基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師核心競爭力研究

曲磊

[摘 要] 無論是在哪一階段的教育工作，教師的核心競爭力都是非常重要的。教師只有在保證自身核心競爭力的前提下，才能為學(xué)生提供更好的教育。在當(dāng)前背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師要想提高自身的核心競爭力，必須借助“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用，為自身的發(fā)展提供更大的幫助。首先簡單介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容，然后闡述了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師核心競爭能力的提升方式。就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了簡單的闡述，希望通過相關(guān)研究，為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的發(fā)展提供更大的幫助，為我國學(xué)生的發(fā)展提供基礎(chǔ)，對國家發(fā)展有促進(jìn)作用。

[關(guān) 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；核心競爭力

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0059-01

我國高校要想更適合在當(dāng)代社會發(fā)展，就必須通過更加積極有效的方式進(jìn)行改革與發(fā)展，使自身可以在信息全球化的形勢下穩(wěn)定運(yùn)行。所以高校需要在師資力量的建設(shè)方面投入更多的力量，尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，需要通過更有效的方式，為自身的發(fā)展與學(xué)生的進(jìn)步提供更大的幫助。近年來有關(guān)核心競爭力的研究已經(jīng)逐漸進(jìn)入教育行業(yè)，而且已經(jīng)成為教育專家學(xué)者研究教學(xué)現(xiàn)象常用方式之一，所以對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行一定的討論有非常重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義是將傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相結(jié)合，為不同行業(yè)的發(fā)展提供進(jìn)步的渠道。大學(xué)生正處在即將進(jìn)入社會工作的時期，在這種情況下，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)為其提供了更好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，使其在全新的就業(yè)形勢下，可以通過創(chuàng)新的方式成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”可以根據(jù)不同的行業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，為其提供最合適的內(nèi)容。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”還可以實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，并通過對相關(guān)內(nèi)容的利用，將新型的生產(chǎn)與銷售方式注入行業(yè)中，通過這一方式的使用不僅可以完成業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，而且對社會變革同樣有非常積極的作用[1]。

我國當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中最重要的內(nèi)容是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)的方式使其就業(yè)能力有一定程度的提高，可有效緩解社會的就業(yè)壓力。但是因?yàn)榻處煹暮诵母偁幜Σ蛔?，?dǎo)致長期的促進(jìn)作用沒有得到有效的發(fā)揮。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師核心競爭力的提升方式

（一）正確地認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，合理進(jìn)行定位

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師要想有更大程度的進(jìn)步，必須重視教育環(huán)境的重要性，對當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師來講，環(huán)境是其核心競爭力發(fā)展最重要的因素，如果沒有重視環(huán)境的作用，就無法使自身的核心競爭力有所提高，更無法實(shí)現(xiàn)工作成績的提高。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境主要包括兩大方面：第一方面是內(nèi)部環(huán)境，主要指的是學(xué)校環(huán)境等；另一方面則是外部環(huán)境，這一環(huán)境所包含的內(nèi)容更加復(fù)雜，例如涉及社會對相關(guān)內(nèi)容的重視程度、經(jīng)濟(jì)情況等方面的內(nèi)容。教師在提高自身的核心競爭力的過程中，處在不同時期所需要的環(huán)境也有所不同。而且因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境處于一直變化的狀態(tài)，所以在這一過程中教師對自身的定位是否準(zhǔn)確就成了其中最重要的內(nèi)容[2]。要想保證定位的準(zhǔn)確，首先要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境進(jìn)行研究，認(rèn)清自身所處環(huán)境的教育形勢與教育優(yōu)勢，將其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師核心競爭力的要求相結(jié)合，創(chuàng)造出更加合適的外部環(huán)境，有效地利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，使其能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的核心競爭力發(fā)展提供幫助。

（二）把握創(chuàng)新人才要求，提高競爭優(yōu)勢

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終目的是將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新能力更具優(yōu)勢。為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最重要的意義，也是相關(guān)工作的基本要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作所培養(yǎng)的人才需要滿足以下條件：可以熟練掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能，可以通過對相關(guān)技能的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的活動，而且可以有效認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并牢牢地把握住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇[3]。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的競爭主要體現(xiàn)在其培養(yǎng)人才的競爭力大小上。所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師需要不斷更新自身的觀念，改革自身的教育方法，合理地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式變革，有效地整理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不同問題之間的聯(lián)系。利用有效方式讓學(xué)生可以更有效地發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中發(fā)揮更大的作用。

總之，教師的核心競爭力是教育實(shí)施中的重要基礎(chǔ)，也是保證教育成功的主要內(nèi)容。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為教師核心競爭力的發(fā)展提供了非常大的幫助，使我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展得到了更大程度的保障，但是因?yàn)槟壳拔覈鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展還受到了非常多問題的影響，只有通過對相關(guān)問題的討論，才能使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加成功，為我國今后的發(fā)展提供更大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜令頌，蘇莉.以項(xiàng)目驅(qū)動為導(dǎo)向的體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探析[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2017，14（8）：70-71.

[2]雷大剛.本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及師資建設(shè)探索：以廣州工商學(xué)院為例[J].現(xiàn)代營銷，2017，15（8）：108-109.

[3]梁羽.地方本科院校商務(wù)英語“雙師型”教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)研究：以百色學(xué)院為例[J].教育教學(xué)論壇，2016，11（27）：30-31.