教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化

孫宏紅

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，正在并將繼續(xù)引發(fā)人類生活各個(gè)領(lǐng)域的革命性變革，信息技術(shù)對(duì)教育具有革命性影響，就必須予以高度重視，這種影響是全方位的：首先，人們生活的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境，將改變教育的社會(huì)環(huán)境，改變學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的環(huán)境。其次，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正在引起教與學(xué)方式的革命性變革。網(wǎng)上教育、混合學(xué)習(xí)等各種各樣的非正規(guī)教育的發(fā)展，使教育形式更加多樣化。

基于此，我們可以利用遠(yuǎn)程教育，多媒體教育進(jìn)行現(xiàn)代化教育教學(xué)。那么，什么是教育信息化和教育現(xiàn)代化呢？

首先，教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

其次，教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過程。

在了解了教育信息化和教育現(xiàn)代化之后，那么怎么樣使教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化呢？

一、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的必要性

我國(guó)教育工作長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)模式的影響，改革創(chuàng)新步伐不快，傳統(tǒng)的教育中，教師的基本作用是向?qū)W生傳遞一定學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。而在現(xiàn)代教育中通過信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以自主地通過各種途徑，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師不再只是講授，而是應(yīng)對(duì)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃，對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)。如何跟上世界潮流，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才的教育之路，擺在我們面前要求我們必須運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革傳統(tǒng)教育模式，針對(duì)教學(xué)對(duì)象，科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教育信息化的環(huán)境中，學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)問題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)信息的獲取、處理、創(chuàng)造、表現(xiàn)的能力，即信息能力是十分重要的。在教育現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，需要學(xué)生具有很好的信息能力。

在教育信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使師生之間在教學(xué)中以一種交互的方式呈現(xiàn)信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不僅接受，同時(shí)也在表達(dá)。教師可以根據(jù)學(xué)生反饋情況調(diào)整教學(xué)。學(xué)生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問題，請(qǐng)求指導(dǎo)，并且發(fā)表自己的看法；學(xué)生之間也可發(fā)生這種交互作用，從而有利于發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)行協(xié)同式學(xué)習(xí)。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況。

這種交互式的教學(xué)加強(qiáng)了師生間、學(xué)生間和教師與家長(zhǎng)之間的交流，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了極的作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？茖W(xué)有效地使用信息化教學(xué)手段，能創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍。

二、采用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

所謂采用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法，主要是克服傳統(tǒng)教育的弊端，全面實(shí)施素質(zhì)教育而提出的，那么怎樣在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)呢，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

首先，努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，使課本教材提供的知識(shí)，學(xué)生各自不同的生活體驗(yàn)，不斷變化中的現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，三者緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生向主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究型、創(chuàng)造型學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，一方面要靠我們更新教育觀念。另一方面也要靠改革課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法，探索新的教與學(xué)的途徑和手段。

其次，教育信息化。教育信息化是一個(gè)過程，教育信息化總體上處于應(yīng)用階段向融合階段的過渡期。全面進(jìn)入融合階段，關(guān)鍵是要應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段各方面的改革，促使以人為中心、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的新型教學(xué)、服務(wù)和管理體系的形成。一是促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。這意味著，不是把技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，而是要把教育技術(shù)融入整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，著力推動(dòng)教與學(xué)方式的深刻變革。二是完善教育信息化體系建設(shè)。建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。讓盡可能多的人群特別是農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源是必然選擇。三是完善管理信息平臺(tái)建設(shè)。整合和集成教育管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程，支撐教育管理改革，建設(shè)覆蓋全國(guó)所有地區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校的教育管理信息體系，促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化和學(xué)校管理規(guī)范化。

教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心特征，信息技術(shù)的普及和滲透，將改變重大教育戰(zhàn)略實(shí)施的生態(tài)環(huán)境，對(duì)教育戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供變革性的思路和挑戰(zhàn)。教育信息化已列為我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)議題，并提出把教育信息化作為國(guó)家信息化的戰(zhàn)略重點(diǎn)和優(yōu)先領(lǐng)域全面部署、加快實(shí)施，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。在發(fā)揮教育信息化對(duì)教育支撐作用的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)其引領(lǐng)性作用，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的變革和創(chuàng)新。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢(shì)。

總而言之，面對(duì)新世紀(jì)，面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們的教育工作必須跟上時(shí)代的步伐，用現(xiàn)代教育技術(shù)，把人才培養(yǎng)工作做好，才能使國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，提供21世紀(jì)的合格人才。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，教育信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化。而作為一線教育工作者，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸。既然教育要現(xiàn)代化，就離不開現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，而這些項(xiàng)目恰是我的弱項(xiàng)，因此我要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，有目的，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不斷提升自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并運(yùn)用其更好地為自己的教育教學(xué)服務(wù)。