大榕樹(shù)下

李開(kāi)來(lái)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

在這倒數(shù)的小學(xué)時(shí)光里，我這篇演講稿，也應(yīng)該是倒數(shù)的吧……這五年多的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝，如同一粒粉塵落在葉子上，被微風(fēng)卷走。

入學(xué)時(shí)，這棵榕樹(shù)就已經(jīng)是一棵老年榕樹(shù)了，現(xiàn)如今，它又增添了五條年輪，它伴隨著我，不，應(yīng)該是我們，經(jīng)歷了大風(fēng)大雨。

自入學(xué)起，榕樹(shù)便屹立在教學(xué)樓下，守望我們。那年剛?cè)雽W(xué)，我第一眼就看到了這棵高聳的大榕樹(shù)，從那天起，我吃完午飯必定來(lái)到大榕樹(shù)下，樹(shù)下拋過(guò)光的木板已經(jīng)讓陽(yáng)光蒸得熟透了，布滿褶皺的身軀四周坐滿了同學(xué)，他們?cè)诰G陰的庇護(hù)下閑散地享受這盛夏中的圣地，綠陰召來(lái)微風(fēng)，這夏季中唯一的一絲涼風(fēng)，讓人神清氣爽。這樹(shù)，多么像家門(mén)口的樹(shù)?。∥覍?duì)校園的陌生感一下子減了一半。

榕樹(shù)，也是老師的幫手。四年級(jí)的科學(xué)課，廖老師帶領(lǐng)我們來(lái)到這棵老榕樹(shù)下，我們仰望它高大的身軀，撫摸它滄桑的面頰，拾取它遺忘的樹(shù)葉，描摹它精干的樹(shù)枝……我們?cè)陂艠?shù)下愉悅地觀察，榕樹(shù)用它巨大的陰影擁抱著我們，替我們遮陽(yáng)。在這片無(wú)私的巨“蔭”中，我感到了一種家的溫暖。

榕樹(shù)，已經(jīng)成為了同學(xué)們的最愛(ài)，也成為同學(xué)們放學(xué)后的用餐寶地。下午放學(xué)，我破例留在學(xué)校食堂等家長(zhǎng)，寫(xiě)完作業(yè)便出門(mén)溜達(dá)。來(lái)到這棵老樹(shù)下，凝視著它——我五年級(jí)的它，已經(jīng)是如此壯碩。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了“稀溜稀溜”聲，我往前一瞧，只見(jiàn)王墨等人在吃瘦肉丸。七八個(gè)人分一小碗，但也許是在偷吃，又或許與同學(xué)吃有感覺(jué)，還是榕樹(shù)家的氣息讓食物更美味，總之，她們吃得津津有味。正值深秋，在這涼爽的節(jié)氣，榕樹(shù)卻在向世界揮灑自己美麗的“黃金”——百葉飄落。此后，我經(jīng)常在樹(shù)下遇見(jiàn)幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在吃東西，而榕樹(shù)則掩護(hù)他們，躲過(guò)值日老師的糾察。榕樹(shù)和這片土地，我們至親的至親。

但如今，我們卻得與它分離。這歷歷在目的往事，值得我們永久封存起來(lái)去回味。

老師、同學(xué)，我們從一棵懵懂的小樹(shù)苗，長(zhǎng)成一棵頂天立地的大榕樹(shù)，漸漸地，悄悄地成長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，離自己想達(dá)到的那片天空越來(lái)越近，越來(lái)越近。

再見(jiàn)，親愛(ài)的學(xué)校，我們要把位置留給下一代，讓自己，遠(yuǎn)走高飛。

再見(jiàn)，老師和同學(xué)，希望這段不菲的記憶，被彼此永遠(yuǎn)銘記。

再見(jiàn)，大榕樹(shù)，希望您更加生機(jī)勃勃，把綠陰帶給每一個(gè)人。

再見(jiàn)，這片土地。

（指導(dǎo)教師：鄭純潔）