關(guān)于崗位群的技能競賽對高職電氣自動化專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的作用研究

王璐

[摘 要] 高職教育在我國的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面具有重要的作用，為了保持其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，對其教學(xué)進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)的加強意義重大。電氣自動化專業(yè)是目前高職院校普遍設(shè)立的專業(yè)，對其的實訓(xùn)進(jìn)行加強有助于提高學(xué)生的實踐能力。從具體分析來看，在電氣自動化專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中，開展關(guān)于崗位群的技能競賽能夠讓學(xué)生更加清楚地看到自身的優(yōu)勢與缺陷，從而做好自身的定位。為了進(jìn)一步明確關(guān)于崗位群的技能競賽在高職實訓(xùn)教學(xué)中的作用，針對此問題展開分析與研究。

[關(guān) 鍵 詞] 崗位群；技能競賽；高職；電氣自動化專業(yè)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0124-01

電氣自動化專業(yè)在目前的高職院校中被普遍地設(shè)立，從此專業(yè)的教學(xué)來看實訓(xùn)教學(xué)是一項必不可少的內(nèi)容，而在具體實訓(xùn)教學(xué)的過程中，學(xué)生對自身的優(yōu)勢和缺陷分析不清，所以在自身定位分析的時候存在著巨大的問題[1]。在教學(xué)總結(jié)和創(chuàng)新的過程中，關(guān)于崗位群的技能競賽在實訓(xùn)中得到了運用，此種技能競賽的運用使學(xué)生在認(rèn)識自我和問題改善方面有了突出的進(jìn)步。為了更好地進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，將此方法進(jìn)行推廣必要性顯著，而要更好地利用此種方法，需要對其作用做明確性的分析。

一、崗位群技能競賽分析

崗位群體從字面上理解，是指崗位群體所包括職業(yè)崗位互相聯(lián)系的一個職業(yè)系統(tǒng)，其具有綜合性和聯(lián)系性的顯著特征。舉個例子，就電氣自動化崗位群而言，其中包括電氣專業(yè)的相關(guān)崗位和自動化專業(yè)的相關(guān)崗位。電氣自動化是目前高職院校中的統(tǒng)一專業(yè)，在此專業(yè)的教學(xué)過程中進(jìn)行基于崗位群的技能競賽，學(xué)生對自身專業(yè)未來的崗位方向認(rèn)知會更加清楚，對自身職業(yè)與之相關(guān)的互補性職業(yè)認(rèn)識也會更加顯著。簡言之，在崗位群技能競賽的過程中，學(xué)生不僅會對同職業(yè)的崗位競爭有明確的了解，與之相關(guān)的崗位競爭，學(xué)生也會有清晰的認(rèn)識。

二、電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)

電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)指的是在電氣自動化專業(yè)教學(xué)的過程中開展的基于理論的實際訓(xùn)練。從專業(yè)分析來看，電氣自動化是實踐性特別顯著的專業(yè)，其應(yīng)用價值也都體現(xiàn)在具體的系統(tǒng)操作與電氣化設(shè)備運行中，因此在人員培養(yǎng)的時候，需要從實踐的角度出發(fā)對其的具體操作水平以及理論認(rèn)知水平進(jìn)行提升[2]。就目前的電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)來看，其具有的兩個特點分別是系統(tǒng)性和獨立性。獨立性指的是某一單一技術(shù)或?qū)嵺`的針對性訓(xùn)練，系統(tǒng)性則指的是電氣自動化的綜合運用。總而言之，電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)作為電氣自動化專業(yè)的重要內(nèi)容，需要對其進(jìn)行分析和研究的強化。

三、崗位群技能競賽對電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)的作用

崗位群技能競賽在電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)中有著突出的應(yīng)用，就目前的具體分析來看，其作用主要體現(xiàn)在兩個方面[3]。

（一）明確了實訓(xùn)結(jié)果，清晰了自身定位

崗位群技能競賽在電氣自動化實訓(xùn)教學(xué)中的突出作用是明確了實訓(xùn)的效果，幫助學(xué)生進(jìn)行了自身的定位。從上文的分析來看，崗位群具有系統(tǒng)性，所以崗位群技能競賽實際上就是基于一個系統(tǒng)的競賽。在這個競賽中，學(xué)生可以進(jìn)行自我的多方面展示，而在多方面的綜合評比中，學(xué)生可以清晰地認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中所處的地位。簡言之，崗位群技能競賽最終產(chǎn)生的結(jié)果具有更強的系統(tǒng)性，而這種系統(tǒng)性使學(xué)生從綜合層面進(jìn)行了自我的認(rèn)知，這對其自身的缺陷補充來講有著重要的意義。

（二）加強了實訓(xùn)系統(tǒng)化的認(rèn)知

崗位群技能競賽在電氣自動化教學(xué)實訓(xùn)中加強了實訓(xùn)系統(tǒng)化的認(rèn)知。在上文的分析中發(fā)現(xiàn)，崗位群是基于崗位相互關(guān)系的一個職業(yè)系統(tǒng)，在崗位群的技能競賽中，學(xué)生對各個崗位之間的聯(lián)系會有更加清楚的認(rèn)識。電氣自動化的實現(xiàn)需要強調(diào)系統(tǒng)，而基于崗位群的技能競賽正好對學(xué)生的系統(tǒng)認(rèn)知進(jìn)行了強化，這對系統(tǒng)自動化的實踐推進(jìn)有顯著的幫助[4]。簡言之，電氣自動化的教育實訓(xùn)需要對學(xué)生的系統(tǒng)性認(rèn)知進(jìn)行強化，而崗位群的技能訓(xùn)練正好承擔(dān)了系統(tǒng)認(rèn)知和強化的工作，因此，在電氣自動化的教育實訓(xùn)中進(jìn)行崗位群的技能競賽，能夠更好地節(jié)約資源并且實現(xiàn)教育的提升。

總之，技能競賽在目前的高職教育教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，因為通過技能競賽，學(xué)生不僅積極性被激發(fā)，而且對自己的定位也會更加科學(xué)。基于崗位群的技能競賽具有更強的綜合性和系統(tǒng)性，這對學(xué)生的實際能力檢測有著更為突出的意義，因此在教學(xué)中對其利用的現(xiàn)實意義十分顯著。深入研究基于崗位群的技能競賽在電氣自動化專業(yè)當(dāng)中的作用，可以將這種作用發(fā)揮到最大。

參考文獻(xiàn)：

[1]李智，張雅婕，楊潔.論基于崗位群的技能競賽對高職電氣自動化專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的作用[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，16（2）：65-69.

[2]姜亞萍，董晶.高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)的必要性分析[J].科技經(jīng)濟(jì)市場，2017（8）：164-165.

[3]代曾蘭.電氣自動化理論及實訓(xùn)教學(xué)方式探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（21）：289.

[4]張慧坤.高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2012（6）：25-26，64.