精細(xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中的實(shí)踐研究

李諾楓

[摘 要] 在高職院校學(xué)生工作中應(yīng)用精細(xì)化管理是新時(shí)期高職院校管理工作創(chuàng)新的一個(gè)重要方面。精細(xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中的應(yīng)用，不僅提高了高職院校學(xué)生管理工作的效果，而且還為高職院校教學(xué)優(yōu)化創(chuàng)新提供了思路，是十分值得推廣和深入研究的重要課題?；诖耍瑢?xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中的相關(guān)應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了分析和探究，以期為高職院校學(xué)生工作創(chuàng)新提供一定的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 精細(xì)化管理；高職院校；學(xué)生工作；實(shí)踐研究

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0015-01

高職院校是我國高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要教學(xué)內(nèi)容，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對綜合性技術(shù)人才要求的不斷提高，高職院校承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、人才培養(yǎng)任務(wù)也越來越重要。精細(xì)化管理實(shí)際上是一種企業(yè)管理模式，在高職院校學(xué)生工作中的創(chuàng)新應(yīng)用是新時(shí)期高職院校教學(xué)管理改革的一個(gè)重要嘗試，實(shí)踐表明，精細(xì)化管理的應(yīng)用極大地提高了高職院校學(xué)生工作的效能，取得了較為顯著的效果。

一、精細(xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中應(yīng)用的實(shí)踐意義解讀

在高職院校學(xué)生工作中創(chuàng)新融入應(yīng)用精細(xì)化管理，是新時(shí)期高職院校教學(xué)改革創(chuàng)新的重要嘗試。首先，精細(xì)化管理的融入應(yīng)用提升了高職院校教學(xué)管理的內(nèi)涵和層次。精細(xì)化管理的應(yīng)用讓高職院校的學(xué)生工作朝著系統(tǒng)性、綜合性、高效性的方向不斷發(fā)展，學(xué)生工作的內(nèi)容、層次更加完善和豐富。其次，精細(xì)化管理的應(yīng)用有效提高了高職院校學(xué)生工作開展的效率。以精細(xì)化、規(guī)范化為核心要求的精細(xì)化有助于學(xué)生工作任務(wù)的分解、規(guī)劃，從而可以開展針對性、高效的學(xué)生工作。另外，精細(xì)化管理還能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升提供可靠的支持，精細(xì)化管理從本質(zhì)上來說是一種管理理念，這種理念中蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)精神和人文精神，將其應(yīng)用到學(xué)生工作中，會(huì)對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生積極影響，從而在促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展方面發(fā)揮重要效用。

二、精細(xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中的具體應(yīng)用實(shí)踐分析

（一）科學(xué)制定精細(xì)化學(xué)生工作管理制度

高職院校的學(xué)生在基礎(chǔ)能力、思想方面的綜合表現(xiàn)是比較特殊的，面對著這些相對特殊的學(xué)生群體，精細(xì)化管理融入應(yīng)用的首要步驟就是根據(jù)高職院校學(xué)生工作實(shí)際進(jìn)行制度的建設(shè)和制定，將精細(xì)化管理作為一種常態(tài)管理模式確定下來。在具體制度制定方面，簡單地說明幾點(diǎn)：（1）在學(xué)生作息制度方面，早晚自習(xí)的確定是十分必要的，這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也具有十分重要的作用。同時(shí)要堅(jiān)持夜間點(diǎn)名制度，對于遲歸、不歸的學(xué)生絕不姑息，嚴(yán)厲懲戒。假日離校制度、開學(xué)登記制度等也是十分必要的，這是把握學(xué)生動(dòng)態(tài)和去向的重要制度規(guī)定。（2）在學(xué)習(xí)制度方面，課堂管理制度，如考勤制度、請假制度、課堂紀(jì)律等要實(shí)行制度上墻。（3）學(xué)生利益相關(guān)制度，如貧困生認(rèn)定、獎(jiǎng)學(xué)金制度、各種相關(guān)的資助制度等，這些要讓學(xué)生所了解、知道，并且嚴(yán)格執(zhí)行。制度制定之后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制度進(jìn)行自我行為的規(guī)范和約束。

（二）強(qiáng)化精細(xì)化管理陣地建設(shè)

制度制定好之后，最重要的就是執(zhí)行。而制度的執(zhí)行要從各個(gè)相關(guān)制度針對的對象和陣地開展，因此強(qiáng)化管理陣地建設(shè)也是十分重要的。首先要做好課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)。要全面在課堂上開展考勤、點(diǎn)名制度，對代替出席、代替點(diǎn)名的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)情況，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行針對性教育。其次要做好第二課堂建設(shè)，利用好操場、實(shí)驗(yàn)室等，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐、活動(dòng)實(shí)踐，為學(xué)生的業(yè)務(wù)生活增添色彩。另外，要以學(xué)生為主體建立相關(guān)的督查小組，將學(xué)生引入精細(xì)化管理的隊(duì)伍中，讓學(xué)生開展精細(xì)化自主管理。

（三）多元化和精細(xì)化開展校園活動(dòng)

精細(xì)化管理不是軍事化管理，學(xué)生是十分活躍的學(xué)校組織群體，高職院校要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、興趣和特長，開展多元化的、精細(xì)化的校園活動(dòng)，搭建豐富的平臺，為學(xué)生展現(xiàn)一技之長創(chuàng)造機(jī)會(huì)。例如，高職院?？梢蚤_展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)、藝術(shù)節(jié)，或者是組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等，開展各類球類比賽活動(dòng)、武術(shù)、健美操競技比賽等，豐富學(xué)生的校園生活。

精細(xì)化管理在高職院校學(xué)生工作中的實(shí)踐應(yīng)用是提升高職院校學(xué)生管理效能的重要措施。在實(shí)際應(yīng)用實(shí)踐中，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、高職院校的實(shí)際，積極地研究精細(xì)化管理的科學(xué)應(yīng)用路徑，不斷提升高職院校學(xué)生精細(xì)化管理的層次和內(nèi)涵，從而促使高職院校學(xué)生工作的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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