高校思想政治教育有效性的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

張占峰

[摘 要] 大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)生邁出校門(mén)面向社會(huì)之前最重要的一門(mén)教學(xué)課程，它關(guān)系到大學(xué)生世界觀、人身觀、價(jià)值觀的塑造，也包含著社會(huì)和工作單位對(duì)大學(xué)生思想政治的要求標(biāo)準(zhǔn)。許多高校都將大學(xué)生的思想政治教育工作視為重中之重，為了給社會(huì)培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年，不斷進(jìn)行著思想政治教育的創(chuàng)新來(lái)提高思想政治教育的有效性。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；有效性；現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0098-01

一、思想政治教育有效性的現(xiàn)狀

許多高校在思想政治教育方面，覆蓋面比較廣，不是僅僅局限于低年級(jí)的學(xué)生，而是貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯。高校的主體是在校學(xué)生，但是除了學(xué)生之外，教職工也是高校的一個(gè)重要組成部分，許多高校在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)，也注重教職工的思想政治教育。雖然開(kāi)展思想政治教育工作已經(jīng)有很悠久的歷史了，但是效率較低，很難達(dá)到有效的教育效果，缺陷不斷暴露。

二、影響高校思想政治教育有效性的因素

（一）大學(xué)生自身的問(wèn)題

大學(xué)生在高校思想政治教育工作中既是客體，又是主體。許多大學(xué)生正處于青春期階段，有比較強(qiáng)的逆反心理，認(rèn)為老師和家長(zhǎng)所講述的和自己想要的完全不一樣，不能主動(dòng)接受思想政治教育，甚至有些學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生反感，不能正確地認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性和必要性。而且，許多學(xué)生認(rèn)為，高校的教學(xué)是為了獲取一技之長(zhǎng)，而不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的思想政治，即使擁有較高的思想政治水平，在參加工作之后也不會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生大的影響，這導(dǎo)致學(xué)生不能像學(xué)習(xí)專業(yè)課程一樣從主觀上接受思想政治教育。

（二）高校思想政治教育工作者素質(zhì)不達(dá)標(biāo)

思想政治教育工作對(duì)參與教育的工作者要求比較高，但是在當(dāng)下的高校中，許多思想政治教育者的專業(yè)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)：（1）許多教職人員只宣揚(yáng)道德而不講道德，不能很好地起到示范作用，甚至對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。（2）許多思想政治教育工作者不能及時(shí)地學(xué)習(xí)時(shí)事政治，只是一味地按部就班，照本宣讀，給學(xué)生講授課程中的知識(shí)，學(xué)生不能學(xué)習(xí)到更加先進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治知識(shí)。（3）教職工對(duì)思想政治教育不夠重視，認(rèn)為該科目可有可無(wú)，而沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待思想政治教育工作，許多教職工很難全身心地投入思想政治教育工作中。

（三）教育方法的影響

許多高校的思想政治教育有效性較低的原因是教育方法不正確。強(qiáng)制化教學(xué)是思想政治教育路上的一只“攔路虎”，在課堂上，許多老師采用強(qiáng)制性的教育方式，強(qiáng)制給學(xué)生灌輸思想政治，而不是深入地給學(xué)生講授思想政治原理，導(dǎo)致教育效果低下，只能起到短暫的作用。另外，思想政治教育工作還趨向于功利化、形式化等，主要原因也是教育方式的不正確。

三、提高高校思想政治教育有效性的對(duì)策

（一）強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在教育中的主體地位

思想政治教育工作的目的是為了提高廣大高校學(xué)生的思想道德水平，應(yīng)該毫不動(dòng)搖地將大學(xué)生放在教育的主體地位。在教育中，必須讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育跟自己有關(guān)系，而且對(duì)將來(lái)的個(gè)人發(fā)展有很大的影響。讓學(xué)生從主觀上接受思想政治教育，并且在課堂上主動(dòng)探索思想政治問(wèn)題，并且能夠積極地進(jìn)行自我教育。

（二）營(yíng)造良好的氛圍

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為高校思想政治教育的有效性開(kāi)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。社會(huì)各界應(yīng)努力學(xué)習(xí)“十九大”精神，緊緊圍繞在黨中央周圍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出相應(yīng)的努力；家長(zhǎng)是孩子最好的老師，應(yīng)該整體學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生的思想政治教育工作開(kāi)展產(chǎn)生潛移默化的影響；高校應(yīng)該積極開(kāi)展思想政治活動(dòng)，為思想政治教育工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。在整體良好的環(huán)境下，高校思想政治教育的開(kāi)展將會(huì)事半功倍。

（三）提高思想教育工作者的綜合素質(zhì)

加強(qiáng)高校思想政治教育工作人員綜合素質(zhì)的建設(shè)，是高校思想政治教育開(kāi)展的基石。對(duì)參與高校思想政治教育的教職工開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)課堂，將教職工能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育的重要性，并且在課堂上學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治理論，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，起好為人師表的作用。另外，加上業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的教學(xué)水平，能夠運(yùn)用新的方法和模式來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作，提高教育的有效性。還可以對(duì)教育工作者進(jìn)行績(jī)效考核，確立獎(jiǎng)罰制度，鼓勵(lì)教職工全心全意地努力工作。

（四）科學(xué)設(shè)置思想政治教育內(nèi)容

高校的思想政治教育需要一個(gè)科學(xué)合理的內(nèi)容體系，不僅要包括傳統(tǒng)美德教育、基本道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育，還應(yīng)該在課堂加入更多的時(shí)事政治，不斷完善高校思想政治內(nèi)容體系。加入時(shí)事政治，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以更有效地響應(yīng)黨中央的號(hào)召，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

四、小結(jié)

高校的思想政治工作不可以忽視，也不能忽視，作為為國(guó)家培養(yǎng)人才的搖籃，高校必須認(rèn)真開(kāi)展思想政治教育工作，提高教育有效性，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的“四有”人才，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)廣榮.高校思想政治教育需要理清的幾種關(guān)系[J].思想政治教育研究，2009（1）.

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