關(guān)于高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的研究

張偉豐

摘要：大學(xué)生接受高等教育不僅需要在文化知識(shí)方面有所提升，更應(yīng)該完善他們的綜合素質(zhì)。近幾年大學(xué)生引發(fā)的案件頻發(fā)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視思想政治教育工作。新形勢(shì)下網(wǎng)路新媒體的普及不但為高校思政工作帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，這就要求必須要?jiǎng)?chuàng)新當(dāng)前的思政教育方法和機(jī)制，使其更好的滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新發(fā)展；研究

黨和國(guó)家一直以來(lái)都有開(kāi)展思想政治工作的傳統(tǒng)，大到國(guó)家軍隊(duì)，小到企業(yè)單位，思想政治工作也是我國(guó)社會(huì)主義的典型特點(diǎn)。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主要建設(shè)力量，不僅需要他們具備扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要具備更高的綜合素質(zhì)。當(dāng)前由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們可以接收到各種各樣的信息，由于他們自身的判斷能力仍有待提高，傳統(tǒng)的思想政治教育途徑較為狹隘，內(nèi)容較為落后，無(wú)法使學(xué)生的實(shí)際需求得到有效滿足[1]。這就需要高校的思政工作教育相關(guān)人員認(rèn)真分析當(dāng)前思政工作中存在的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題提出針對(duì)性的解決措施，從多方面創(chuàng)新，促進(jìn)高校思政教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、當(dāng)前高校思想政治教育中普遍存在的問(wèn)題分析

（一）學(xué)生的參與積極性較低

傳統(tǒng)高校開(kāi)展思想政治教育通常會(huì)借助于專門的課程或者開(kāi)展講座等，讓學(xué)生掌握需要具備的知識(shí)。此種教育模式下教師是整個(gè)教育過(guò)程中的主導(dǎo)者，教育主體也就是學(xué)生的主動(dòng)性并沒(méi)有得到充分的調(diào)動(dòng)，而是全程都在被動(dòng)的接受知識(shí)[2]。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師在教學(xué)中具有一定的威嚴(yán)，所以學(xué)生必須要遵守教師的要求。這就徹底分裂了學(xué)生和教師之間的關(guān)系，使教育主體的可控性無(wú)法得到有效保障，也就對(duì)思政工作的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生阻礙。

（二）教育內(nèi)容相對(duì)落后狹窄

高校思政教育的內(nèi)容最為顯著的特點(diǎn)就是空洞和籠統(tǒng)，大都是一些大方面的政策方針等，并不是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況所開(kāi)展的，所以教育工作只是在說(shuō)教的層面，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生有很大的感召力和說(shuō)服力。大學(xué)生思想政治工作想要深入全面的發(fā)展就必須要構(gòu)建起完善的課程體系，可正是因?yàn)榻逃齼?nèi)容的淺薄和狹窄使體系的構(gòu)建受到不良影響。而且也會(huì)影響到讓學(xué)生價(jià)值觀等進(jìn)一步深入提升的進(jìn)程。

（三）教育手段單一缺乏新意

新時(shí)期我們已經(jīng)步入了信息化時(shí)代，學(xué)生獲取信息的方式也更加多樣化，而且他們的主體意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，如果在思想政治教育工作中一直采取傳統(tǒng)的灌輸式教育，那么就會(huì)使其說(shuō)服力和吸引力不斷下降。另外思政工作開(kāi)展中也出現(xiàn)了一些不符合學(xué)生實(shí)際要求或者不成熟的方法途徑，導(dǎo)致思政工作開(kāi)展經(jīng)常過(guò)于緩慢。所以需要加大相關(guān)方面的科研力度，讓思想政治教育工作和平時(shí)的專業(yè)課、基礎(chǔ)課教學(xué)有機(jī)融合，也可以將學(xué)生們平時(shí)喜歡的文化活動(dòng)作為思想政治教育開(kāi)展的載體，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。讓思想政治教育的形式更能被學(xué)生們所接受和喜歡。

二、高校思想政治教育工作開(kāi)展的具體創(chuàng)新路徑分析

（一）改變傳統(tǒng)的教育理念

理念是開(kāi)展具體活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有具備正確科學(xué)的發(fā)展理念才可以為后期的工作開(kāi)展提供正確的指導(dǎo)[3]。高校思政教育開(kāi)展首先必須要樹(shù)立起發(fā)展的理念，當(dāng)前我們的社會(huì)正處于不斷的發(fā)展變化中，更新速度更是讓人驚嘆，如果不結(jié)合實(shí)際情況也不懂得發(fā)展理念，那么也會(huì)被社會(huì)所淘汰。其次應(yīng)當(dāng)做到以人文本，自其被提出之后就被應(yīng)用到各行各業(yè)的發(fā)展中，所以在思想政治教育工作開(kāi)展時(shí)也必須要樹(shù)立此種發(fā)展理念。最后樹(shù)立全員育人的發(fā)展理念，思想政治教育工作并不僅僅是專業(yè)負(fù)責(zé)思政工作的人員責(zé)任，而是需要學(xué)校的教師、管理人員等發(fā)揮合力，在各自的崗位上都將思政教育融入工作中，讓學(xué)生能夠在潛移默化的過(guò)程中接受到更加全面的思想政治教育內(nèi)容。

（二）構(gòu)建和完善新的工作機(jī)制

當(dāng)前高校思政工作中仍然存在運(yùn)行不暢、職責(zé)不清等現(xiàn)象，最主要的原因就是相關(guān)機(jī)制體制存在漏洞。高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新就必須要使工作機(jī)構(gòu)不斷健全，而且應(yīng)當(dāng)明確高校黨委宣傳部門在思想政治教育工作開(kāi)展中的重要職責(zé)，切實(shí)做到責(zé)任落實(shí)到人。另外也需要使當(dāng)前的工作運(yùn)行機(jī)制得到進(jìn)一步的健全，高校思政工作屬于系統(tǒng)工程，需要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下建立專門的行政系統(tǒng)，使得思政教育管理機(jī)制可以得到完善。最終確保負(fù)責(zé)思想政治教育工作的各個(gè)部門之間能夠做到明確分工和有效合作。學(xué)校的科研部門和管理部門也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的作用和價(jià)值，學(xué)生管理部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確當(dāng)前的主要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣和內(nèi)容豐富的實(shí)踐教育活動(dòng)，使思想政治教育工作開(kāi)展的實(shí)效性得到增強(qiáng)。學(xué)校的后勤部門更需要為思政工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，努力做到服務(wù)于人的管理目標(biāo)。

（三）積極融入新的內(nèi)容

高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是要為社會(huì)培養(yǎng)出更多滿足社會(huì)實(shí)際需求的專業(yè)和綜合性人才。而高校思想政治教育的開(kāi)展則是實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。思想政治教育內(nèi)容是隨著時(shí)代的變化而不斷出現(xiàn)新的內(nèi)容，因此在高校開(kāi)展實(shí)際工作時(shí)，必須將最新出現(xiàn)的內(nèi)容融入到教育內(nèi)容當(dāng)中，讓學(xué)生的思想可以時(shí)刻跟著國(guó)家和黨的步伐。比如當(dāng)前就需要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)內(nèi)容納入到高校思政教育內(nèi)容中，以先進(jìn)的理念來(lái)武裝大學(xué)生們的頭腦，起到引領(lǐng)校園文化的積極作用，讓廣大師生的綜合素質(zhì)也可以得到相應(yīng)的提高。這些不僅是滿足學(xué)校人才培養(yǎng)需求的主要途徑，而且也是培養(yǎng)合格人才根本需求。

總結(jié)：

高校思想政治工作在新的環(huán)境和時(shí)代背景下出現(xiàn)了新的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的教育功能也逐漸弱化想要使其功能價(jià)值得到最大限度發(fā)揮，就必須要從機(jī)制、內(nèi)容和形式等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀制定具體創(chuàng)新措施，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的長(zhǎng)期順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂新革.新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[D].山東師范大學(xué)，2016.

[2]張帆.新媒體背景下高校思想政治教育載體創(chuàng)新研究[D].成都理工大學(xué)，2016.

[3]王海建.協(xié)同創(chuàng)新：高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的必然路徑[J].探索，2013，（01）：139-143.endprint