文化碰撞下的多元思維

閱讀下面的文字，按要求作文。

美國不少高校留學(xué)生習(xí)慣在宿舍門上張貼寫有自己名字的門牌，以便交流溝通。但前些日子，哥倫比亞大學(xué)中國留學(xué)生宿舍門上寫有自己中文名字拼音的門牌被撕毀，而中國留學(xué)生只寫有英文名字的門牌則安然無恙。

有人認(rèn)為，這是一起“種族歧視”事件；有人認(rèn)為，中文名字對外國人來說的確不好發(fā)音，不便于交流；有人認(rèn)為，每個(gè)中文名字都有美好的寓意，不能放棄；還有人認(rèn)為……

請你根據(jù)對“撕門牌”事件的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

這是一則新材料作文，材料的第一段交代了美國哥倫比亞大學(xué)中國留學(xué)生宿舍寫有中文名字拼音門牌被撕的事件，第二段列舉出不同人對這一事件不同的觀點(diǎn)，寫作的導(dǎo)入點(diǎn)是“對‘撕門牌事件的感悟和聯(lián)想”。

“撕門牌”事件的核心是“寫有自己中文名字拼音的門牌被撕毀”“只寫有英文名字的門牌則安然無恙”。對此，材料中列舉了三種不同的具體觀點(diǎn)，寫作時(shí)可以選取其中一個(gè)觀點(diǎn)去立意，也可以將其中的兩個(gè)或三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行對比與聯(lián)系，這方面的立意角度有“如何對待中外文化的差異或交流溝通的有效性”“文化自信”等。材料中的“還有人認(rèn)為……”，讓材料有了很大的開放性，從不同的角度來分析這一事件還會有不同的觀點(diǎn)。這方面恰當(dāng)?shù)牧⒁饨嵌扔小坝腥菽舜蟆薄扒笸娈悺薄叭豚l(xiāng)隨俗”等。這里要提醒大家，一切寫作的“感悟”和“聯(lián)想”都要源于材料，觀點(diǎn)要在材料圈定的范圍之內(nèi)，“文化”是立意取向的核心要素。