閱讀時評 拓展思路

近幾年，任務(wù)驅(qū)動型作文已經(jīng)成為高考作文命題者的新寵兒，它與時俱進、關(guān)注社會的選材特點，一事一議、闡明觀點的思維導(dǎo)向，以及探究說理、尋求出路、論說目標(biāo)，都有效地遏止了高考作文套作、言之無物、矯揉造作的歪風(fēng)，為語文高考試卷增添了一抹青綠的春色，為高中教學(xué)帶來一股充滿時代氣息的清風(fēng)。

這就倒逼那些常年只顧低頭苦讀的學(xué)子，一定要不時地抬抬頭看看窗外的世界，學(xué)會思考，學(xué)會用行動解決問題，而不是做一個只會喊口號、脫離現(xiàn)實的考場衛(wèi)道士。

時評一

只有讓城鄉(xiāng)教育資源更加均衡，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)教育資源供給，解決進城務(wù)工人員子女的教育問題，才能讓孩子們享有教育的權(quán)利，沐浴安全的陽光。

踩踏事故的發(fā)生，往往與人群失序有關(guān)。造成秩序失位的原因多種多樣，但引起人群失序的原因，竟是集體上廁所的爭分奪秒。這背后，是短短十分鐘的考前間歇、逼仄狹窄的樓梯設(shè)計、高達兩層樓的廁所布局。

教化之本，出于學(xué)校。這顯然不是敲響校園安全警鐘的第一聲長鳴，卻依然讓人們的心震顫不已。有研究報告顯示，校園已成為少年兒童、青年學(xué)生最為安全的生活場所，但與此同時，另一份調(diào)查卻表明，學(xué)校正成為家長們最擔(dān)心的孩子受到傷害的地方。近些年來，從食物中毒到校舍倒塌，從校車車禍到校園欺凌，校園安全事故多次演變成社會公共事件，所積聚的焦慮亟待通過加強校園安全建設(shè)來有效紓解。

安者，非一日而安也；危者，非一日而危也，皆以積然。在生產(chǎn)領(lǐng)域有一個海恩法則，是說每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故、300起未遂先兆以及1000起事故隱患。對校園安全而言同樣如此。其實，無論是廁所還是校園的旮沓角落，不管是課堂還是課下對學(xué)生的每一句叮囑，只有時刻控制好校園內(nèi)外關(guān)系師生的每一個變量，才能解好校園安全這道難題。這不僅需要教育部門切實的檢查督導(dǎo)，更需要教學(xué)領(lǐng)域所有參與者不只停留在口頭的自覺與重視。

——《校園踩踏，別止于“看了心痛”》

時評二

這個踩踏事件，主要反映以下幾個社會問題：

一是反映學(xué)生安全教育的缺失。

我們現(xiàn)在的教育，有三大缺失：一是法治教育的缺失；二是性教育的缺失；三是安全教育的缺失。其實這三大教育才最為根本，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，甚至比起語數(shù)外等基礎(chǔ)教育更為重要，但在“學(xué)分為王”的大環(huán)境之下，這些教育恰恰又幾近于零。

與其他災(zāi)難事故不同，校園踩踏事件，只要意識到位、訓(xùn)練到位，完全可以避免悲劇發(fā)生。

二是反映學(xué)校安全配置的滯后。

這個事件其實突出反映了我們政府和學(xué)校管理的懶政惰政思維。就像前幾年，當(dāng)校車安全事故、校園凌霸事件一次次地拉響警報之后，制度和執(zhí)行的“補鍋”才遲遲到來，各種投入也隨之到位。問題就是，只要沒有類似安全事故發(fā)生，無論是政府還是學(xué)校，他們只會重視學(xué)校要重視的東西，簡言之就是上級部門要你重視的東西。令人感到遺憾的是，曾有家長反映過安全隱患的。但學(xué)校只要學(xué)生不出事，學(xué)生出事了家長不鬧事便可，領(lǐng)導(dǎo)永遠會說“要有大局觀”之類的話，抱著“大事化小，小事化了”的心態(tài)，即維護社會穩(wěn)定而不維護社會正義的習(xí)慣做派。

三是反映社會教育資源的失衡。

這個事件背后也反映了社會現(xiàn)實：城鎮(zhèn)化進程加快，學(xué)校不足矛盾日益突出。事發(fā)的小學(xué)，是一所一貫制完全小學(xué)，現(xiàn)有19個教學(xué)班，1700余學(xué)生，如果按照這一數(shù)字計算，每個班都超編了，已經(jīng)超過80人了。

這其實是學(xué)校大面積撤并的后果。不要說是一些村級小學(xué)了，甚至連一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都已撤并了，即使保留了一些小學(xué)，但由于師資的不足，教育質(zhì)量堪憂，導(dǎo)致家長們不惜一切代價將孩子送到縣城里讀書。這樣一來，自然就導(dǎo)致許多縣城的小學(xué)人數(shù)超編。

——《校園安全不能“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”》

時評三

事發(fā)校區(qū)共1704名學(xué)生，而該校區(qū)僅有的39個廁所蹲位，每個廁所蹲位供43名學(xué)生使用，這樣驚人的人均資源占有率為校園安全埋下嚴重隱患。在河南部分縣城，有的班級學(xué)生甚至超過100人。在新型城鎮(zhèn)化速度加快的背景下，大量農(nóng)村學(xué)生涌進縣城，學(xué)校建設(shè)速度卻嚴重滯后于城市化速度。

和全國不少地方一樣，河南部分地區(qū)縣城學(xué)校的“大班額”現(xiàn)象突出。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校班級平均人數(shù)一度達到120人，有的地方老師批改作業(yè)都得分三批。

以廁所蹲位為例，不少城區(qū)的學(xué)校都存在蹲位不足的問題。記者采訪到豫北地區(qū)的一所學(xué)校的校長，她告訴記者，按教育局規(guī)定，蹲位比男生是1比19，女生是1比13。但在她們學(xué)校，根本達不到，比例超得比較多。這種現(xiàn)象在城區(qū)比較普遍。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大班額現(xiàn)象一時難以消除的情況下，需要各地在規(guī)劃、用地、審批等方面，向教育資源配置傾斜。河南省社科院研究員祁雪瑞表示，目前部分地方在新城區(qū)建設(shè)、舊城改造中，學(xué)校布局規(guī)劃與城鎮(zhèn)總體規(guī)劃缺乏有效銜接，有的滯后于居民小區(qū)建設(shè)進度。同時教育用地緊張，用地審批程序復(fù)雜，有的從申報到批準需一年時間才能完成土地儲備。

——《踩踏事故引反思部分地區(qū)大班額矛盾突出》

2017年3月22日，河南省某小學(xué)的學(xué)生上廁所時發(fā)生踩踏事故。這一事件，不僅揪著涉事學(xué)生家長的心，也引發(fā)了社會各界的普遍關(guān)注。事件發(fā)生以后，諸如“廁所塌墻致踩踏”“涉事學(xué)校班級超編”等各種聲音隨之而起。