隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲

燕勇

[摘 要] 職業(yè)教育與普高教育在教育本質(zhì)上應(yīng)該是“殊途同歸”的，都要從學(xué)生的天性出發(fā)，都要尊重教育的規(guī)律，盡可能地培養(yǎng)他們健全的人格和積極動手的能力，讓他們真正成為社會需要的實用型人才。職業(yè)學(xué)校尤為重視對學(xué)生思想品德與動手能力的培養(yǎng)，在這方面，社團活動對豐富中職學(xué)校學(xué)生的課余生活和提高他們的實踐能力起到了很大的推動作用。職業(yè)學(xué)校社團的健康有序發(fā)展，不僅是教學(xué)課堂的有益補充和延伸，也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生提高綜合素質(zhì)的有效平臺，對他們的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。因此，在目前大力提倡職業(yè)教育發(fā)展的大背景下，職業(yè)校園社團文化的發(fā)展對學(xué)生的成長起著不可估量的作用和意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；校園文化；學(xué)生社團；學(xué)生發(fā)展

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0236-02

“東方風(fēng)來春滿眼?！秉h的“十八大”以來，對職業(yè)教育的重視力度不斷加大，隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，社會需要的技能型人才應(yīng)該是全方位發(fā)展的，這就要求我們職業(yè)學(xué)校必須注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、表達、理解等能力，因此，普通課堂的專業(yè)知識學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的社會和學(xué)生的需求，企業(yè)、學(xué)校以及學(xué)生都越來越重視學(xué)生在社團活動中的學(xué)習(xí)鍛煉。社團作為第一課堂的補充和延伸，是職高生提高綜合素質(zhì)的有效平臺，對他們的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。

“一花獨放不是春”，中職學(xué)校學(xué)生社團的發(fā)展如雨后春筍一般蓬勃興起，而且學(xué)生社團在學(xué)校的地位都不可小覷。學(xué)生社團的迅速發(fā)展，不僅使學(xué)生的課余生活豐富起來，而且在思想政治教育上也起到了很大的作用。學(xué)生通過主動參與，建立了學(xué)習(xí)、生活正確的價值導(dǎo)向，習(xí)慣的養(yǎng)成性教育，讓學(xué)校形成了濃厚的積極進取氛圍。

一、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，中職院校的校園文化中社團文化建設(shè)的重要性和必要性

（一）開展校園學(xué)生社團文化的建設(shè)是中職學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的客觀需要

校園學(xué)生文化，作為以學(xué)生為主體對象的校園文化的一部分，是屬于在學(xué)校和教師指導(dǎo)下的一種學(xué)生文化現(xiàn)象。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)強調(diào)“三維目標”的實現(xiàn)，同樣，職業(yè)學(xué)校的德育工作也是如此。在重視學(xué)生全面發(fā)展的同時，更重視培養(yǎng)發(fā)展他們的健全人格和熱愛生活的積極態(tài)度。中職學(xué)校的學(xué)生的最大特點是獨立意識強烈而自持力稍差，他們最需要有一種良好的氛圍的潛移，才不至于走入歧途。而學(xué)生社團的創(chuàng)建即為學(xué)生的良好發(fā)展提供了機會和場合。積極健康的學(xué)生社團文化可以給學(xué)生樹立起一種正確的導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立起積極的生活、學(xué)習(xí)模式，對學(xué)生的心理、思想、行為產(chǎn)生積極的影響。

（二）職業(yè)學(xué)校的育人特色也需要社團文化建設(shè)來彰顯

校園文化是一個學(xué)校的靈魂。學(xué)生社團文化則是校園文化的核心部分之一。不同的學(xué)生社團文化構(gòu)成了不同的學(xué)校的個性風(fēng)采。一所學(xué)校如果沒有特色，就沒有強勁的生命力，也就沒有優(yōu)勢，中職學(xué)校更是如此，“三百六十行，行行出狀元”，培養(yǎng)時代所需的人才，這是一所職業(yè)學(xué)校的生命線所在。

（三）中職學(xué)校中的社團文化建設(shè)還是學(xué)校德育工作有益的、重要的補充

中職學(xué)校的德育工作與普高相比任重而道遠。更要我們用“溫心、細心、愛心、耐心”去關(guān)懷、去滋潤。中職學(xué)校的孩子們也許在學(xué)習(xí)上暫時無法與普通高中的孩子們“并駕齊驅(qū)”，但是他們的內(nèi)心世界一樣的豐富，一樣的柔軟。他們更喜歡表現(xiàn)自我，而豐富的社團活動恰恰給他們提供了一個表現(xiàn)自我的舞臺。這使他們會把更多的注意力集中在彰顯個人能力的需要上，同時也會對豐富健全自己的人格有了更多的需求，從而對他們的養(yǎng)成性教育起到了更大的推動作用。

（四）新時期育人素質(zhì)目標的完成也需要社團文化發(fā)揮更大的作用

培養(yǎng)新時期社會主義建設(shè)的接班人需要我們?nèi)フ{(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。這些都有賴于積極健康的校園學(xué)生文化的建立。學(xué)校是塑造未來公民的搖籃，中職學(xué)校培養(yǎng)的更是社會主義的合格建設(shè)者和接班人，因此，社會呼喚職業(yè)學(xué)校在實踐學(xué)生的主體性地位過程中，建立起以學(xué)生社團文化為主體的具有濃厚的人文和科學(xué)氣息的校園文化。

二、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，中職院校校園社團文化建設(shè)的原則

（一）必須發(fā)揮社團內(nèi)部成員的積極性和自立自強的精神

學(xué)校應(yīng)通過營造一種積極的校園社團文化氛圍給學(xué)生以環(huán)境的潛移默化，讓學(xué)生在開放以及和諧競爭的積極社團氛圍中產(chǎn)生一種強烈的積極進取的內(nèi)動力，從而有意識地使自己能夠自立自強。我們要指導(dǎo)學(xué)生通過自己發(fā)揮主導(dǎo)性來組建自己心儀的學(xué)生社團，你的地盤你做主，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自治自理能力。

（二）社團指導(dǎo)教師要發(fā)揮合理的指導(dǎo)作用

學(xué)生社團文化建設(shè)，需要學(xué)校和指導(dǎo)教師從校園文化環(huán)境、小組活動等各方面先行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、奉獻集體的精神。老師是助推器，但不是發(fā)動機，學(xué)生才是這個舞臺真正的“主角”。

（三）要堅持正能量的導(dǎo)引作用

中職學(xué)校的社團文化要有健全學(xué)生人格的指向性作用。要有培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展能力的推動作用，要有提高學(xué)生實踐動手能力的展示作用。中職學(xué)校的學(xué)生教育不僅是讓他們“成才”，更要讓他們“成人”。他們需要榜樣作用去引導(dǎo)，也需要在集體生活中快樂地成長。社團活動健康有序地發(fā)展，對促進學(xué)生高尚的品德和健全的心智有著不可估量的作用。同時，校園文化的正面激勵作用對彰顯社會正能量，培養(yǎng)積極進取的校園文化精神也是尤為重要的。

三、“一個籬笆三個樁”，集思廣益促使中職學(xué)校社團文化良性發(fā)展，積極為學(xué)生打造發(fā)展自我、豐富自我的沃土

（一）加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，為社團文化的發(fā)展打造良好的外部環(huán)境

物質(zhì)文化是精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)，良好的校園文化氛圍的形成少不了物質(zhì)文化在其中發(fā)揮的基礎(chǔ)作用。因此，“工欲善其事，必先利其器”，我們要率先打造好優(yōu)美的校園環(huán)境。

（二）要有豐富的社團活動內(nèi)容做載體

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙鐖F活動的開展是否卓有成效，是否能起到正能量的推動作用，都在于我們要有豐富的活動內(nèi)容作為載體，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中接受教育，在活動中豐富自我。

（三）凝聚向心力，形成同心圓

學(xué)生在社團中不是成長為個人英雄，而是積極融入集體生活中，在形成共同追求的目標時，他們的凝聚力會大大增強，從而形成一個更有上進心、更有榮譽感、更有戰(zhàn)斗力的“同心圓”，最終在校園中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

（四）以規(guī)范的制度求良性發(fā)展，以科學(xué)的管理求進取上進

一個良好的社團必然有科學(xué)的管理做基礎(chǔ)，規(guī)范的制度做保障。完善的規(guī)章制度需要每個社團成員全面認同，并且積極遵循，這和他們今后可能進入的高校所強調(diào)的“四自管理”有異曲同工的作用。我們的社團發(fā)展也需要科學(xué)的管理作為后盾，在人性化管理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的自我約束力和積極進取心得以全面的提高。

（五）教師導(dǎo)演搭平臺，學(xué)生唱戲演主角

讓學(xué)生社團發(fā)展必須是在學(xué)校和教師的有序指導(dǎo)之下有目的、有步驟地進行的。中職學(xué)校的學(xué)生需要教師在適當(dāng)時候給予必要的指導(dǎo)，才可以提高得更快。但是，這絕不意味著我們要大包大攬，要時刻牢記學(xué)生才是社團這個大舞臺的主角，是主體，我們是主導(dǎo)，是一個大處著眼、小處著手的“好導(dǎo)演”。同樣，學(xué)生社團文化建設(shè)必須通過教師的指導(dǎo)來最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生在主動參與社團活動中充分發(fā)揮自己的主觀能動性。學(xué)校也要盡可能地提供一個有助于學(xué)生快樂發(fā)展、全面成長的活動場所，學(xué)校也要制定完善的發(fā)展規(guī)劃，以保證學(xué)生社團在良性的競爭中提速發(fā)展。

一花一世界，一葉一菩提。中職學(xué)校的學(xué)生需要社會積極地認同，對他們，我們的教育者要多一些耐心，多一些關(guān)懷。也許他們昨日中考的失利已成為“過眼云煙”，今日的他們應(yīng)該在我們的激勵下繼續(xù)砥礪前行。職業(yè)教育發(fā)展的根本在于培養(yǎng)更多社會需要的合格的建設(shè)者和接班人，這無疑給職業(yè)教育的良性發(fā)展指明了方向。一個未來合格的接班人應(yīng)該是一個有著健全的心智、良好的思想品德與較強的動手能力的人。我們的中職學(xué)校培養(yǎng)這樣的人才就需要把他們放到一個合適的熔爐里去鍛造，而中職學(xué)校的蓬勃發(fā)展的社團文化就是這個合適的“大熔爐”。通過在社團活動中的鍛煉，他們豐富了自己的課余生活，提高了自己的動手能力，掌握了多重的技能，成就了自己的人生夢想，這不正是我們中職學(xué)校育人成才的最終目標嗎？因此，我們更要重視社團文化“潤物細無聲”的育人作用與促進學(xué)生成才的推動作用，讓我們的社團在良性發(fā)展中培養(yǎng)出更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

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