(guān)系，和國家的統(tǒng)一的關(guān)系極為密切。在新時期，我們更要將民族關(guān)系妥善的處理好。本文主要探討了新時期怎樣做好新疆的民族團(tuán)結(jié)工作，以供參考。

關(guān)鍵詞：新疆；團(tuán)結(jié)；維吾爾族

民族團(tuán)結(jié)問題是新疆最為主要的問題。民族團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一有著極為密切的關(guān)系，因此，無論是國家還是廣大人民群眾都對這一問題引起了高度的重視?，F(xiàn)階段，從整體上看，新疆的經(jīng)濟(jì)得到了一定的發(fā)展，社會較為穩(wěn)定，人民的生活水平呈上升趨勢，各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助，使社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面得以開創(chuàng)。但是一直存在的不穩(wěn)定因素不能忽視，一定要重視新疆的民族團(tuán)結(jié)工作。

一、建立各民族相互嵌入式的社區(qū)環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)

（一）對新疆人口分布結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)

調(diào)節(jié)人口分布是形成新疆相互嵌入式社區(qū)環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。南疆的維吾爾族有人口較大，很難在當(dāng)?shù)貙⑾嗷デ度胧降纳鐣Y(jié)構(gòu)建立起來，因此，可以將南疆的部分少數(shù)民族人口遷到北疆居住、就學(xué)和就業(yè)。在南疆的邊遠(yuǎn)地區(qū)沙漠較大，不適合人類居住，因此，應(yīng)盡快將此地區(qū)的人口集中遷出。在對南疆人口進(jìn)行遷移的時候，要制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，以此對他們進(jìn)行鼓勵。

（二）建立相互嵌入式的居住結(jié)構(gòu)

要建立相互嵌入式的社區(qū)環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)，不僅要有社會活動空間，同時還要在社區(qū)環(huán)境中有一定的居住空間。相關(guān)部門應(yīng)該對民族混住社區(qū)的建立引起重視，在少數(shù)民族人口較多的地方，將普通商品房、保障性住房和廉租房進(jìn)行混合搭配，還可以制定相關(guān)的鼓勵政策，比如新樓盤按照一定的民族比例售出，在購買之后由政府對每戶作出相應(yīng)的補(bǔ)貼。這樣的方式對我國各民族之間的相互交往和團(tuán)結(jié)合作非常有利，增強(qiáng)而來各民族之間的交流。

（三）合理搭配就業(yè)比例

將部分聚居區(qū)的新疆居住的少數(shù)民族人員遷到新的地區(qū)安居，在就業(yè)方面，對這些人口也應(yīng)向相互嵌入式發(fā)展。工廠、醫(yī)院、學(xué)校和各級黨政機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位，保潔、市場和超市等行業(yè)場所，在聘用工作人員的時候，應(yīng)該對其比例進(jìn)行規(guī)定，從而促進(jìn)各族人的溝通交流，加強(qiáng)彼此之間的交往，對民族的團(tuán)結(jié)也有一定的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)中小學(xué)中各族學(xué)生的團(tuán)結(jié)

（一）開展民漢合校

想要將各民族的隔閡進(jìn)行有效化解，加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，新疆大部分地區(qū)特別是南疆地區(qū)的全部中小學(xué)應(yīng)該開展民漢合校。讓漢、維兩族的學(xué)生共同參與學(xué)校的活動，在日常生活中漢、維兩族學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的溝通和了解，相互學(xué)習(xí)，對中環(huán)民族的歷史文化和傳統(tǒng)繼而進(jìn)行了解，明確學(xué)習(xí)、知識和團(tuán)結(jié)的重要性。

（二）開展混班、合班教學(xué)模式

從實(shí)際教學(xué)中來看，維學(xué)漢是最為理想的學(xué)習(xí)方式，具體來說，就是在漢族班級中編入維吾爾族的學(xué)生，以此使維吾爾族學(xué)生的漢語水平得到提高，并加強(qiáng)漢、維兩族學(xué)生的團(tuán)結(jié)[2]。同時還可以實(shí)施針對維吾爾族學(xué)生中高考加分的政策或?qū)ζ溥M(jìn)行獎學(xué)金發(fā)放的措施，以此激勵維吾爾族學(xué)生積極主動的加入到漢族班級中學(xué)習(xí)。而他們的維語學(xué)習(xí)則可以由父母教授或利用課余時間由教師教授。所謂維漢合班，就是由一個班主任和班長對其進(jìn)行統(tǒng)一的管理，在具有較強(qiáng)的實(shí)踐性的課程中，如音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等課程，和偏計(jì)算的課程學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等課程中，可以在同一個教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這一過程中，可以請維語教師配合。而其他的課程便進(jìn)行分班學(xué)習(xí)。而對于課程的設(shè)置，應(yīng)該將其進(jìn)行分開設(shè)置。除了不在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程外，其他課程要一起進(jìn)行，如勞動、晚自習(xí)、文藝活動等。合班學(xué)習(xí)的課程要統(tǒng)一進(jìn)行考試，其它的課程的考核要分開進(jìn)行。其次，對于這部分學(xué)生應(yīng)在在中高考的維語課程考核上給予加分，同時還可以對其進(jìn)行獎學(xué)金獎勵，以此使更多的學(xué)生加入到維漢合班中。

（三）開展混合住宿

通過以上兩種模式的開展，混合住宿的開展就能很容易的進(jìn)行。讓漢、維學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)，可以使他們交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會增多，在這樣的環(huán)境中，不僅能夠提高維吾爾族學(xué)生的漢語水平，同時還能使兩族學(xué)生之間的關(guān)系更為密切，進(jìn)而以個人融合促進(jìn)民族融合。

三、做好“雙語”教育

新疆所有少數(shù)民族的學(xué)生，尤其是維吾爾族學(xué)生應(yīng)該積極對漢語和普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是南疆地區(qū)的學(xué)生，從幼兒園到高中階段都應(yīng)對漢語進(jìn)行學(xué)習(xí)，將漢語課程的地位提高，學(xué)校和相關(guān)部門用對學(xué)生的漢語學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，將漢語學(xué)習(xí)情況納入局長、校長和班主任的考核內(nèi)容之中。并結(jié)合民漢合校、混班教學(xué)、混合住宿，將漢語的分值在小考、中考和高考中提高。同時，漢族的學(xué)生也應(yīng)該對維語進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在幼兒園和小學(xué)時期，必須加大漢族學(xué)生學(xué)習(xí)維語的力度。將其作為一門必修課程，讓學(xué)生學(xué)會聽、說、讀、寫。維語課程在初、高中可以不再開設(shè)，但應(yīng)明確要求在初、高中畢業(yè)之時，學(xué)生的維語必須達(dá)到規(guī)定的等級。只有漢族學(xué)生掌握到了維語，才能更好的和維吾爾族的學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)語：

綜上所述，民族團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一有著極為密切的關(guān)系。新疆地理位置和區(qū)域情況較為特殊，因此，要想做好新疆的各項(xiàng)工作，首先就必須對民族團(tuán)結(jié)工作進(jìn)行加強(qiáng)。只有做好民族團(tuán)結(jié)工作，保證各民族之間的團(tuán)結(jié)互助，才能使新疆局勢更為穩(wěn)定，為新疆廣大人民群眾提供治安良好的生活環(huán)境。反之，就會影響到新疆的民族關(guān)系以及社會的穩(wěn)定發(fā)展，因此，每一個中國公民都有責(zé)任將民族團(tuán)結(jié)維護(hù)好、經(jīng)營好，只要人人都能做到，就一定能保證新疆民族的團(tuán)結(jié)工作，大力推動新疆的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬小麗.新時期對加強(qiáng)新疆民族團(tuán)結(jié)工作的思考[J].商，2016，25：83-84.

[2]張禮謙.新形勢下做好新疆民族團(tuán)結(jié)工作的思考[J].管理觀察，2015，23：24-25+28.endprint