物理學家下叉

董玉潔

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行而止矣。

——荀 況

【編輯解讀】

百聞不如一見，一見不如千錘百煉的實踐。任何一種知識都要有一個由理論去指導(dǎo)實踐，再從實踐總結(jié)理論的循環(huán)過程。所謂“好學近乎知，力行近乎仁”，學無止境的人，離智者不遠了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也不遠了。

在發(fā)現(xiàn)了光從一種介質(zhì)斜射進另一種介質(zhì)發(fā)生折射的規(guī)律后，光物理學家非常激動，他想用理論指導(dǎo)實踐，要把科學轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

他興沖沖地跑到河邊，對正在叉魚的漁夫說：“根據(jù)我剛剛發(fā)現(xiàn)的科學規(guī)律，你在叉魚時應(yīng)該考慮光線折射所造成的視覺誤差，你所看到的水中的魚的虛像在真魚的前上方，所以你叉魚時魚叉應(yīng)瞄向你看到的魚的后方！”

漁夫羞愧地搖了搖頭：“先生，我聽不懂您的科學……”

光物理學家急得直搓手：“這樣吧，你跟我到實驗室去一趟，我用實驗向你證實什么叫光的折射！”漁夫磨著他的魚叉：“可一家老小還等著我的魚下鍋呢?！惫馕锢韺W家一聲長嘆：“唉，新的理論新的科學就是這樣不被接受?。∮廾翢o知?。　惫馕锢韺W家大失所望地搖著頭走了。漁夫按他的老經(jīng)驗叉魚，晚上一家人吃著魚。

若干年后，運動物理學家利用一套精密的設(shè)備成功地測算出了魚叉的運動速度和魚的運動速度，然后建立了新的理論。

運動物理學家找到了漁夫：“根據(jù)我剛剛測算出來的結(jié)果，叉魚時魚叉應(yīng)該瞄向魚的前方，因為當魚叉接觸到水時，魚受驚會加速逃竄，這時你必須把提前量考慮進去，我這里有一個公式，計算得非常準確！”

漁夫一頭霧水：“我實在聽不懂……”運動物理學家說：“你跟我到實驗室去一趟，我們一起測算一次！”漁夫說：“先生，我不能跟您去，今天是我妻子50歲生日，我必須多叉兩條魚回去……”運動物理學家走的時候，失望地落淚：“冥頑不化?。】杀蓱z啊……”漁夫還是按他的老經(jīng)驗叉魚，一家人頓頓都吃魚。

不久，光物理學家和運動物理學家坐到了一起，在綜合考慮了多種因素后精確地測算出魚叉應(yīng)該瞄向魚的頭部。

他們攜手找到了漁夫：“我們有驚人的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過精確測算，我們推演出魚叉應(yīng)該瞄向魚的頭部！”

漁夫憨厚地撓了撓頭，笑了笑說：“祖祖輩輩我們的魚叉都是瞄向魚頭的?。　?/p>

【哲理思索】

物理學家掌握豐富的理論知識，但他們悉心研究出來的理論，漁夫通過腳踏實地、埋頭苦干地叉魚，就早已領(lǐng)悟了出來。其實，鉆研理論知識無可厚非，勤于實踐也沒有什么不好，關(guān)鍵看二者能否互補結(jié)合。如果只是抬頭苦想著天空的奧秘，難免會忽略了腳下的石頭，一不小心就會被現(xiàn)實絆倒。

【寫作方向】

三人行，必有我?guī)熝?；知行合一；閉門造車；實踐的重要性……