基于“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備考策略研究

胡其全

伴隨著四川省從2016年開始回歸全國卷以及高中新課程改革步伐的推進(jìn)，對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高，社會對培養(yǎng)高素質(zhì)人才的訴求越來越強烈。高考突出核心素養(yǎng)、能力立意的定位，為本文研究提供了有效的切入點。正是由于如此，《基于“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備考策略研究》就是在這樣的背景下展開了，通過研究，初步達(dá)成了不以簡單的分?jǐn)?shù)提升為目標(biāo)，而是以學(xué)生學(xué)業(yè)水平和素質(zhì)培養(yǎng)、教師學(xué)科素養(yǎng)的整合提升作為追求的價值目標(biāo)。

一、本文探究解決的主要問題

1.較好的解決了高三思想政治課該如何復(fù)習(xí)

本文研究的過程中，為使我校教師更精準(zhǔn)地把握新高考脈搏，我采取了有規(guī)劃的、間期的請專家到我校開展教育、教學(xué)工作指導(dǎo)。

（1）聚集專家智慧

期間請了省教科所德育與心理研究室主任、政治學(xué)科教研員盧志老師到我校就《重視學(xué)科核心素養(yǎng) 實現(xiàn)知識向育人本位轉(zhuǎn)變 打造學(xué)科精神高地》為主題解讀“一體四層四翼”，為政治學(xué)科備考工作提出了建設(shè)性意見，讓老師們意識到新高考的重心不再是考知識的完整性、系統(tǒng)性、邏輯性，而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)。這樣，老師們在教學(xué)過程中就更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力而非解題技巧，更加注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解力和應(yīng)用力而非知識的簡單呈現(xiàn)與機械重復(fù)，引領(lǐng)學(xué)生的價值取向而非對知識的呆板記憶，使教學(xué)實現(xiàn)了解題技巧的單向傳授、知識的簡單累積上升到培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)、引領(lǐng)價值高度。

（2）舉辦學(xué)術(shù)盛會

通過舉辦“四川省應(yīng)對2017年高考暨增分備考策略研討會”。邀請了衡水中學(xué)高三政治備課組長楊柳為我們解讀了新常態(tài)、新視野下的高考備考策略，解讀教育政策的改革思路、剖析課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂，為“教改”下的我們解疑答惑，通過楊柳老師立足學(xué)校和學(xué)科實際，從“集體教研，共享眾智慧”、“課堂精彩，研磨出精品”、“資料精編，習(xí)題有檔次”、“教學(xué)管理，成績共進(jìn)步”四個方面解讀了衡水中學(xué)精細(xì)、務(wù)實的復(fù)習(xí)備考策略指導(dǎo)團(tuán)隊管理；從時間安排、指導(dǎo)思想、主要任務(wù)等幾個方面指導(dǎo)我校高三政治教師教學(xué)工作，使我校教師明確了一輪復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)定位：穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實基礎(chǔ)，強化能力技巧、注重核心素養(yǎng)，加強答題規(guī)范指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，楊柳老師對2017年考綱進(jìn)行了解讀，強調(diào)關(guān)注考綱新修訂定內(nèi)容，關(guān)注“一點四面”的考查，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透，基于新形勢提出備考新思路，并結(jié)合近幾年的高考試題進(jìn)行了深入透徹的分析，為老師們厘清了高三一輪復(fù)習(xí)的思路，讓我中心組教師在名師導(dǎo)引下，更加注重挖掘課標(biāo)考綱的深度、立足價值引領(lǐng)的高度、依托備學(xué)備考的精度、結(jié)合課改如火的熱度，實現(xiàn)精細(xì)落實，為實現(xiàn)我校教師從優(yōu)秀到卓越的跨越增添了智慧和信心。

（3）發(fā)揮調(diào)研功能

針對我校在二輪復(fù)習(xí)中遇到的困惑，請教來校調(diào)研本土專家市教科所長、政治教研員黃先華老師，解決了二輪復(fù)習(xí)備考中的四大困惑：教師如何研、選、用、命和評全國卷試題？如何構(gòu)建能力立意課堂的設(shè)計？如何有效開開展分層教學(xué)、優(yōu)尖生的培養(yǎng)？如何堅持常態(tài)課程與點穴式課程結(jié)合？一一分享，使我校教師茅塞頓開、云開霧散。

2.整合團(tuán)隊力量，使學(xué)科凝神聚氣，巧干實干

為提高中心組全體教師的實力，開展了系列研究。如：怎樣上好一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、臨考沖刺開展了系列活動。特別是對高考的研究更是高度重視，因為它是“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備考有無效果的最好見證。為此，高考剛結(jié)束，憑老師們對高考還有那么一點兒記憶的情況下，我校迅速啟動了《研究高考 核心引領(lǐng) 助力教學(xué) 再創(chuàng)輝煌》為主題的高考研討會。會議圍繞“高考試題跟考綱和考試說明及教材的聯(lián)系、2014級備考經(jīng)驗與不足、給2015級的備考建議、高考閱卷場信息反饋”等四個環(huán)節(jié)展開了研究，長達(dá)3個小時的匯報總結(jié)，讓老師們受益匪淺，達(dá)成高考復(fù)習(xí)的共識。

3.解決了教師對學(xué)科思想和學(xué)科價值的學(xué)習(xí)不夠、研究不深的問題

長期以來，對政治學(xué)科的高考備考重視不夠，中心組仍然有部分教師缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明以及對全國高考的研究，導(dǎo)致課堂不受學(xué)生歡迎，缺乏活力和戰(zhàn)斗力；對學(xué)生學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)不力，成績提升緩慢；試題命制缺乏精度、準(zhǔn)度、信度、效度和區(qū)分度，試題命制質(zhì)量低下；通過專家引領(lǐng)，團(tuán)隊打磨，整合研修，取得了明著的效果。

二、本文實現(xiàn)的主要成就和效果

1.通過備考工作的以上努力，實現(xiàn)了階段性檢測提質(zhì)增效

我校在一、二診的基礎(chǔ)上，參加瀘州市的三診考試，成績明顯增長，高考更是錦上添花，成果顯著。

2.研究充滿活力，帶來實力

通過扎實開展政治學(xué)科的高考備考系列活動，提高我中心組教師的整體實力，使2017年的全國高考鋒芒顯露，政治學(xué)科做出了巨大的貢獻(xiàn)，捍衛(wèi)了學(xué)校的連冠文化。

3.命題能力同步提升

為促進(jìn)我校教師深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握2017年高考考試大綱和考試說明，認(rèn)真研究了近幾年的高考全國卷試題，對接瀘州市高一、高二聯(lián)考和高三各次重要考試試題要求，提升教師的研究水平及命題能力，在瀘縣教育局組織的普通高中教師命題能力競賽中，我組上交的三套試題，包攬了全縣參賽試題的前三名。

4.形成了“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備考的整體思路

高考備考必須走專家引領(lǐng)，團(tuán)隊打磨，整合研修的路，學(xué)科才有發(fā)展，學(xué)生才能受益，老師們教學(xué)能力才能提高，中心組的力量才能強勁。

5.本文研究和實施者管理水平、教學(xué)水平、研修水平大幅提高，獲得系列榮譽

我的作品《厘清高考復(fù)習(xí)的道與術(shù) 實現(xiàn)高考的提質(zhì)增效》在瀘州晚報教育版發(fā)表，也享有“優(yōu)秀學(xué)科中心主任”“瀘縣高中政治教師命題能力競賽學(xué)科評委”“瀘州市論文評比、微成果比賽專家評委”“瀘州市直屬校教師資源引進(jìn)專家評委”“瀘縣高中教研聯(lián)組成員”“瀘縣‘七五普法講師團(tuán)講師”“縣、市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、展評課專家評委”“省優(yōu)課一等獎指導(dǎo)教師”等多項榮譽稱號。

三、本文實現(xiàn)的創(chuàng)新點有

形成了“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備考必須走專家引領(lǐng)，團(tuán)隊打磨，整合研修的路，這是一條砥礪前行、充滿活力、凝神聚氣的智慧路，育人路，發(fā)展路。

四、本文帶來的影響和價值

高考備考首先是培養(yǎng)教師，培養(yǎng)教師必須要得體、得法，“新常態(tài)”下政治學(xué)科的高考備走專家引領(lǐng)，團(tuán)隊打磨，整合研修正是在這種背景下探索出來的，具有明顯的推廣價值。